1、大钟和小钟大钟和小钟 大钟小钟一起响 教学设计 教材分析：教材分析： 大钟和小钟是一首简易的二声部合唱歌曲，由 五个乐句组成，F 大调，2/4 拍。 作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的 摆动声和小钟“嘀嘀哒哒”走动的声音，大钟与小钟的音乐形象在歌 曲中相对独立又相互关联，先是大钟、小钟分别歌唱，再由大钟和小 钟一起唱。歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童 合唱入门歌曲。 教学目标教学目标 一、情感态度与价值观目标： （着重体现了社会主义核心价值观 的敬业、诚信敬业、诚信） 懂得要珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚度光阴的 好习惯。 二、过程与方法
2、目标： 1、通过聆听模唱学习大钟和小钟的声音。 2、通过课前练习，培养孩子合唱能力，使歌曲合唱达到和谐统 一的效果。 三、知识与技能目标 1、能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合唱歌曲大钟和 小钟 ，做到两声部声音和谐、统一。 2、加入打击乐伴奏和动作。 3.创编 4 小结旋律 节奏 创编歌词。 教学重、难点教学重、难点 能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱合唱歌曲大钟和小 钟 ，做到两声部声音和谐、统一。 创编 4 小结歌词 节奏 解决教学重难点的方法与策略：解决教学重难点的方法与策略： 通过课前练习培养学生的合唱能力，学生懂得与他人合作，学会 聆听。歌曲演唱时，大钟的音色厚重绵长，小钟的
3、的音色清脆短促， 两个声部有对比，又融合，达到和谐统一的合唱效果。 教学过程：教学过程： 一、 导入： 同学们，今天老师给同学们带来了一首音乐。这首歌曲 中有两个小主人公，我们来听一听，他们是谁呢？他没 有发出了怎样的声音呢，请同学们安静聆听，听完之后 回答问题。 生回答，大钟和小钟 引题（板书） 二、 学唱歌曲： 小钟学唱 小钟发生了怎样的声音？（初听）动作是怎样的？ 这首歌曲哪里出现了小钟的声音？（复听） 跟范唱，加动作模仿小钟声音 三、 大钟学唱 大钟发生了怎样的声音？（听）动作是怎样的？ 这首歌曲哪里出现了大钟的声音？（听） 跟范唱，加动作模仿大钟声音 问：这首歌曲中哪一乐句的演唱形式
4、和其它乐句不同 呢?(引：二声部合唱，介绍二声部及演唱技巧) 特殊注意：大钟连续敲击了几下 四 分析演唱顺序，完整唱 师大钟 生小钟（跟伴奏） 生大钟 师小钟（跟伴奏） 五小组活动 组长组织，分角色合作完成 要求 1：完整演唱歌曲 加分项 2：为歌曲编创打击伴奏 3.队形编排 师提供乐器（碰铃 双响筒） 小组表演 （其他组点评，打分） 六创编 大钟小钟一起响小组为单位创编 4 小结旋律，配歌词。 小结 ：时间过去真快，到了下课时间， 我们今后要更加珍惜时间， 努力学习！ 教学反思：教学反思： 让学生在听音乐、 感知音乐的过程中学习 音乐， 把 发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。 学生对歌曲旋 律多 次聆听、 哼唱， 在审美体验中记忆音乐， 为后面的学唱歌词 作铺垫； 用 多 种形式学唱歌词， 听唱结合， 巩固记忆；感受音 乐意境和歌词的意境， 加深对音乐的审美体验， 让学生自 主选择 合适的声音表现自 己对歌曲的理解。 课堂内容太多，时间紧张，创编活动没完成。
