最新中考语文总复习专题《写作基础指南》共8课时课件.pptx

1、专题十六写作基础指南课时1拟题的技巧 俗话说：俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。花香蝶自来，题好一半文。”是否有一个是否有一个精巧的题目，对于文章的成败至关重要。一个新颖别致的精巧的题目，对于文章的成败至关重要。一个新颖别致的题目，能起到引人入胜、先声夺人的效果，它决定了读者题目，能起到引人入胜、先声夺人的效果，它决定了读者(尤其是阅卷者尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。那如何拟写对文章的第一印象与第一判断。那如何拟写一个精巧的题目呢？一个精巧的题目呢？1 1借助修辞借助修辞 各类修辞手法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂各类修辞手法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强

2、文章的文采与感染力。运用比喻、拟亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。运用比喻、拟人的修辞手法拟题，可以使题目形象生动，能引起读者广人的修辞手法拟题，可以使题目形象生动，能引起读者广泛的想象和联想。例如，一篇以泛的想象和联想。例如，一篇以“面对缺陷面对缺陷”为话题的中为话题的中考作文，有的考生就以考作文，有的考生就以“缺陷缺陷一柄双刃剑一柄双刃剑”为题。这为题。这个题目运用了比喻的修辞手法，把个题目运用了比喻的修辞手法，把“缺陷缺陷”比作比作“双刃剑双刃剑”，指出缺陷可以让你找到奋斗的动力，也可以让你自卑而失指出缺陷可以让你找到奋斗的动力，也可以让你自卑而失去自信，陷入失败的泥潭。半命题作文的

3、拟题也可以运用去自信，陷入失败的泥潭。半命题作文的拟题也可以运用比喻、拟人的修辞手法。例如，比喻、拟人的修辞手法。例如，“我与我与_的亲密接的亲密接触触”的半命题作文，可拟成的半命题作文，可拟成“我与成功的亲密接触我与成功的亲密接触”“”“我我与自信的亲密接触与自信的亲密接触”，这样的题目运用了拟人的修辞手法，这样的题目运用了拟人的修辞手法，给人以耳目一新的感觉。给人以耳目一新的感觉。运用设问或反问，引起读者兴趣。设问、反问都是运用设问或反问，引起读者兴趣。设问、反问都是故意提出问题，设置悬念，以引起读者的注意和思考。例故意提出问题，设置悬念，以引起读者的注意和思考。例如，以如，以“幸福幸福”

4、为话题的作文，可拟为为话题的作文，可拟为“幸福在哪里幸福在哪里”；再如，以再如，以“成长成长”为话题的作文，可以拟为为话题的作文，可以拟为“我们的成长我们的成长谁做主谁做主”。这些题目，紧扣话题材料，对文章的主要内容。这些题目，紧扣话题材料，对文章的主要内容也有指向性。也有指向性。运用夸张的修辞手法，引起读者注意。比如，以运用夸张的修辞手法，引起读者注意。比如，以“挫挫折折”为话题，有位同学就拟题为为话题，有位同学就拟题为“那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我”，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？的打击，作

5、者又如何作为呢？另外，还可以用反复、双关、对比等修辞手法，增强另外，还可以用反复、双关、对比等修辞手法，增强文题的美感，使题目既生动鲜明，又贴切传神。文题的美感，使题目既生动鲜明，又贴切传神。2 2引用化用引用化用 这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书名、这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书名、俗名、名言、名句等作为话题作文的题目，使标题新颖醒目，俗名、名言、名句等作为话题作文的题目，使标题新颖醒目，吸引读者阅读文章的内容，体现作者鲜明的个性特征，用这吸引读者阅读文章的内容，体现作者鲜明的个性特征，用这种方法拟出的题目，给人以亲切温馨的感觉，从而能激发读种方法拟出的题目，给人以

