1、时间像小马车 教案 一、教学目标： 1.知识目标：能用轻快活泼的声音演唱歌曲 2.技能目标：能积极参与到学习过程中的各种音乐活动 3.情感目标：教育学生要珍惜时间，珍惜平时的每一分每一秒，努力 学习科学文化知识，长大报效祖国，为祖国建设贡献自己的力量。 二、教学重点：教育学生不能虚度光阴，浪费时间的人将一事无成。 号召学生从即刻起，珍惜时间，努力学习 三、教学难点：为歌曲设计演唱时力度的变化 四、教学用具：钢琴、课件、串铃、双响筒、头饰 五、教学过程： （一）律动 播放时间像小马车伴奏 （二）导入 1.师：刚刚我模仿了什么动作？生：骑马 我还挥鞭，赶着小马车呢，你听，像马的（拿串铃）马脖子上会
2、 带铃铛，这节课谁表现好，就有机会玩到串铃。 2.请同学们闭上眼睛，一起来聆听一下小马车奔跑的声音（师打击双 响筒） 3.睁开眼睛，谁来告诉我马蹄声有什么变化？生：有大有小。大声和 小声在音乐中叫“强弱”渐渐变大叫渐强，渐渐变小叫渐弱，强用字 母 f 表示，弱用字母 p 表示。 4.师生练习用掌声表现渐强、渐弱 5.师：可不可以把马蹄声有节奏的读出来 你们听好： 嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒向前跑， 嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒已经不见了， 师生共同进行练习 6.师：可不可以把马蹄声唱出来？师生练习 （三）新授课 1.师：今天我们学习的歌曲就和小马车有关，我们来看一下，揭示课 题时间像小马车 2.初听歌曲，按早歌曲节
3、奏拍手 3.再次聆听，并找到哪两句是我们刚才学过的？生答 找到完全相同的一句，和歌词不同的一句，并进行学唱 4.合作演唱，一三句老师唱，二四句学过的学生唱 5.交换演唱 6.完整演唱全曲 （四）学唱歌谱 1.生自由练习唱谱 2.师生合作，分别唱框框之内和框框之外的旋律 3.随琴完整演唱旋律 4.复习科尔文手势 17 ，并做出框内的手势 5.师生一起边唱旋律边画旋律线，并讲解画的旋律高低 6.师：今天我们学习的歌曲叫什么名字？生答。为什么时间像小马 车？时间不停的奔跑，会不会回头？那我们怎样对待时间？生：珍惜 7.师连旋律线，连出哭脸和笑脸 8.师：这是两种不同的情绪，如果用不开心的情绪演唱是什
4、么样的？ 生演唱，师弹琴。开心怎么唱？活泼欢快一点，师弹琴欢快。 9.师你更喜欢哪一个版本？生：开心， 跟伴奏开心的演唱一次 （五）节奏学习 1、笑脸图变身节奏钟，读出时间指针的节奏 2、转动指针，继续边读边打节奏 3、找两名拍的好的同学，分别用串铃和双响筒给大家伴奏，下面的 同学边唱边打节奏 （六）拓展 听歌曲，和时间有关的歌曲明日歌 （七）师生小结 师：今天我们学习的歌曲叫什么名字，生答。 今天你学到了什么？生答。 师： 时间像小马车， 哒哒哒哒向前跑， 小马车跑了还会有回来的时候， 时间跑了还会回来吗？时间跑了他就再也回不来了，你们看，我们短 短 40 分钟的音乐课马上结束了，珍惜时间的小朋友，学会了许多音 乐知识，没有珍惜时间的小朋友，浪费了时间，什么都没有学会，老 师希望我们都能做一个珍惜时间的好孩子。 （八）下课 时间像小马车教学设计
