1、小老鼠上灯台教学设小老鼠上灯台教学设计计 教学目标教学目标 1. 通过童谣说唱等活动，激发学习歌曲的愿望。 2. 尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 3. 用课前准备好的自制打击乐器为童谣伴奏。 教学重点、难点教学重点、难点 1. 根据不同的节奏、速度、力度说唱童谣。 2. 自制打击乐器为童谣伴奏。 教材分析教材分析 这是一首根据流传在民间的童谣 小老鼠上灯台 由儿童歌曲作曲家薄兰谷谱曲而成的儿歌， 曲调简单，琅琅上口，极富儿童特点。为五声徵调式，一段体。 教学过程教学过程 一、导入新课 1. 猜一猜 出示图片： 小老鼠 2 教师：同学们，你们听过关于老鼠的童谣吗？老师这有一首童谣，
2、听一听。 3.播放歌曲。 小老鼠上灯台 4.想一想：从歌曲中你听到了什么声音？ 5 学一学：你能学一学老鼠和猫的叫声吗？老鼠滚下来的声音？（老师给于鼓励） 二、新歌学习 1. 读一读。 出示小老鼠上灯台的歌曲节奏：学生读一读，拍一拍。 2. 教师出示小老鼠上灯台歌谱并聆听儿歌小老鼠上灯台音频。 3.老师在钢琴上右手弹旋律，让学生记住旋律，你能记下来吗？我们随琴哼唱。现在请随琴 把这首歌试着唱下来。 4. 学生随音乐小老鼠上灯台音频，完整演唱。 5. 歌曲处理。 情感：这些小老鼠是非常讨厌还是讨人喜欢的呢？（很滑稽、很顽皮）我们用什么样的表情 和情绪表现这只顽皮的小老鼠呢？ 力度：用强一点的声音
3、唱还是用弱一点的声音唱呢？引导学生进行比较。 6. 升华作品：情境表演。 一名学生演猫，其余学生演老鼠，边唱歌词边从蹲下开始慢慢站起来，最后一句，两手作 快速绕毛线动作蹲下，这时，猫叫一声，小老鼠立即向座位跑去。 7. 教师评价、小结。 三、自制打击乐器伴奏 1. 设计准备。 （课前提示学生准备能够发声的物体， 如： 饮料瓶、塑料袋、 旧报纸、 水杯等。 ） 教师：同学们，上节课结束前，老师让大家回去利用这些废旧物品制作打击乐器，你们做好 了吗？我们能用他们干什么呢？ 2. 运用自制的打击乐器为小老鼠上灯台伴奏。 四、课堂小结 师：同学们在这节课上有很大的收获，请你们把自己做的打击乐器归置好，我们还可以用它 为更多的歌曲伴奏呢。