6、亲切温馨的感觉，从而能激发读者一看题目就有阅读文章的强烈兴趣。例如，以者一看题目就有阅读文章的强烈兴趣。例如，以“家家”为话为话题写一篇文章，可以拟题为题写一篇文章，可以拟题为“快乐老家快乐老家”，这是陈明所唱的，这是陈明所唱的一首歌的名称。以此作为这篇文章的题目，给人耳目一新之一首歌的名称。以此作为这篇文章的题目，给人耳目一新之感。以感。以“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，有人用苏为话题写一篇文章，有人用苏轼咏西湖的千古名句轼咏西湖的千古名句“淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜”作为题目，也有人作为题目，也有人用苏轼用苏轼题西林壁题西林壁中的诗句中的诗句“横看成岭侧成峰横看成岭

7、侧成峰”作为标题，作为标题，这些都非常贴切、形象、生动。再如，以这些都非常贴切、形象、生动。再如，以“梦想梦想”为话题写为话题写一篇文章，则可用张雨生的一篇文章，则可用张雨生的我的未来不是梦我的未来不是梦这首歌的歌这首歌的歌名作为标题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，必然名作为标题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，必然会博得阅卷老师的好评。会博得阅卷老师的好评。3 3妙用符号妙用符号 在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象和联想，在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象和联想，充分挖掘一些符号或公式的潜在含义，从而赋予它以新意。充分挖掘一些符号或公式的潜在含义，从而赋予它以新意。

8、这样的题目，可以形象地表现文章的内容，更好地表达自己这样的题目，可以形象地表现文章的内容，更好地表达自己的观点和想法，起到文字标题所不能达到的效果。例如，以的观点和想法，起到文字标题所不能达到的效果。例如，以“诚信诚信”为话题的作文，可以以为话题的作文，可以以“诚实信用财富诚实信用财富”为题，为题，表明表明“诚信诚信”是一笔宝贵的财富。再如，以是一笔宝贵的财富。再如，以“合作合作”为话题为话题的作文，可以拟为的作文，可以拟为“1 11 12”2”，以突出合作的重要作用。，以突出合作的重要作用。4 4前增后补前增后补 话题作文拟题，在所给话题话题作文拟题，在所给话题(词语词语)前面或后面加上适前

9、面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以方法。如以“感动感动”为话题的作文，可以添加为为话题的作文，可以添加为“体味感体味感动动”；以；以“合作合作”为话题的作文，可以添加为为话题的作文，可以添加为“我的一次我的一次精彩合作精彩合作”。以。以“真诚真诚”为话题的作文，可以补充为为话题的作文，可以补充为“真真诚浇开友谊花诚浇开友谊花”。当然，也可以在话题。当然，也可以在话题(词语词语)的前面和后的前面和后面同时添加

10、词语，从而形成文题。例如，以面同时添加词语，从而形成文题。例如，以“感动感动”为话为话题的作文，可以拟为题的作文，可以拟为“一件令我感动的事一件令我感动的事”。1 1我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！我们就会拥有一个饱满的人生！请以请以“拥有现在拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文

11、章。一篇文章。拟题示例：拟题示例：我们到底拥有什么？我们到底拥有什么？现在是！未来是？现在是！未来是？过去过去现在现在未来未来花开的那一瞬间花开的那一瞬间拥有现在拥有现在的阳光的阳光至少拥有现在至少拥有现在现在不努力，老大徒伤悲现在不努力，老大徒伤悲拥有现在，我不怕未来拥有现在，我不怕未来 2 2社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围中，浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围中，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象，这样取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象，这样的浏览能品出屈原的

12、孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以请以“阅读阅读”(读书

13、读书)为话题，拟一则标题，要求运用为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法一定的修辞手法(或或“化用法化用法”)，避免一般化，拟出新意来。，避免一般化，拟出新意来。拟题示例：拟题示例：擦拭心灵擦拭心灵寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土一一书一世界书一世界梦开始的地方梦开始的地方书籍书籍阅读阅读阳光阳光万紫万紫千红总是书千红总是书风中有朵书做的云风中有朵书做的云爱书才会赢爱书才会赢将阅将阅读进行到底读进行到底课时2开头的技巧 开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文章的开头要像凤头，就是说文章的

