山东省《伶官传序》复习课-课件.ppt

1、伶官传序伶官传序复习课复习课 马红梅马红梅2020.2.212020.2.21 这是一个特殊的时期，在这场全民战役中，老师、同学、家长，应该扮演什么角色？该拿出什么样的精神状态呢？此时此刻 我不禁想起抗日战争时期教育奇迹的缔造者西南联大。西南联大的校训是“刚毅坚卓”，西南联大与战争同行的8年，培养了3882名学生。其中有2位诺贝尔奖获得者，8位“两弹一星”功勋（奖章）获得者，4位国家最高科技奖获得者，172位院士，数百位人文大师。在灾难面前 我们每一位老师 每一位学生 每一位家长必须真正的风雨同舟、共同参与、共同承担！在教学条件变化中，在交流空间变化中，把疫情、把灾难变成教材，保持良好的 积极

2、的心态。坚韧不拔、从容不迫，真正的与祖国一起成长。用成长的足迹踩踏灾难！用成长的足迹踩踏灾难！让不幸成为通往幸福的桥梁！让不幸成为通往幸福的桥梁！一、整理知识点一、整理知识点二、从伶官传序二、从伶官传序 看议论文写作看议论文写作知识归纳契丹与吾契丹与吾约约为兄弟为兄弟而告以而告以成功成功函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼呼乱者乱者四四应应苍皇苍皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国国逸豫可以逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微智勇智勇多困于所溺多困于所溺名名动，用盒子装动，用盒子装名名状，在夜里状，在夜里使动用法，使使动用法，使兴盛兴盛形形名，细微的地方名，细微的地方数数状，从四方状，从

3、四方名名状，向东面状，向东面使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡形形名，有智有勇的人名，有智有勇的人形形名，成功的消息名，成功的消息名名动，订立盟约动，订立盟约词类活用词类活用一词多义一词多义（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸不幸，那么他读书读书一定很专心，而他还书也一定很快。4 4、寒暑、寒暑节节/秦王以十五城秦王以十五城请请寡人之壁寡人之壁 一词多义一词多义一词多义一词多义盛盛盛盛衰之理，虽曰天命衰之理，虽曰天命请其矢，请其矢，盛盛以锦囊以锦囊其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉，可谓壮哉方其方其盛盛也，举天下之豪杰也，举天下之豪杰困困数十伶人数十伶人困困之之智勇多智勇多困困于所溺于所溺而天下诸侯

4、已而天下诸侯已困困矣矣安在公子能急人之安在公子能急人之困困chn,装装旺盛旺盛强盛强盛围困围困困扰困扰困乏，疲惫困乏，疲惫困难困难兴盛兴盛一词多义一词多义微微祸患常积于忽祸患常积于忽微微 微微指左公处，则席地倚墙而坐指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，从数骑出，微微行入古寺行入古寺微微斯人，吾谁与归斯人，吾谁与归微小的事微小的事悄悄地悄悄地为隐身份而改装为隐身份而改装（如果）没有（如果）没有一词多义一词多义一词多义一词多义与与（1 1）动词）动词玉斗一双玉斗一双,欲欲与与亚父亚父与与嬴而不助五国也嬴而不助五国也 失其所与，不知失其所与，不知夫人之相夫人之相与与，俯仰一世，俯仰一世日月逝矣日月逝矣

5、,岁不我岁不我与与蹇叔之子蹇叔之子与与师师吾吾与与点也点也 一词多义一词多义与与（2 2）介词）介词沛公军霸上，未得沛公军霸上，未得与与项羽相见项羽相见陈涉少时，尝陈涉少时，尝与与人佣耕。人佣耕。（3 3）连词）连词 彼彼与与彼年相若也，道相似也彼年相若也，道相似也与与人刃我，宁自刃人刃我，宁自刃知识归纳1 1、盛衰之理，虽曰天命，岂非、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事人事哉哉2 2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3 3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4 4、抑、抑本其成败之迹本其成败之迹人为人为/有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工

6、作推究，探究推究，探究/原来原来一般的官员一般的官员/做某一方面的工作做某一方面的工作抑或，或者，还是抑或，或者，还是/压制压制古今异义古今异义知识归纳1 1、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2 2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3 3、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。4 4、盛以、盛以锦囊。锦囊。5 5、系燕王父子以组。系燕王父子以组。6 6、而告以成功。而告以成功。7 7、身死国灭，为天下笑。身死国灭，为天下笑。8 8、智勇多困于所溺。智勇多困于所溺。9 9、其意气之其意气之盛盛，可谓壮哉。，可谓壮哉。定语后置定语后置介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介

