1、郊游教案郊游教案 教学目标：教学目标： 1 1学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。 2 2引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培 养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。 教学重点教学重点、难点、难点： 引导学生用悦耳动听的歌声和富有感情的动作去体会和表现音乐的内容；教师为音乐引导学生用悦耳动听的歌声和富有感情的动作去体会和表现
2、音乐的内容；教师为音乐 创编和表演营造气氛，并做好组织工作创编和表演营造气氛，并做好组织工作。 教学方法：教学方法： 听唱法、启发法、听唱法、启发法、鼓励法鼓励法等。等。 教学用具：教学用具： 多媒体课件多媒体课件 教学过程：教学过程： 1.1.组织教学，组织教学，师生师生问好。问好。 2.2.聆听歌曲嘀哩嘀哩聆听歌曲嘀哩嘀哩 3.3.讲述春天的景色。讲述春天的景色。 4.4.讲述郊游（讲述郊游（提问学生有没有去过郊游？郊游有哪些景色？是跟谁一起去的？怎么去的？）提问学生有没有去过郊游？郊游有哪些景色？是跟谁一起去的？怎么去的？） 5.5.出示歌词郊游出示歌词郊游 6.6.按节奏读歌词（拍手读
3、、踏步读、跟音乐读）按节奏读歌词（拍手读、踏步读、跟音乐读） 7.7.聆听歌词，熟悉歌曲旋律。聆听歌词，熟悉歌曲旋律。 8.8.小游戏：教师选唱部分旋律，请学生找出歌词。小游戏：教师选唱部分旋律，请学生找出歌词。 9.9.聆听音乐，再通过师生对唱、生生对唱等方法熟悉歌曲。聆听音乐，再通过师生对唱、生生对唱等方法熟悉歌曲。 10.10.学习第三、四乐句，找出延音线和连音线。学习第三、四乐句，找出延音线和连音线。 11.11.歌曲处理：歌曲处理：找出相同的乐句找出相同的乐句 第第 1 1、2 2、5 5、6 6 乐句：乐句：要欢快、活泼要欢快、活泼，有弹性，有弹性的演唱的演唱。 师：刚才同学们一路
4、随着音乐，迈着师：刚才同学们一路随着音乐，迈着欢快欢快的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应 该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？ 学生起立、踏步走，有力地演唱第一句学生起立、踏步走，有力地演唱第一句 第第 3 3、4 4 乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。 想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？ 让我们用轻柔温暖的声音来演唱吧。让我们用轻柔温暖的声音来演唱吧。 12.12.有感情地演唱歌曲：有感情地演唱歌曲：跟音乐轻唱一遍跟音乐轻唱一遍 随伴奏演唱，学生自评随伴奏演唱，学生自评 13.13.学生分组表现歌曲，用舞蹈的形式边表演边演唱。学生分组表现歌曲，用舞蹈的形式边表演边演唱。 14.14.课堂小结：课堂小结： 评选“文明小游客”评选“文明小游客” 复习歌曲，复习歌曲，结束结束郊游。郊游。