14、开头要像凤头一样美丽动人。明代的谢榛则认为一样美丽动人。明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，骤起句当如爆竹，骤响易彻响易彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。那么怎样才能使亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。那么怎样才能使文章的开头具有强大的吸引力呢？文章的开头具有强大的吸引力呢？1 1开门见山法开门见山法 开门见山法是考场作文最常用的开头技法，或扣题，开门见山法是考场作文最常用的开头技法，或扣题，或点明行文的线索，让读者一目了然。运用此法，可以使或点明行文的线索，让读者一目了然。运用此法，可以使文章十分紧凑。示例：文章

15、十分紧凑。示例：爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心灵，让爱传遍整个神州大地。灵，让爱传遍整个神州大地。中考满分作文中考满分作文让爱走进心灵让爱走进心灵 我们应该珍惜身边的一切。我们应该珍惜身边的一切。时光像货物，在生命的轮轴上缓缓滑过，它滑着滑着，时光像货物，在生命的轮轴上缓缓滑过，它滑着滑着，滑向生命的远方。而我们拥有的东西也如轻烟，飘着，飘滑向生命的远方。而我们拥有的东西也如轻烟，飘着，飘着，不知它在何处。所以，我们应该珍惜拥有。着，不知它在何处。所以，我们应该珍惜拥有。中考满分作文中考满分作文珍惜拥有珍惜拥有 2 2设置悬念法设置

16、悬念法 所谓所谓“悬念悬念”，即读者对作品中人物命运的遭遇、情，即读者对作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。写作时，开篇节的发展变化所持的一种急切期待的心情。写作时，开篇可以先写事情的结局或高潮，可剪辑一个精彩的片段，可可以先写事情的结局或高潮，可剪辑一个精彩的片段，可提出一个思考的话题，可亮出一个重要的物件，也可创设提出一个思考的话题，可亮出一个重要的物件，也可创设一个典型的环境。示例：一个典型的环境。示例：心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻凉了。妙，老师冷冷的

17、眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻凉了。中考满分作文中考满分作文留点感激在心中留点感激在心中 刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路上有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路上 ，我想，我想，在外做生意的爸爸应该回家了吧？在外做生意的爸爸应该回家了吧？中考满分作文中考满分作文那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀 3 3勾画背景法勾画背景法 截取要记叙的人物的活动背景截取要记叙的人物的活动背景某种自然景物或社某种自然景物或社会环境，在开头用一段文字把它描绘出来，作为文章的起会环境，在开头用一段文字把

18、它描绘出来，作为文章的起点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻主题。示例：主题。示例：天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄，暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄，霎时平静下来。霎时平静下来。中考优秀作文中考优秀作文夕阳洒满

19、场院夕阳洒满场院 微弱的月光照射进小小的房间里，轻柔地抚摸着您的微弱的月光照射进小小的房间里，轻柔地抚摸着您的脸庞，欣慰地俯视着您。月亮的影子里，您的身影总是忙脸庞，欣慰地俯视着您。月亮的影子里，您的身影总是忙碌的。每一天都是这样辛苦地工作着。好早好早就起来了，碌的。每一天都是这样辛苦地工作着。好早好早就起来了，在太阳还未升起，在月亮还很明亮的时刻您就从暖暖的被在太阳还未升起，在月亮还很明亮的时刻您就从暖暖的被窝里起来了，忍受着刺骨的严寒，忍受着冷风的折磨。把窝里起来了，忍受着刺骨的严寒，忍受着冷风的折磨。把手插进了冰冻的世界里，冬天的水可冰着呢！您用充满温手插进了冰冻的世界里，冬天的水可冰着

