1、 让每个孩子都健康快乐的成长 课题课题 欣赏杜鹃圆舞曲 备课人备课人 课时 1 课时 授课时间授课时间 审查人审查人 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 用不同的方式来表现音乐,分清乐曲主题。 过程与方法过程与方法 感受三拍子乐曲的特点，用不同的方式来表现音乐引导学生听辨， 感受乐曲、表现乐曲，完整的排序。 情感态度与情感态度与 价值观价值观 通过欣赏杜鹃圆舞曲 ，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引 导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象. 教学重难点教学重难点 重点重点：感受三拍子乐曲的特点，完整的排序。 难点难点：用不同的方式来表现音乐,分清乐曲主题。 教学准备教学准备
2、打击乐器（三角铁、串铃） 、电钢、多媒体 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 一、课前准备一、课前准备 律动 二、情境导入二、情境导入 1. 两只杜鹃的小游戏引 入，杜鹃小朋友参加今天的课 堂，我们来学习杜鹃圆舞曲 2.出示课题杜鹃圆舞曲 三、完整欣赏音乐三、完整欣赏音乐 完整聆听音乐， 整体感受乐 曲。 四、分段欣赏音乐四、分段欣赏音乐 （一）A 主题 1.感受 A 主题的情绪。 2. 恒拍练习。 3 .旋律线感受 4.杜鹃的叫声清脆嘹 亮，老师也想学学杜鹃，出 示歌谱，老 师示范 演唱 随教师做律动进教室 生 做游戏 整体感受乐曲 1.感受音乐的情绪 2练习恒
3、拍 3.旋律线感受 4.听老师范唱 营造轻松的课堂氛围 由小游戏导入新课 为分段欣赏音乐做铺 垫 让学生了解、 感受音乐 表现中的音乐和表现力 分别用唱歌,动作，乐器不 同的方式来表现音乐 轻声，带着气息的演 唱 让每个孩子都健康快乐的成长 beng。 5学生用 beng 演唱 6.加快速度演唱。 7 .听听 A 主题出现几 次？ 8.为 A 主题命名？ （二）B 主题 杜鹃不仅歌唱的好， 舞姿也 很优美 1.聆听 B 主题，感受 B 主 题情绪？ 2.拍手感受节奏 3.学生创编飞的动作 4.教师表现飞的动作 5. B 主题出现了几次？ 6.为 B 主题命名 杜鹃不仅歌唱的好， 舞姿优 美，还
4、会演奏乐器。 （三）C 主题 1.感受 C 主题的情绪 2. 弹舌练习 3. 加入手势 4.弹舌和手势动作合起来 5.C 主题出现了几次？ 6.为 C 主题命名 五：完整的欣赏五：完整的欣赏 1.播放音乐，分别用唱歌, 动作， 乐器不同的方式来表现音 乐。 2.完整的欣赏音乐为音乐 排序。 5学生用 beng 演唱 6.加快速度演唱 7 .A 主题出现两次 8.快乐的杜鹃 1.感受 B 主题情绪 2.拍手感受节奏 3.学生创编飞的动作 4.教师表现飞的动作 5.B 主题出现了两次 6.飞翔的杜鹃 1.感受 C 主题的情绪 2.弹舌练习 3.加入手势 4.弹舌和手势动作合起来 5.C 主题出现了
5、 4 次 6.美丽的杜鹃 1.聆听音乐分别用唱歌,动 作，乐器不同的方式来表现 音乐。 2.完整的聆听音乐为音乐排 序。 创编动作培养学生的 创造力 完整的欣赏分别用唱 歌,动作，乐器不同的方式 来表现音乐 用唱歌,动作，打击乐 器三种不同的方式来表现 音乐分清乐曲主题。 让每个孩子都健康快乐的成长 板板 书书 设设 计计 杜鹃圆舞曲 引子 AABBCCCCAA 尾声 教教 学学 反反 思思 安全提示语：平安校园我爱它，人人安全靠大家。 3.写乐曲的曲式结构。 4.分小组加乐器演绎乐曲。 六小结六小结 今天我们学习了 杜鹃圆舞 曲 ，它是由挪威作曲家约纳森 作曲， 在欢快， 优美的音乐中我 们度过了一段美好的时光。 小杜 鹃们让我们飞出教室去大自然 中感受春天的魅力！ 3.写乐曲的曲式结构。 4.分小组加乐器演绎乐曲。 学生有序走出教室
