统编版《道德与法治》七年级下册21《男生女生》复习课件.pptx

1、女女生生男男 生生BOYSGIRLS知识小结2.1 男生女生男生女生 知识提纲知识提纲1.男女生的性别差异表现在哪些方面？男女生的性别差异表现在哪些方面？2.如何正确认识男生女生性别差异？如何正确认识男生女生性别差异？3.对性别角色认识的影响对性别角色认识的影响？4.男生女生如何做到优势互补？男生女生如何做到优势互补？性别男女两性的区别男女性别特征的表现生理上心理和社会行为上生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的是来自青春期的第二性征的出现。心理性别特征表现为性别角色的差异。性别角色，是指特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。1.男女生的性别差异表现在哪些方面？男女生的性别差异

2、表现在哪些方面？生理方面的差异在社会文化的影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点（心理方面的差异）长出喉结、胡须，声音变粗。乳房突起，声调变高。乳房突起，声调变高。男孩儿男孩儿女孩儿女孩儿 2.如何正确认识男生女生的性别差异？如何正确认识男生女生的性别差异？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然的接受 正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象 的影响。性别刻板印象性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别刻板印象性别刻板印象 着装和言行着装和言行是性别表达的重要方面，也是是性别表达的重要方面，也是

3、人们判断一个人性别的重要依据。但是，在人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：生活中有这样一种现象：有的男生说话轻声细语，含蓄内向；有的男生说话轻声细语，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放有的女生装扮男性化，粗犷豪放 探究与分享（1）仔细观察上面的图片，说说哪几个符合人们对性别角色的要求，哪个不符合人们对性别角色的期望和看法呢？前两幅图片符合，第三幅图片不符合（2）对于不符合的现象，有以下说法，你怎样看待这）对于不符合的现象，有以下说法，你怎样看待这些说法呢？说明你的理由。些说法呢？说明你的理由。这是特殊场合这是特殊场合或者特殊活动或者特殊活动的需要的需要。这些人非这些

4、人非常有个性。常有个性。这是私人的这是私人的事情，应该事情，应该尊重。尊重。对于性别特征的认识不存在对与错，只要他的言行不违背道德对于性别特征的认识不存在对与错，只要他的言行不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体、国家的利益，其着装、法律和公序良俗，不损害他人、集体、国家的利益，其着装和言行就有其存在的合理性。和言行就有其存在的合理性。3.对性别角色认识的影响对性别角色认识的影响？可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。木兰女扮男装替父从军，跟人们的性别偏见有很大的关系。4.男生女生如何做到优势互补

5、？男生女生如何做到优势互补？认识自己的优势，欣赏、发现对方的优势，相互取长补短不因自己某一方面的优势而自傲，不因自己某一方面的欠缺而自卑（不自傲不自卑）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步优：粗犷，精力充沛，意志力较强，不怕困难，心胸豁达，胆大勇为等；优：感情细腻，富有同情心，认真谨慎，细致等取长补短 优势互补在青春这个美在青春这个美丽的季节里丽的季节里让我们一起携手同行，共同努力。男生女生男生女生练习题练习题1处于青春期的男生女生除了在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点，以下不属于其具体表现的是A性格特征 B兴趣爱好C第二性征出现 D思维方式2.“异性效应”是

6、一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，它可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处A是对我们的重大考验 B需要我们坚持原则C对我们的成长有积极意义 D不应该受到任何限制CC3当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”就是用_来评价某个男孩或女孩。A性别刻板印象 B性格特征C性别表达 D性别取向4有关专家研究表明，成功人士，无论男女，往往同时兼具“属于男性的优点”和“属于女性的优点”。这说明A我们应欣赏并学习异性的优点与长处B我们在日常生活中应该模仿异性的行为C我们不应因自己某一

7、方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑D只要兼具男性和女性的优点，就能获得成功AA5曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们A男孩比女孩聪明 B女孩比男孩聪明C男孩和女孩各有自己的优势和不足 D男孩和女孩一样聪明6现在的中学生大部分是独生子女，于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人嘲笑他们要经过有意识地纠正，才能恢复“正常”。这说明我们应该要正确认识性别角色，学会塑造自我形象要平静而欣然地接纳自己的青春期生理变化要了解

8、自己与异性的不同特点不要过于受性别刻板印象的影响A BC DCC7因为男生小洋性格总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。为了帮助小洋改正这一缺点，老师安排小洋和班上最细心的女生小玲同桌。对此，小洋应该采取的正确做法是A以礼相待，因为违背老师的做法是不礼貌的行为B敢于拒绝，因为和女同学接触会陷人“早恋”C顺手推舟，争取收获友谊之外的情感D谦虚配合，借鉴小玲的优势不断完善自己8与异性同学交往可以给我们带来的好处有增进我们对异性的了解 学习对方的长处完善自己的个性 丰富自己的情感ABCDDD9.在某校组织的辩论赛上，七年级（3）班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，

9、妙语珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往能够充分发挥男女同学各自的优势能使各自的个性得到充分的展示和发展不利于男女同学自身个性的发展有利于营造出和谐、合作的集体氛围ABCD10如图是公共场所常见的男女洗手间标志。人们能够区分开“男女洗手间”主要靠的是A文字说明 B体重大小C性别特征 D身材高矮BC11在生活中我们会遇到这样的情况：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，性格粗犷豪放而一般人们对于这种情况会感到意外和好奇甚至排斥。这种意外和好奇甚至排斥源自人们A极端的性格 B对性别的刻板印象C认识方法的错误 D好打抱不