20、呢！您用充满温度的手温暖了那块冰，真是个奇迹呵！度的手温暖了那块冰，真是个奇迹呵！中考优秀作文中考优秀作文心中有支欢乐的歌心中有支欢乐的歌 4 4巧用修辞法巧用修辞法 在文章的开篇运用比喻、拟人、排比、引用、设问在文章的开篇运用比喻、拟人、排比、引用、设问等修辞手法，可以使语言富有文采，飞扬灵动，可以化等修辞手法，可以使语言富有文采，飞扬灵动，可以化抽象为具体，化平淡为波澜，化朴素为诗意，增强感染抽象为具体，化平淡为波澜，化朴素为诗意，增强感染力。示例：力。示例：期盼，多么耀眼的字眼！期盼，多么耀眼的字眼！期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄；期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄；期盼，犹如航

21、海中的一个指南针，指引方向；期盼，犹如航海中的一个指南针，指引方向；期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。因为有了期盼，我们更加勇敢地前行。因为有了期盼，我们更加勇敢地前行。中考满分作文中考满分作文因为有了期盼因为有了期盼 悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他们逃避成长；乐观的人说，成长是一种喜悦，成长是以他们逃避成长；乐观的人说，成长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他们渴望成长。仁者见仁，智者见智。一种前进，因此，他们渴望成长。仁者见仁，智者见智。成长中的你又有怎样的一番见解呢？成长中的你又有

22、怎样的一番见解呢？中考优秀作文中考优秀作文成长成长 5 5引用法引用法 名言警句、歌词、诗句、对联或俗语往往都脍炙人口，名言警句、歌词、诗句、对联或俗语往往都脍炙人口，言简意赅，含蓄深沉。文章开头若能恰当地引用此类语句，言简意赅，含蓄深沉。文章开头若能恰当地引用此类语句，既可以吸引读者，引起读者共鸣，又可为文章增添文采，加既可以吸引读者，引起读者共鸣，又可为文章增添文采，加深文章的意境或增加思想的深度。示例：深文章的意境或增加思想的深度。示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉中考优秀作文中考优秀作文我的美丽乡愁我的美丽乡愁 “美是到处

23、都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。美，而是缺少发现。”罗丹的这句格言讲得好极了，在我罗丹的这句格言讲得好极了，在我们的身边，每天都会遇到许多美的事例。们的身边，每天都会遇到许多美的事例。美就在我身边美就在我身边 俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。可是我俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。可是我这个当班长的这个当班长的“好汉好汉”却无人帮。却无人帮。班长好辛苦班长好辛苦 6 6题记导入法题记导入法 题记，是放在作文标题和正文之间的一句或几句概括题记，是放在作文标题和正文之间的一句或几句概括性的文字，就像一个醒目的招牌，对文

24、章起提纲挈领的作性的文字，就像一个醒目的招牌，对文章起提纲挈领的作用。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的用。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。示例：印象。示例：在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。是心头矢志不变的罗盘：自信。题记题记 带上自信上路带上自信上路 性格决定命运，习惯决定未来。性格决定命运，习惯决定未来。题记题记中考优秀作文中考优秀作文我养成了一个好习惯我养成了一个好习惯 大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强

25、。熟与自强。题记题记中考优秀作文中考优秀作文人生因挫折而精彩人生因挫折而精彩 1 1请以请以“让让_走进心灵走进心灵”为题设计一段开篇文字。为题设计一段开篇文字。示例示例1 1：让民族精神走进心灵让民族精神走进心灵 有人说，民族精神如一缕春风，像寒冷时母亲给儿女有人说，民族精神如一缕春风，像寒冷时母亲给儿女们送来的温暖；有人说，民族精神是一泓清泉，像酷热时母们送来的温暖；有人说，民族精神是一泓清泉，像酷热时母亲为儿女们扇出的凉风。亲为儿女们扇出的凉风。示例示例2 2：让爱走进心灵让爱走进心灵 爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心灵，让爱传

26、遍整个神州大地。灵，让爱传遍整个神州大地。示例示例3 3：让信念走进心灵让信念走进心灵 有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远方的呼唤，就不能让信念在走不出的苦闷中消沉。方的呼唤，就不能让信念在走不出的苦闷中消沉。2 2为下面的话题作文拟题，并写一个开头。为下面的话题作文拟题，并写一个开头。翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧的那份感动：

