统编版六年级语文下册句子专项复习课件.ppt

1、专项复习之二句 子一、给下列句子加标点。一、给下列句子加标点。1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）、。，、。，。解析：解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把下面的句子

2、改为转述句。二、把下面的句子改为转述句。法官指着我问父亲：法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？三、修改病句。三、修改病句。1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。2.这天气候好极了。3.张思德同志就是我们这个队伍。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这天天气好极了。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等.四、指出下列句子使用的修辞方法。四、指出下列句子使用的修辞方法。写出下列句子运用的修辞手法。1.让它在

3、锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。（）2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）3.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（）拟人比喻比喻5.5.乱句重排。乱句重排。（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。（）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。（）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。（）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”（）她直接来到了商检科，把发生的事情

4、一五一十地讲了一遍。2145 3改比喻句的方法：确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。喻词选择。好像、仿佛、像等。注意改写后的句子要通顺。六、读句子完成练习。八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用 的修辞手法。把 比作 ，把 比作 。比喻八千多日子针尖上一滴水滴时间流 大海七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。（1）那声音永无休止，就像时光的脚步。（2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的

5、思想、行为或情感的一种修辞手段。特点：一是事物人格化，二是以物传情。优雅的白鹭像一首精致的诗。鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！解析：反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.八、把下面的句子改为陈述句。1.光吃这些东西怎么行呢？2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？光吃这些东西不行。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。八、下面病句的病因是什么?.成分残缺成分残缺 .语序混乱语序混乱 .前后矛盾前后矛盾 .用词不当用词不当 .搭配不当搭配不当 .语义重复语义重复 .指代不明指代不明 .他大约花了十天左右的

6、时间才做完暑假作业。().经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。().黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。().我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。().毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。().小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。().六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。()十、体会句意。她低声问我她低声问我:“:“昨天是几号昨天是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。记住，昨天是你爹被害的日子。”().母亲这样问，是因为她多次昏过去 在一定程度上丧失了记忆。.母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。.母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让“我”

7、将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。十一、用加点的词写句子。（1）这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（2）不但它的秒针会自己走，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。十、写出下列句子运用的描写方法。1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。（）2.汤姆的脸立刻变得煞白。（）3.我奇怪地问他 “爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（）语言描写外貌描写 神态描写心理描写神

8、态描写型的教容之青技活养自身的技新同时培技创新维的创造力样也是极其重要能够在程度上帮助学生养成科技创新与此同生必须要具有一定的一双现的眼睛够在生活或学中发现一些微小的事物这些事物转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代标志，放在教育教学当同样的根仅可以科学技术，同样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的小学生生活在科技高速发展的时代，在他们的生活和学科技产品科技产作原理进行探索，是当下学生都喜欢的活动都是学生的际生能够让学生发现学与自己生活联学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够学不到学习中的做的需要生解现实生活中的与学己的知识解决实际生活中的学习和决问题到的学习的现实意义够对自己今

9、活带更大的积极的否现有的教学观念的响教师还是注重分是培养出来一些分数高的学生，们的动手能力却造是因为的学习实际生活脱他们没有找到学习与生活之间的联存在的出来的一种式维以往的传统思维和传统教学，只注重学生的维培的目标是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学生而到空前的发也能够拥有展机会现自己的理思维才是生这代教育发展的这种教打破了传统的思维方重方法上时也注思维学生都能够为师们要抓住学科学技所产生的兴，们投到科技活动中去来激发们新活动的趣，这同样也培养科新思维的前提。教师在这一过程中要起到生解遇到一同运用励性语帮助他们重新树立科技知的为学生创学习环境在科技实践活参与的程锻自的冶自己培养自身新

10、良的环境能够给学优仅是一种氛多的是能发挥育人的这一效让学生在一个极的大境投入科技的学校可以定期有划地开展识小竞行技创新表彰等等，以此来表想法有创造力的学这些学往都中绩比较优异些不皮蛋力和技创新维学生的脑海中产生许多奇学生学生进行考，鼓他们表达想法就可以说通样的发式思维学生逐渐话自己想了自的表达能时表方面的自学方法进行运法要就是通过激发生学生的让学生的脑海涌现出更多新的想鼓励过养学生的生在提出问也够发现问造的在科实践活用已有的方案作为引导，开展科技实活动，生根据自己方案提问题进应践动注重的就是学生的新思有奇，教师要爱护他们的积励他们的这种任何都是可能实现于学生来是我们提供一些解的让们的题能够迎刃而解潜意和仿佛藏在们身体每一需们就会突然出形中带给我们一些启。可以在睡听一些轻音身放松白现的难懂问题简单的罗列出来脑海中回同放电影一映然后就详的运用这种常的行动中感从学生维学生的维是否流畅，他是从哪个方面开始考，通过教师的引导是否还够想到其他的解决方法等等。通过这种和行判断以对个学生得出一大致的结而进行针对性的教学。同时需要注意当学生表哪们的想法听起来不可师也要坚他生把自己的想法表述清楚然生自己的方师给