1、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 教材背景教材背景： 请来看看我们的村庄选自人民教育出版社二年级下册第三单 元音乐中的动物。这是一首西班牙歌曲，通过欣赏、学唱和表演外国不同 体裁的描写小动物的作品，扩大音乐视野。 学情分析学情分析：学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善 于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合 手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 教学课题教学课题： 请来看看我们的村庄 教材分析教材分析： 请来看看我们的村庄 这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4 拍，E 大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do-la）,旋律
2、多是同音的连续重 复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。 教学目的：教学目的： 1、通过对歌曲的学习，激发学生对大自然的热爱，对动物的保护，同时学 会模仿小动物的叫声，提高对歌唱的审美体验。 2、用自然圆润的声音演唱歌曲。 教学方法教学方法：听、学唱、表演，听唱法教学 教学重难点教学重难点：用自然圆润的声音演唱歌曲并唱准本歌曲弱起部分，学会模 仿小动物的叫声。 教学准备教学准备：电子白板设备 电子琴 头饰等 教学过程：教学过程： 一、创设情景导入 1.律动 课堂反复的播放西班牙儿歌请来看看我们的村庄衬词部分，教师和学 生一起律动走进音乐课堂。 （目的：熟悉歌曲旋律
3、 感受歌曲节奏） 2.学习新课 （1）学生听请来看看我们的村庄第一段。（电子白板导入音乐） 教师提问：同学们？刚刚我们播放的歌曲中，你们听到了谁的声音呀？ 生答，师揭示答案。（课件出示） （2） 学生学习歌曲中衬词部分的节奏和之前律动的节奏 读衬词，学节奏。师领读两遍，个别生演示（2-3 人）。（幕布的使用） （3）学习弱起节奏和后十六分节奏。师读一遍，生读一遍。生读第二遍时，要 求在十六分节奏读得轻快一些，师及时评价。（使用批注） （4）加上旋律演唱衬词。（课件出示）先听老师弹奏一遍，生再用小狗、小鸭 的叫声哼一下旋律，接着把西班牙语加进来唱三遍（快一慢二遍），最后请同 学站起来加入动作一起
4、来演唱两遍。 二、学唱歌曲 1.师：西班牙是一个非常热情好客的民族（边说边打开课件） ，他们知道我们 来也专门准备了一场音乐会，师范唱一遍。 2.教师弹琴学生演唱歌曲的第一部分。(放大镜、聚光灯、录制师的使用) 师伴奏领着生唱第一段。 3.解释休止符和换气符号用法。 4.男女配合唱 三、表演歌曲 分成四个组，第一组同学扮演小狗，大马，第二组扮演小鸭、小猪，第三组 扮演小鸡、小牛，第四组扮演小驴、小羊。（生跟范唱音乐唱）。（全屏播放） 四、小结 今天我们到了西班牙，感受了动物们的可爱，也感受了他们音乐的欢快， 我们就用欢乐的歌声结束今天这一节课。请全体同学们站起来，音乐声起。 （教 师放音乐，学生表演） 五、作业 回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。
