1、 踢毽子教学设计踢毽子教学设计 教学目标：1、聆听管弦乐曲踢毽子 ，感受欢快的情绪。 2、聆听乐曲，展开想象，理解乐曲表现的内容和塑造的音乐形象。 3、通过不同的乐器在不同的音区、以不同的音色表现主题，使学生 感受管弦乐丰富的表现力。 教学重难点：1、能够根据音乐准确把握音乐形象。 2、能够用动作，打击乐器表现音乐。 教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器、毽子 教学过程： 一、导入 1、随歌曲哦，十分钟律动进入教室。 师：同学们，课间十分钟你们都做什么游戏？ 师：看来同学们的课间活动真实丰富多彩。 2、听乐曲踢毽子 ，用想象的游戏动作表现音乐，感受音乐中描绘 了怎样的场面？ 3、观看动画视频踢
2、毽子 ，感受乐曲欢快的情绪。 （一群小伙伴在 踢毽子，高兴的场面。 ） 二、欣赏乐曲踢毽子 2、聆听乐曲的主题旋律，感受主奏乐器木琴。 师： 踢毽子这首乐曲只有一个主题旋律，主要通过不同的变化来 表现主题旋律，我们来听主题第一次出现，听一听，是由什么乐器演 奏的，是吹奏的，还是敲击的，还是拉弦的？ 3、认识木琴，并观看图形谱随主题音乐模仿木琴的演奏。 4、教师钢琴伴奏，引导学生视唱主题旋律乐谱，并思考旋律有什么 特点？（节奏规整，两个乐句的前三个小节完全相同，有弹跳性，其 中中音 5 到高音 5 的大跳，将踢毽子的形态生动的勾画出来。 ） 5、聆听主题的第二次出现，感受由什么乐器主奏的（小提琴
3、） ，情绪 有什么变化？（更热闹了，并且能够描绘出毽子从高空落下来的情 景。 ） 6、再次聆听第二次主题演奏，引导学生听出打击乐器的演奏。 7、听音乐，模仿小提琴演奏，并用打击乐器伴奏。 8、聆听主题第三次出现，由木琴主奏，用毽子做道具，随音乐做踢 毽子游戏。 9、聆听主题第四次出现，引导学生感受并体验整个乐队的合奏，最 后乐曲在弦乐的长音和弦结束。 10、完整欣赏全曲，用不同的方式表现音乐形象。 （主题第一次出现 是模仿木琴演奏；第二次模仿小提琴演奏，并加入打击乐器；第三次 用踢毽子的动作表现；第四次整合在一起表现。 ） 三、拓展 1、简介乐曲踢毽子的相关知识。 师： 踢毽子这首通俗易懂的管弦乐曲，选自中国儿童玩具 ，是 由作曲家王义平 1979 年为联合国国际儿童节而创作的。乐曲由四个 乐章组成，每个乐章为独立的管弦乐曲，分别为踢毽子 抖空竹 放风筝 布老虎 。 2、欣赏乐曲布老虎 ，感受乐曲所表现的音乐形象。 四、总结 踢毽子是同学们非常熟悉、经常在一起玩的一项活动，今天通过 欣赏踢毽子这首乐曲，希望同学们今后更加喜欢踢毽子，让我们 跟随这首欢快的乐曲，结束我们今天的音乐课吧！