10、平的心理12既是性别表达的重要方面，又是人们判断一个人性别的重要依据是A着装和言行 B家境和品格C行为和习惯 D德行和修养BA13新学期开始，在分配一些劳动任务时，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师之所以这样分配是因为A女同学力气小，只能分配一些轻活B男同学不怕苦，有的是力气C老师的思想观念比较陈旧，对待男女同学不平等D男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足14某校七年级(1)班男女同学之间有一道明显的“三八线”。男同学看不惯女同学，嫌她们太娇气、做作；女同学也讨厌男同学。班里经常分成两派，为一点小事就争吵不休。对此正确的做法是男女同学要互相理解 男女

11、同学要互相尊重男同学不要高傲，但可盲目冲动 女同学不要娇气，但可嬉笑打骂A B C DDA1.材料一：传统意义上，社会所希望的男孩像男子汉，拥有坚毅、果敢的品质；女孩像淑女，要温柔、娴静。材料二：这样一种现象越来越普通：彪悍女汉子盛行，“娘娘腔”男孩不少；女孩行事狂野，男孩遇事娇气；穿戴打扮，女孩男孩都越来越趋于“中性”化，各自的性别特色被掩藏。（1）从对性别认识的角度谈谈材料一说明的问题。（2分）（2）你是如何看待材料二中的现象的？（2分）（3）材料一和材料二给我们哪些启示？（4分）（1）从对性别认识的角度谈谈材料一说明的问题。（2分）材料一：传统意义上，社会所希望的男孩像男子汉，拥有坚毅、

12、果敢的品质；女孩像淑女，要温柔、娴静。答：材料一说明了在社会中，人们对性别的认识通答：材料一说明了在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。常会受到性别刻板印象的影响。材料二：这样一种现象越来越普通：彪悍女汉子盛行，“娘娘腔”男孩不少；女孩行事狂野，男孩遇事娇气；穿戴打扮，女孩男孩都越来越趋于“中性”化，各自的性别特色被掩藏。（2）你是如何看待材料二中的现象的？（2分）答：有可能是特殊场合或者特殊活动的需要；这些人非常有个性；这是私人的事情，应该尊重；（言之有理即可）（2分）3.材料一和材料二给我们哪些启示？（4分）答：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时

13、我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。2.当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！（1）男女生生理、心理性别特征存在差异，我们应怎样正确看待这些特征？（2分）答：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。（4分）

14、答：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（4分）（3）男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？答：男生女生拥有各自的性别优势，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（6分）好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。下堂课见 男生女生29 听口令做动作。1.微笑着注视对方10秒钟

15、，向对方点头问好。2.伸出右手与对方握手问好。3.与对方拥抱拍背。轻松一刻导导30 在游戏过程中，你发现了什么？男生和女生的表现有何区别？到了青春期，男生女生开始有了明显的男女有别的性别意识。在社会文化的影响下，男生女生在性别特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。31 你如何看待上述现象？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。思思32 科学的世界对性别没有偏向性33 颜宁去国外参加学术会议，有什么“意外发现”？演讲者自身的经历，颠覆了你的哪些认识？我们应如何看待自己和他人的性别角色？我们一方面要认识性别角色，了解自己与异性的

16、不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，另一方面，在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。34 知识竞赛 全班同学分为男生组和女生组两组，两组学生要尽可能多地说出男生和女生各自的优势，并填在下面的表格中。男生优势 女生优势 议议35 依据表格内容，说说男女生在日常学习生活中，可以为对方做哪些力所能及的事情。不同性别的个体虽然存在差异，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。36 他和她优势互补青春期男女生的性别差异更加明显正确对待男女生的性别差异男女生相互取长补短，促进自我成长男生女生不

17、同性别的个体存在差异，学会正确对待自己的优势和不足男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步评评37 1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。下列各项属于男生女生在生理方面差异的是（）进入青春期，男生长出胡须，颈部喉结突出，女生臀部变圆，乳房突起进入青春期，男生声音变粗，女生声音变高变细进入青春期，男生开始变得开朗豁达，敢于冒险，女生变得多愁善感，温文尔雅进入青春期，男生喜欢表现自己，女生变得自卑闭锁自己A.B.C.D.A随堂练习检检38 2.上初中后，一些女生发现自己的身体增高很快，身体逐渐呈现出了曲线，随后还出现了月经初潮，对此变化，我们应该（）A.难为情，不告诉任何人B.

18、苦恼，害怕C.平静而欣然地接受D.害羞，不知所措C39 3.青春期男生女生的差异主要表现在（）生理方面的差异，最显著的差异来自青春期男女第二性征的相继出现出生时间及出生地方面的差异性格特征方面的差异兴趣爱好、思维方式方面的差异A.B.C.D.D40 4.升入初中后，小刚发现自己数学推理能力比同桌小静强，但是在语言表达方面不如小静，在性别优势方面小刚应该（）A.因数学推理能力方面的优势而自傲B.既要认识自己的优势，也要看清别人的优势，取长补短，使自己变得更加优秀C.因语言表达能力低而自卑D.因自己的优势而自高自大B41 5.不同性别的个体有差别，在性别差别上男生女生应该（）相互歧视，以自己之长比人之短相互理解，相互帮助要认识自己的优势，也要发现对方的优势，相互取长补短相互学习，共同进步A.B.C.D.C