7、词短语后置句、被动句被动句被动句被动句判断句判断句判断句判断句、省略句省略句判断句判断句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句特殊句式特殊句式.固定句式 泣下沾襟，何其衰也！多么啊 虽曰天命，岂非人事哉！难道吗拓展练习拓展练习1、选出加点词的用法与其他三项不同选出加点词的用法与其他三项不同 的一项的一项（）A A 负而负而前前驱驱 B B 一夫一夫夜夜呼呼 C C 仓皇仓皇东东出出 D D 函函梁君臣之首梁君臣之首 D 2、下面两组句子中加点字的意思，下面两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是：（判断正确的一项是：（）而皆背晋以而皆背晋以归归梁梁 君臣相顾，不知所君臣相顾，不知所归归 尔

8、尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志 与与其其所以失之者所以失之者 A 与与相同，相同，与与也相同也相同 B 与与相同，相同，与与不同不同 C 与与不同，不同，与与相同相同 D 与与不同，不同，与与也不同也不同 D 1、伶官传序的中心论点是 ,!“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”2、伶官传序中欧阳修用句 ,讽谏北宋统治者居安思危，力戒骄奢，励精图治。“忧劳可以兴国，可以亡身”3.伶官传序借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是 ,?“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”4伶官传序引用尚书中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是 ,.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然

9、之理也。5.欧阳修在伶官传序中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：,.“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。6.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的一句话是：,.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。7.文中 ,两句总结全文，引出历史教训，含蓄地批判朝政，讽谏统治者不要忘记历史教训。“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”8.欧阳修从 ,的历史事实推知盛衰之理。“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者”9.欧阳修在伶官传序里用对比的手法说明了苦难磨练意志的重要性：,.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。10.伶官传序中论述国家盛衰之理的句子：,!盛衰之理，虽曰天

10、命，岂非人事哉！11.欧阳修在伶官传序 中,分别用 ,和 ,.句揭示了人不应骄傲自满而应谦虚谨慎以及不可贪图享乐的道理。满招损，谦得益 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 12.古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不能成功的，正如欧阳修在伶官传序中谈及“盛”与“衰”时说：,.更如他所说的 ,.这一自然之理。然而一个人努力了不一定能成功，只要尽力了，也就没有什么后悔的了，正如王安石在游褒禅山记中所说的 ,.一样。“虽曰天命，岂非人事哉”。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”13.伶官传序中自满和谦虚对比的句子是：,.满招损，谦得益。14.欧阳修在伶官传序里用对比的手

11、法说明了苦难磨练意志的重要性的是 ,.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。15.伶官传序中欧阳修在叙述了庄宗得失天下的史实后，又以?两个反诘句回扣主题。岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤？1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！2、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣之矣-3、此三者，吾遗恨也，、此三者，吾遗恨也，与尔三矢，尔其无忘乃父之与尔三矢，尔其无忘乃父之志！志！4、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，乃凯旋而纳之以锦囊，负而前驱，

12、乃凯旋而纳之.5、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？于人欤？6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。7、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！人也哉！从伶官传序 看议论文写作看议论文写作总总起起提出论点提出论点：盛衰之理，是天命也是人事盛衰之理，是天命也是人事分分说说正面正面后唐庄宗得天下后唐庄宗得天下忧劳可以兴国忧劳可以兴国分分说说反面反面后唐庄宗失天下后唐庄宗失天下逸豫可以亡身逸豫可以亡身启启示示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐

13、做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总总结结得出结论得出结论祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺一、严密的论证结构。一、严密的论证结构。二、巧妙的论证方法。二、巧妙的论证方法。三、准确的剪裁。三、准确的剪裁。四、凝练的语言。四、凝练的语言。万事起于忽微万事起于忽微 量变引起质变量变引起质变 积少成多积少成多 集腋成裘集腋成裘 滴水穿石，绳锯木断滴水穿石，绳锯木断 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下足下-老子老子天下大事，必作于细。天

14、下难事，必作于易。天下大事，必作于细。天下难事，必作于易。-老子老子 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子荀子 劝学劝学 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深 秦国丞相李斯秦国丞相李斯中国有中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大亿，那就成为很大很大的问题。的问题。温家宝温家宝冰冻三尺非一日之寒冰冻三尺非一日之寒实例实例 李贺虽只活到李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功

15、在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人。许多创作素材，最终成为一位著名诗人。（是儿要当呕出心乃已尔是儿要当呕出心乃已尔）马克思为写马克思为写资本论资本论，阅读了，阅读了1500多种书，留下了多种书，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。资料。万事起于忽微万事起于忽微 量变引起质变量变引起质变 千里之堤，毁于蚁穴千里之堤，毁于蚁穴 祸患常积于忽微祸患常积于忽微 勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以善小而不为，勿以恶小而为之 丢了一颗钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；伤了一位骑士，输了一场战斗，亡了一个帝国！一、背诵全文一、背诵全文二、熟练翻译课本上圈划的重点句子，整理积累本二、熟练翻译课本上圈划的重点句子，整理积累本.三、整理虚词三、整理虚词”以以”的用法的用法布置作业布置作业