27、也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点是迷路时得到的一个指点在我们成长的道路上，每个在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。到整个世界。请结合你自己的成长经历，以请结合你自己的成长经历，

28、以“滴水之恩滴水之恩”为话题写为话题写一篇记叙文。一篇记叙文。示例示例1 1：一颗感恩的心一颗感恩的心 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。示例示例2 2：滴水之恩，当

29、涌泉相报滴水之恩，当涌泉相报 我们生活在当下。我们生活在当下。这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我们赚的钱这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道值观却成倍地下降；我们的社会都知道“此仇不报非君子此仇不报非君子”，却怎么也流行不起来却怎么也流行不起来“滴水之

30、恩，当涌泉相报滴水之恩，当涌泉相报”课时3结尾的技巧 同作文开头一样，结尾应该是一道重要的收关同作文开头一样，结尾应该是一道重要的收关“工工序序”。古人在谈到结尾时常以。古人在谈到结尾时常以“豹尾豹尾”为标准，是指结为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。文章结尾的技巧有亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。文章结尾的技巧有哪些呢？哪些呢？1 1自然收束自然收束 所谓自然收束式，是指把文章内容表达完了之后，自所谓自然收束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句

31、，不然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。示例：净利落，不枝不蔓。示例：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间怎么搞的，这节课时间这么短！这么短！”中考优秀作文中考优秀作文一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课 2 2卒章显志卒章显志 这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的

32、语言，把主题思想明确地表达出来，或依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。鲜明突出。无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者做一个生活的强者这就是我的承诺。这就是我的承诺。中考满分作文中考满分作文承诺承诺 3 3首尾呼应首尾呼应 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，是作者先在开头提出文章的中心，然后

33、在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使文章的中心鲜明突出，能唤起读者心灵上的美感。例如，文章的中心鲜明突出，能唤起读者心灵上的美感。例如，中考满分作文中考满分作文把梦想带给花季把梦想带给花季的开头和结尾：的开头和结尾：开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。便是梦想的花季。结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良结尾：花季中，我希望自己能永

34、远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。想的生活。4 4巧妙发问巧妙发问 一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。结尾以发问的形式提出问题，启发读者留下无穷的韵味。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。示例：思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。示例：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗

35、？你见过难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？这样的老师吗？中考满分作文中考满分作文我的语文老师我的语文老师 5 5抒发情感抒发情感 用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情愫，激结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。足感。春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的

36、青春在春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！出花一样的馨香！中考满分作文中考满分作文花样年华花样年华 6 6呼吁号召呼吁号召 结尾时，发出呼吁号召，这样的结尾给人饱满的力结尾时，发出呼吁号召，这样的结尾给人饱满的力量感，给人以启迪，增强了文章的深刻性。示例：量感，给人以启迪，增强了文章的深刻性。示例：生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之

37、心去对待自己。用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你的用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你的生活也会更有乐趣。生活也会更有乐趣。中考满分作文中考满分作文生活给了我宽容心生活给了我宽容心 1 1以以“我记忆中的我记忆中的_”_”为题写一篇记叙文，请将为题写一篇记叙文，请将题目补充完整，并写一个结尾。题目补充完整，并写一个结尾。示例：示例：我记忆中的那次漂流我记忆中的那次漂流 在落日的余晖中，我依依挥手，作别这美丽迷人的茅在落日的余晖中，我依依挥手，作别这美丽迷人的茅岩河，作别这叫我永生难忘的惊险刺激的漂流岩河，作别这叫我永生难忘的惊险刺激的漂流 这里的那种惬意，那种浪漫，那种神

