1、1/2 幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 学习目标学习目标： 1能用欢快、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌并随着音乐的节拍表演 动作；能较准确地演唱认识附点节奏。 2音乐节奏表演激发学生的学习兴趣，以游戏的方式调动孩子们的全身感 官，使他们能积极地参与课堂教学。 3感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，激 发学生的创造力。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1能自信、自然有表情的演唱歌曲，并较准确地演唱连续的附点节奏，内 心节奏感得到强化。 2用恰当的肢体语言表现音乐欢快的情绪，并创编歌词和动作。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天
2、我们来说一说“幸福” 。哪位同 学可以跟大家分享一下他的幸福？ 生： 师：同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢？ 生：唱歌，跳舞 师：下面，大家跟着我一起动起来，用动作表现我们的幸福吧！ （律动） 二、学习歌曲 1.初听音乐，揭示课题 师： “我们今天就一起来学唱这首美国儿童歌曲幸福拍手歌 。 ” 2. 音乐知识：附点八分音符 师：我叫“附点八分音符”，我是这首歌曲主要的节奏类型，我需要演奏或 演唱多一半的原时长。大家一起来练习一下我的节奏吧！ 3. 节奏型练习 4.朗读歌词 2/2 老师按节奏读歌词，学生边听边加动作。 师：同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？ 5.旋律学习 学生带着动作听唱歌曲。将歌词与旋律结合起来，学生学唱，老师带唱第一 段，学生跟唱学唱。 6.演唱歌曲。 全班同学跟着音乐演唱歌曲。 三、创编歌词 “同学们唱的真好，你们还可以用什么动作来表达自己的幸福情感与心情 吗？让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱唱好吗？” （学生创编歌词，自己做动作） 四、小结 时间过的真快，老师希望你们有远大理想，为追逐梦想而努力奔跑，做个幸 福的小学生。最后让我们在歌声中结束这节音乐课吧！
