1、 教教 学学 设设 计计 二年级音乐下册二年级音乐下册 人教人教 20132013 版版 教案设计时间教案设计时间 课课 题题 大钟和小钟大钟和小钟 备备 课课 人人 教教 学学 目目 标标 1. 通过聆听、感受、表现等参与方式感受音乐要素 2、用活泼有弹性的声音与同学演唱合唱部分。 3、能够听辨歌曲中出现的各种节奏型,并能准确的表现出来。 重点重点 能用轻快的声音演唱 难点难点 活泼有弹性的演唱合唱部分。 课前准备课前准备 课件、钢琴、卡片、打击乐器 教教 学学 过过 程程 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、 创设情境 二、 导入新课 感知音乐 一、课前律动
2、 1、师生问好 2、导入 师：同学们，欢迎来到 音乐课堂，让我们乘着 音乐的翅膀随音乐一起 动起来吧。 今天，老师请来两位神 秘的客人，它们要在这 里开一个隆重的演唱 会，看演唱会的大门即 将打开了。让我们听听 它们是谁？ 二、 （1 听）请你来听听， 大钟和小钟它们此时此 刻的情绪是怎样的呢？ （2 听）节拍、速度。 （3 听） 小钟是怎样唱歌 的呢？ （4 听） 能用动作模仿小 钟吗？ 律动进教室 随琴声边唱边做柯 尔文手势 随音乐聆听 加入动作表现 通过听音乐随师律 动，学生初步感受 了音乐，同时在有 趣的音乐律动中， 学生的学习兴趣和 参与音乐活动的积 极 性 被 调 动 起 来 了。
3、 发挥赏识教育在音 乐课堂的作用 让学生在动的同时 学会歌曲 三、 难点突破 (5 听)大钟是怎样唱歌 的？用动作来表现 （6）打击乐器和动作一 起参与表现 三、节奏训练 出示 xx xx xx x x- x - 分组练习 四、合唱教学。听大钟 小钟它们又在做什么 呢？让我们一起试试合 唱吧 (1)、用柯尔文手势帮助 学生找到音高。 （2） 、大钟队、小钟队 分别单独读一遍，然后 合 学生自由联想动作 用柯尔文手势加强 音高和音准 打击乐器让课堂更 多样化 分组练习给学生一 个自主学习的过程 四、 学唱歌曲 1、师范唱 2、分句学唱。教师示范 第一句，学生你觉得刚才 老师的演唱还有哪些方面 需
4、要改进的？ 3、学唱第二句，注意休 止符 4、全体随琴声演唱。 5、加动作、打击乐器演 唱 6、分组比赛，教师奖励 贴纸 聆听、模仿体会 指导学生唱小钟 发挥休止符在音乐 中的作用 引导学生从表情、 音色、动作上来说。 正确的应该是吐字 清晰 富有弹性的 声音 笑肌提起来 演唱 可以伴随着 摇头 突出小钟的 灵巧 五、 拓展延伸 1、师：小钟看见同学们 开演唱会这么热闹，大 钟小钟可不服气了，它 也想开一个演唱会，但 是遇到了一点困难，让 我们帮帮它吧 用自己的形式创编 节奏练习 节奏卡的形式符合 低 年 级 学 生 的 特 点，喜欢形式多样 的教学活动，从而 达到节奏创编的目 的 2、节奏创编 六、总结 愉快的音乐课很快就结 束了！今天我们一起学 唱新歌，还感受了合唱 的魅力，希望同学们在 日常生活中用心去寻找 并体会音乐的美，愿音 乐能给你的生活增添色 彩。 学生各抒己见 鼓励学生学习团结 的精神