38、奇，永远印在我这里的那种惬意，那种浪漫，那种神奇，永远印在我的记忆里的记忆里2 2请你以请你以“心里美滋滋的心里美滋滋的”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。要求：文体为记叙文，设计一个结尾。要求：文体为记叙文，设计一个结尾。示例：示例：心里美滋滋的心里美滋滋的 看着面前一大堆干净的碗碟，我欣赏着它们各自优美看着面前一大堆干净的碗碟，我欣赏着它们各自优美的造型和花纹，不觉入迷了，我惊喜地发现，它们有一种的造型和花纹，不觉入迷了，我惊喜地发现，它们有一种特殊的艺术美，有的碗碟盘上面绘着兰花，那翠绿的叶片特殊的艺术美，有的碗碟盘上面绘着兰花，那翠绿的叶片活鲜鲜地伸展开来；有的镀着金边，好似日环食露

39、出的细活鲜鲜地伸展开来；有的镀着金边，好似日环食露出的细细的光环；有的洁白如雪，好像中秋节皎洁的满月细的光环；有的洁白如雪，好像中秋节皎洁的满月洗洗好的碗，按照大小形状的不同，一只只细心地摞起来，一好的碗，按照大小形状的不同，一只只细心地摞起来，一叠一叠，多么像雨后竹林里的春笋，沾满了晶莹的水珠。叠一叠，多么像雨后竹林里的春笋，沾满了晶莹的水珠。令人心旷神怡。令人心旷神怡。许多碗碟锃亮的彩釉里，映出了我会心的笑容，那许多碗碟锃亮的彩釉里，映出了我会心的笑容，那笑容里分明有一种得意，一种骄傲，一种欣赏劳动成果笑容里分明有一种得意，一种骄傲，一种欣赏劳动成果的喜悦！原来在平凡的劳动中却隐含着它的美

40、，让你感的喜悦！原来在平凡的劳动中却隐含着它的美，让你感受到一种乐趣，而且是一种美妙的享受！洗碗使我心中受到一种乐趣，而且是一种美妙的享受！洗碗使我心中美滋滋的，带给我无限乐趣。美滋滋的，带给我无限乐趣。课时4结构的技巧 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。如果说主题括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。如果说主题是文章的是文章的“灵魂灵魂”，材料是文章的，材料是文章的“血肉血肉”，那么结构无，那么结构无疑就是文章的疑就是文章的“骨骼骨骼”了了失去了健壮坚实、功能齐全失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼

41、，血肉无所依附，灵魂无处寄托。布排文章的结构的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。布排文章的结构可用以下方法：可用以下方法：1 1一线贯串。面对着复杂的事情、繁多的内容，最一线贯串。面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然有效的莫过于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，一体。这个线索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等等。还可以是时间的推移、地点的转换等等。2 2总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是

42、总提明确，分述到位，各得其所。方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。3 3首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、写景蕴情、启发鼓励结尾可以运用呼应开头、交代结局、写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个有力，为文章配上一个“豹尾豹尾”

43、。4 4小标题式。运用小标题式的结构方法，把文章内小标题式。运用小标题式的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构的文章，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意这样结构的文章，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不到的效果。想不到的效果。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长

44、的教诲、同伴的启迪、书过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟我们从懵懂慢慢走向成熟 请根据自己的生活经历和切身体验，以请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢就这样慢慢长大长大”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：要求：除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；不少于不少于600600个字。个字。【例文【例文】就这样慢慢长大就这样慢慢长大 春天，野外。风

45、柔柔地吹，柳条悠悠地闪。明媚的春春天，野外。风柔柔地吹，柳条悠悠地闪。明媚的春阳照在身上，暖在心里。烂漫的春花，啁啾的小鸟，透着阳照在身上，暖在心里。烂漫的春花，啁啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地开着演春的秀美，也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地开着演唱会唱会女儿高兴得又蹦又跳，指这指那，女儿高兴得又蹦又跳，指这指那，“爸爸，爸爸，爸爸，爸爸，你快看，柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，你快看，柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了小鸟也飞回来了”爸爸指着天空说道：爸爸指着天空说道：“孩子，你孩子，你知道这些是什么吗？知道这些是什么吗？”女

