(完整版)高考概率大题专项训练.doc

1、2017年01月23日概率大题一解答题（共18小题）1某年级星期一至星期五每天下午排3节课，每天下午随机选择1节作为综合实践课（上午不排该课程），张老师与王老师分别任教甲、乙两个班的综合实践课程（1）求这两个班“在星期一不同时上综合实践课”的概率；（2）设这两个班“在一周中同时上综合实践课的节数”为X，求X的概率分布表与数学期望E（X）2甲、乙两人组成“星队”参加猜成语活动，每轮活动由甲、乙各猜一个成语，在一轮活动中，如果两人都猜对，则“星队”得3分；如果只有一个人猜对，则“星队”得1分；如果两人都没猜对，则“星队”得0分已知甲每轮猜对的概率是，乙每轮猜对的概率是；每轮活动中甲、乙猜对与否互不

2、影响各轮结果亦互不影响假设“星队”参加两轮活动，求：（I）“星队”至少猜对3个成语的概率；（II）“星队”两轮得分之和为X的分布列和数学期望EX3某小组共10人，利用假期参加义工活动，已知参加义工活动次数为1，2，3的人数分别为3，3，4，现从这10人中随机选出2人作为该组代表参加座谈会（1）设A为事件“选出的2人参加义工活动次数之和为4”，求事件A发生的概率；（2）设X为选出的2人参加义工活动次数之差的绝对值，求随机变量X的分布列和数学期望4某商场一号电梯从1层出发后可以在2、3、4层停靠已知该电梯在1层载有4位乘客，假设每位乘客在2、3、4层下电梯是等可能的（） 求这4位乘客中至少有一名乘

3、客在第2层下电梯的概率；（） 用X表示4名乘客在第4层下电梯的人数，求X的分布列和数学期望5集成电路E由3个不同的电子元件组成，现由于元件老化，三个电子元件能正常工作的概率分别降为，且每个电子元件能否正常工作相互独立，若三个电子元件中至少有2个正常工作，则E能正常工作，否则就需要维修，且维修集成电路E所需费用为100元（）求集成电路E需要维修的概率；（）若某电子设备共由2个集成电路E组成，设X为该电子设备需要维修集成电路所需的费用，求X的分布列和期望6某商场举行优惠促销活动，顾客仅可以从以下两种优惠方案中选择一种，方案一：每满200元减50元：方案二：每满200元可抽奖一次具体规则是依次从装有

4、3个红球、1个白球的甲箱，装有2个红球、2个白球的乙箱，以及装有1个红球、3个白球的丙箱中各随机摸出1个球，所得结果和享受的优惠如下表：（注：所有小球仅颜色有区别）红球个数3210实际付款半价7折8折原价（）若两个顾客都选择方案二，各抽奖一次，求至少一个人获得半价优惠的概率；（）若某顾客购物金额为320元，用所学概率知识比较哪一种方案更划算？7为丰富中学生的课余生活，增进中学生之间的交往与学习，某市甲乙两所中学举办一次中学生围棋擂台赛比赛规则如下，双方各出3名队员并预先排定好出场顺序，双方的第一号选手首先对垒，双方的胜者留下进行下一局比赛，负者被淘汰出局，由第二号选手挑战上一局获胜的选手，依此

5、类推，直到一方的队员全部被淘汰，另一方算获胜假若双方队员的实力旗鼓相当（即取胜对手的概率彼此相等）（）在已知乙队先胜一局的情况下，求甲队获胜的概率（）记双方结束比赛的局数为，求的分布列并求其数学期望E8M公司从某大学招收毕业生，经过综合测试，录用了14名男生和6名女生，这20名毕业生的测试成绩如茎叶图所示（单位：分），公司规定：成绩在180分以上者到“甲部门”工作；180分以下者到“乙部门”工作另外只有成绩高于180分的男生才能担任“助理工作”（）如果用分层抽样的方法从“甲部分”人选和“乙部分”人选中选取8人，再从这8人中选3人，那么至少有一人是“甲部门”人选的概率是多少？（）若从所有“甲部门

