1、 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 教学内容：教学内容： 1、学唱请来看看我们的村庄 。、学唱请来看看我们的村庄 。 2、为歌曲编配动作进行表演和伴奏。、为歌曲编配动作进行表演和伴奏。 教学难点：教学难点： 1、正确唱出歌曲后八个小节。能记清动物出现的顺序并模仿 动物的叫声。 2、编配动作表现音乐。 教学准备教学准备: : 教师:课件，琴，小动物头饰 学生：自制，自带打击乐器若干 教学过程：教学过程： 一、创设情景，激发兴趣一、创设情景，激发兴趣 问好。 师： “同学们，告诉你们一个好消息！刚才啊，老师接到了 一个神秘的电话，你们想知道是谁的吗?” 生： “想。 ” 师： “告诉你们吧，是
2、羊村村长，羊村村长听说咱们余关小 二年级的小朋友特别喜欢小动物， 准备带咱们去一个特别美丽的 地方，想去吗？” 那，闭上眼睛，听！ （放课件，动物的叫声） 睁开眼睛，出示课件村庄图片。 “你们看到了什么？这是哪里 呢？”| 生： （略 ） 过渡： （这里是位于西班牙的一个美丽的村庄，在这里，有各 种各样可爱的小动物，还有活泼可爱的小孩子，在这里，小朋友 和小动物们每天一起玩耍学习，做游戏还一起唱歌呢？今天啊， 他们听说我们要来，特意唱歌欢迎我们呢。快来听听吧!） 二、二、聆听歌曲，逐步感知聆听歌曲，逐步感知 聆听歌曲： 师： 他们唱得好听吗？你觉得这首歌是一首怎么样的歌呢？你 喜欢这首歌吗？
3、生 ： （略） 师：想知道这首歌的名字吗？ 快快翻开课本吧，看看，原来 这首歌的名字叫请来看看我们的村庄 （板书） 1、这里的小朋友和小动物们可真是好客呀！快看，快看，你 都看到了什么 ？他们在做什么？大声的跟老师一起读一读歌 词。师用双响筒伴奏。 2、 这么好听的歌，你们还想听吗? 老师也想听呢，不过， 这一次，你们要帮老师一个忙，帮老师数一数里面都有哪些小动 物?它们都是怎样叫的？ 自聆听音乐： 学生回答问题，师按顺序将动物头饰贴黑板上。 找同学模仿动物的叫声，并且请其他同学学习。 （注意这里的 小动物们在欢迎客人的时候都要叫两拍呢！ ） 过渡：真棒！咱们班的小朋友聪明极了，你们知道这个美
4、丽的 村庄叫什么名字吗？原来叫巴奥巴奥快乐村，听羊村村长说，谁 要是成为这个村的村民，谁就会非常快乐的。不过，想成为这个 村的村民，可是要过三关的哦。想不想试一试呢？ 生：略。 三、我的歌曲，我来唱三、我的歌曲，我来唱 （1）学唱歌曲，师教唱第一段，3 遍。 （2）后面的三段听唱学习，让学生找规律，记住动物的顺序。 （3）哎呀，这么多的小动物，真难记啊！你们有什么方法记 住他们吗？（讨论） 恭喜你们过关了，出示课件。 四、我的歌曲，我来跳四、我的歌曲，我来跳 （1）学生分为四组，分别创编 1234 段编舞。 （讨论） （2）分组表演，师点评。 （3）师带领大家做，一遍。 恭喜你们过关了，出示课
5、件。 五、我的歌曲，我伴奏五、我的歌曲，我伴奏 （1）出示打击乐器。 （2）请同学们讨论为歌曲的那一部分伴奏，怎么伴奏。 （3）师选出部分同学进行伴奏，其他同学唱。 恭喜你们过关了，出示课件。 六、师生共唱，齐来跳六、师生共唱，齐来跳 下面，由老师为大家发放快乐村的村民标志，出示课件，恭喜 你们，已经成为一名快乐村的村民了，我们准备了盛大的欢迎舞 会，快来参加吧，小精灵们，小伙伴们，我们已经成为这个村庄 的小主人了， 让我们一起欢迎听课的老师们也来参加我们的舞会 吧！拉成圆圈。 七、图片板书，我喜欢七、图片板书，我喜欢 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 小狗图片 大马图片 小鸭图片 小猪图片 小鸡图片 小牛图片 小驴图片 小羊图片
