1、踢毽子踢毽子 教学设计教学设计 1 教学目标 教学目标一：通过歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的 能力； 通过唱和动两者的有机结合， 培养学生音乐和动作的协调能力、 表现能力。 教学目标二：通过歌曲的学唱，复习巩固“mi、sol、la”三音的手 号和音准。 教学目标三：通过歌曲的唱游活动，增强学生的学习兴趣，锻炼学生 的身体。 2 学情分析 是一首活力十足的唱游歌曲。 春天正是二年级学生活泼好 动的时节，本首歌寓音乐教学于游戏中，激发学生主动参与游戏，培 养学生对音乐的兴趣，还锻炼了身体。让学生从游戏中学会歌唱，在 歌唱中玩得愉快。【来源：21世纪教育网】 3 教学重点难点 教学重点
2、：歌曲的学唱和巩固“mi、sol、la”三音。 教学难点：培养学生互相合作、协同表演的能力。21 世纪教育网版 权所有 4 教学准备与地点 教学准备：录音放映机、毽子、奖品等。 教学地点：体育场。 5 教学过程 一、音乐导入。 1、听音乐踢毽子进入体育场。 2、老师：同学们，你们听到这首音乐，会想到什么游戏？ 同学们：踢毽子。 3、老师：同学们真聪明，那我们就学唱歌曲踢毽子，并进行踢 毽子比赛。 二、教学分析。 1、赏与介绍毽子。请学生带个毽子进体育场，是自己做的，师生互 相欣赏。询问学生是否喜欢踢毽子，并介绍毽子的构造和来历。 2、踢毽子。在歌曲踢毽子的背景音乐声中进行一场踢毽子游戏， 看谁
3、的毽子飞得高， 谁踢的个数多， 谁踢的花样新。 www.21-cn- 3、唱歌曲。今天我们就来学习歌曲踢毽子。 （1）、听录音范唱。音乐完后，老师问：我们应该用什么样的情绪 来演唱？ 学生：应该用欢快、喜悦的情绪唱。 (2)、读歌词，师读上句，生读下句。 (3)、跟录音学唱，用听唱法学习歌曲，让学生能听出一二小节是由 “mi、sol、la”三音组成的，请学生打手号跟音乐唱一唱。 (4)、全班分三组，进行对接唱游比赛（边唱边踢毽子），看那一组 做得好。 4、进行踢毽子比赛和歌唱比赛。21cnjycom （1）、踢毽子比赛。歌曲声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢 毽子，一人当裁判为其数个数，时间以歌曲的长短为限。最后老师当 裁判长， 看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。 2 1 c n j y （2）、歌唱比赛。以今天所学的歌曲踢毽子为比赛曲目，看谁 唱的好，决出冠军。 5、结束。 最后，老师把学生排成广播操队列，播放音乐，让学生边唱歌边踢毽 子，在音乐中结束这一节课。 三、小结。 这节课中，我们不仅学会了唱踢毽子，还学会了踢毽子，不仅增 强了学生学习音乐的兴趣，还锻炼了学生的身体。通过唱和动两者的 有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。21 教育网