6、”人选中随机选3人，用X表示所选人员中能担任“助理工作”的人数，写出X的分布列，并求出X的数学期望9生产A，B两种元件，其质量按测试指标划分为：指标大于或等于82为正品，小于82为次品现随机抽取这两种元件各100件进行检测，检测结果统计如下：测试指标70，76）76，82）82，88）88，94）94，100元件A81240328元件B71840296（）试分别估计元件A，元件B为正品的概率；（）生产一件元件A，若是正品可盈利40元，若是次品则亏损5元；生产一件元件B，若是正品可盈利50元，若是次品则亏损10元在（）的前提下，（）记X为生产1件元件A和1件元件B所得的总利润，求随机变量X的分布

7、列和数学期望；（）求生产5件元件B所获得的利润不少于140元的概率10一个盒子中装有大量形状大小一样但重量不尽相同的小球，从中随机抽取50个作为样本，称出它们的重量（单位：克），重量分组区间为5，15，（15，25，（25，35，（35，45，由此得到样本的重量频率分布直方图（如图），（1）求a的值，并根据样本数据，试估计盒子中小球重量的众数与平均值；（2）从盒子中随机抽取3个小球，其中重量在5，15内的小球个数为X，求X的分布列和数学期望（以直方图中的频率作为概率）11某企业准备招聘一批大学生到本单位就业，但在签约前要对他们的某项专业技能进行测试在待测试的某一个小组中有男、女生共10人（其中

8、女生人数多于男生人数），如果从中随机选2人参加测试，其中恰为一男一女的概率为；（1）求该小组中女生的人数；（2）假设此项专业技能测试对该小组的学生而言，每个女生通过的概率均为，每个男生通过的概率均为；现对该小组中男生甲、男生乙和女生丙3个人进行测试，记这3人中通过测试的人数为随机变量，求的分布列和数学期望12某大学准备在开学时举行一次大学一年级学生座谈会，拟邀请20名来自本校机械工程学院、海洋学院、医学院、经济学院的学生参加，各学院邀请的学生数如下表所示：学院机械工程学院海洋学院医学院经济学院人数4646（）从这20名学生中随机选出3名学生发言，求这3名学生中任意两个均不属于同一学院的概率；（

9、）从这20名学生中随机选出3名学生发言，设来自医学院的学生数为，求随机变量的概率分布列和数学期望13甲、乙两名同学参加“汉字听写大赛”选拔测试，在相同测试条件下，两人5次测试的成绩（单位：分）如下表：第1次第2次第3次第4次第5次甲5855769288乙6582878595（）请画出甲、乙两人成绩的茎叶图你认为选派谁参赛更好？说明理由（不用计算）；（）若从甲、乙两人5次的成绩中各随机抽取一个成绩进行分析，设抽到的两个成绩中，90分以上的个数为X，求随机变量X的分布列和期望EX14某公司有10万元资金用于投资，如果投资甲项目，根据市场分析知道：一年后可能获利10%，可能损失10%，可能不赔不赚，

10、这三种情况发生的概率分别为，；如果投资乙项目，一年后可能获利20%，也可能损失20%，这两种情况发生的概率分别为和（+=1）（1）如果把10万元投资甲项目，用表示投资收益（收益=回收资金投资资金），求的概率分布及E；（2）若把10万元投资乙项目的平均收益不低于投资甲项目的平均收益，求的取值范围15袋中装有围棋黑色和白色棋子共7枚，从中任取2枚棋子都是白色的概率为现有甲、乙两人从袋中轮流摸取一枚棋子甲先摸，乙后取，然后甲再取，取后均不放回，直到有一人取到白棋即终止每枚棋子在每一次被摸出的机会都是等可能的用X表示取棋子终止时所需的取棋子的次数（1）求随机变量X的概率分布列和数学期望E（X）；（2）