46、儿沉默了。爸爸指着小鸟说道：女儿沉默了。爸爸指着小鸟说道：“是生命！这些都是鲜活的生命！你瞧，它们多快乐啊！是生命！这些都是鲜活的生命！你瞧，它们多快乐啊！孩子，记住，生命的价值就是这种快乐。孩子，记住，生命的价值就是这种快乐。”女儿眨着大眼女儿眨着大眼睛。睛。夏天，野外。艳阳高照，把大地烤得滚烫滚烫。一阵夏天，野外。艳阳高照，把大地烤得滚烫滚烫。一阵南风吹过，小麦闪起了金色的浪花，知了在树上南风吹过，小麦闪起了金色的浪花，知了在树上“知了知了知了知了”地叫着。女儿兴奋地对爸爸说道：地叫着。女儿兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我爸爸，我听到知了在唱歌，你看树叶好绿好绿听到知了在唱歌，你看树叶好绿好绿

47、”爸爸缓缓地说爸爸缓缓地说道：道：“孩子你知道这些是什么吗？孩子你知道这些是什么吗？”“”“是生命。是生命。”女儿坚女儿坚定地说。定地说。“是啊，是生命！你瞧，天气这么热，大树仍挺是啊，是生命！你瞧，天气这么热，大树仍挺拔地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，它们多坚强！拔地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，它们多坚强！孩子，生命的意义在于坚强啊！孩子，生命的意义在于坚强啊！”女儿挠了挠头。女儿挠了挠头。秋天，野外。树叶都变黄了，一片一片地飘落在地上，秋天，野外。树叶都变黄了，一片一片地飘落在地上，小鸟也飞走了，只留下满地落叶。女儿失望地说道：小鸟也飞走了，只留下满地落叶。女儿失望地说道：“鸟鸟

48、儿飞走了，树叶也凋落了。儿飞走了，树叶也凋落了。”爸爸意味深长地说道：爸爸意味深长地说道：“孩孩子，你听过这样一句诗吗？子，你听过这样一句诗吗？落红不是无情物，化作春泥落红不是无情物，化作春泥更护花。更护花。树叶落了，但它们并不就是躺在地上，它们把树叶落了，但它们并不就是躺在地上，它们把自己献给了树根。来年的春天，大树会更绿，花儿会更红。自己献给了树根。来年的春天，大树会更绿，花儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”女儿眼里闪女儿眼里闪着泪光。着泪光。冬天，野外。千里冰封，万里雪飘，在这片白茫茫的冬天，野外。千里冰封，万里雪飘，在这片白茫茫的雪

49、地上，飞鸟尽，走兽藏，女儿无力地说道：雪地上，飞鸟尽，走兽藏，女儿无力地说道：“爸爸，你爸爸，你看，什么都没有了。看，什么都没有了。”父亲看了看女儿说道：父亲看了看女儿说道：“孩子，你孩子，你看这天，从旭日东升，到夕阳西下，繁星满天，这是一天看这天，从旭日东升，到夕阳西下，繁星满天，这是一天的轮回。生命就是这样一种周而复始。记住，生命的意义的轮回。生命就是这样一种周而复始。记住，生命的意义在于永恒。在于永恒。”女儿使劲地点头。女儿使劲地点头。现在，考场内。爸爸，女儿我想对你说：现在，考场内。爸爸，女儿我想对你说：“你是我生你是我生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义，是你浇灌命中的良师益友

50、，是你让我明白了生命的意义，是你浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长”寒来暑往，寒来暑往，年复一年，我就是这样在你的引领下慢慢长大。年复一年，我就是这样在你的引领下慢慢长大。【温馨点评【温馨点评】本文主体部分利用标志性的首括句本文主体部分利用标志性的首括句“春天，野外春天，野外”“”“夏夏天，野外天，野外”“”“秋天，野外秋天，野外”“”“冬天，野外冬天，野外”“”“现在，考场内现在，考场内”组成排比段，让文章在内容上显得有气势，充实饱满，增强组成排比段，让文章在内容上显得有气势，充实饱满，增强说服力；在形式上，思路清晰，纲举目张，层次井然，有利说服力；