11、求甲取到白球的概率16小王为了锻炼身体，每天坚持“健步走”，并用计步器进行统计小王最近8天“健步走”步数的频数分布直方图（如图）及相应的消耗能量数据表（如表）健步走步数（千卡）16171819消耗能量（卡路里）400440480520（）求小王这8天“健步走”步数的平均数；（）从步数为16千步，17千步，18千步的几天中任选2天，设小王这2天通过健步走消耗的“能量和”为X，求X的分布列17某校从参加某次数学能力测试的学生中中抽查36名学生，统计了他们的数学成绩（成绩均为整数且满分为120分），成绩的频率直方图如图所示，其中成绩分组间是：80，90），90，100），100，110），110，1

12、20（1）在这36名学生中随机抽取3名学生，求同时满足下列条件的概率：（1）有且仅有1名学生成绩不低于110分；（2）成绩在90，100）内至多1名学生；（2）在成绩是80，100）内的学生中随机选取3名学生进行诊断问卷，设成绩在90，100）内的人数为随机变量X，求X的分布列及数学期望EX18一批产品需要进行质量检验，检验方案是：先从这批产品中任取5件作检验，这5件产品中优质品的件数记为n如果n=3，再从这批产品中任取2件作检验，若都为优质品，则这批产品通过检验；如果n=4，再从这批产品中任取1件作检验，若为优质品，则这批产品通过检验；如果n=5，则这批产品通过检验；其他情况下，这批产品都不

13、能通过检验假设这批产品的优质品率为50%，即取出的产品是优质品的概率都为，且各件产品是否为优质品相互独立（1）求这批产品通过检验的概率；（2）已知每件产品检验费用为200元，凡抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为x（单位：元），求x的分布列2017年01月23日概率大题参考答案与试题解析一解答题（共18小题）1（2017盐城一模）某年级星期一至星期五每天下午排3节课，每天下午随机选择1节作为综合实践课（上午不排该课程），张老师与王老师分别任教甲、乙两个班的综合实践课程（1）求这两个班“在星期一不同时上综合实践课”的概率；（2）设这两个班“在一周中同时上综合实践课的节数”

14、为X，求X的概率分布表与数学期望E（X）【解答】解：（1）这两个班“在星期一不同时上综合实践课”的概率为（4分）（2）由题意得，（6分）所以X的概率分布表为：X012345P（8分）所以，X的数学期望为（10分）2（2016山东）甲、乙两人组成“星队”参加猜成语活动，每轮活动由甲、乙各猜一个成语，在一轮活动中，如果两人都猜对，则“星队”得3分；如果只有一个人猜对，则“星队”得1分；如果两人都没猜对，则“星队”得0分已知甲每轮猜对的概率是，乙每轮猜对的概率是；每轮活动中甲、乙猜对与否互不影响各轮结果亦互不影响假设“星队”参加两轮活动，求：（I）“星队”至少猜对3个成语的概率；（II）“星队”两轮

15、得分之和为X的分布列和数学期望EX【解答】解：（I）“星队”至少猜对3个成语包含“甲猜对1个，乙猜对2个”，“甲猜对2个，乙猜对1个”，“甲猜对2个，乙猜对2个”三个基本事件，故概率P=+=+=，（II）“星队”两轮得分之和为X可能为：0，1，2，3，4，6，则P（X=0）=，P（X=1）=2+=，P（X=2）=+=，P（X=3）=2=，P（X=4）=2+=P（X=6）=故X的分布列如下图所示： X 012 3 4 6 P数学期望E（X）=0+1+2+3+4+6=3（2016天津）某小组共10人，利用假期参加义工活动，已知参加义工活动次数为1，2，3的人数分别为3，3，4，现从这10人中随机选

16、出2人作为该组代表参加座谈会（1）设A为事件“选出的2人参加义工活动次数之和为4”，求事件A发生的概率；（2）设X为选出的2人参加义工活动次数之差的绝对值，求随机变量X的分布列和数学期望【解答】解：（1）从10人中选出2人的选法共有=45种，事件A：参加次数的和为4，情况有：1人参加1次，另1人参加3次，2人都参加2次；共有+=15种，事件A发生概率：P=（）X的可能取值为0，1，2P（X=0）=P（X=1）=，P（X=2）=，X的分布列为：X012PEX=0+1+2=14（2016惠州模拟）某商场一号电梯从1层出发后可以在2、3、4层停靠已知该电梯在1层载有4位乘客，假设每位乘客在2、3、4

17、层下电梯是等可能的（） 求这4位乘客中至少有一名乘客在第2层下电梯的概率；（） 用X表示4名乘客在第4层下电梯的人数，求X的分布列和数学期望【解答】解：（） 设4位乘客中至少有一名乘客在第2层下电梯的事件为A，（1分）由题意可得每位乘客在第2层下电梯的概率都是，（3分）则（6分）（） X的可能取值为0，1，2，3，4，（7分）由题意可得每个人在第4层下电梯的概率均为，且每个人下电梯互不影响，所以，（9分）X01234P（11分）（13分）5（2016河北区三模）集成电路E由3个不同的电子元件组成，现由于元件老化，三个电子元件能正常工作的概率分别降为，且每个电子元件能否正常工作相互独立，若三个电

18、子元件中至少有2个正常工作，则E能正常工作，否则就需要维修，且维修集成电路E所需费用为100元（）求集成电路E需要维修的概率；（）若某电子设备共由2个集成电路E组成，设X为该电子设备需要维修集成电路所需的费用，求X的分布列和期望【解答】解：（）三个电子元件能正常工作分别记为事件A，B，C，则P（A）=，P（B）=，P（C）=依题意，集成电路E需要维修有两种情形：3个元件都不能正常工作，概率为P1=P（）=P（）P（）P（）=3个元件中的2个不能正常工作，概率为P2=P（A）+P（B）+P（C）=+=所以，集成电路E需要维修的概率为P1+P2=+=（）设为维修集成电路的个数，则服从B（2，），而

19、X=100，P（X=100）=P（=k）=，k=0，1，2X的分布列为：X0100200PEX=0+100+200=6（2016唐山一模）某商场举行优惠促销活动，顾客仅可以从以下两种优惠方案中选择一种，方案一：每满200元减50元：方案二：每满200元可抽奖一次具体规则是依次从装有3个红球、1个白球的甲箱，装有2个红球、2个白球的乙箱，以及装有1个红球、3个白球的丙箱中各随机摸出1个球，所得结果和享受的优惠如下表：（注：所有小球仅颜色有区别）红球个数3210实际付款半价7折8折原价（）若两个顾客都选择方案二，各抽奖一次，求至少一个人获得半价优惠的概率；（）若某顾客购物金额为320元，用所学概率

20、知识比较哪一种方案更划算？【解答】解：（）记顾客获得半价优惠为事件A，则P（A）=，两个顾客至少一个人获得半价优惠的概率：P=1P（）P（）=1（1）2=（5分）（）若选择方案一，则付款金额为32050=270元若选择方案二，记付款金额为X元，则X可取160，224，256，320P（X=160）=，P（X=224）=，P（X=256）=，P（X=320）=，则E（X）=160+224+256+320=240270240，第二种方案比较划算（12分）7（2016商丘校级模拟）为丰富中学生的课余生活，增进中学生之间的交往与学习，某市甲乙两所中学举办一次中学生围棋擂台赛比赛规则如下，双方各出3名队

21、员并预先排定好出场顺序，双方的第一号选手首先对垒，双方的胜者留下进行下一局比赛，负者被淘汰出局，由第二号选手挑战上一局获胜的选手，依此类推，直到一方的队员全部被淘汰，另一方算获胜假若双方队员的实力旗鼓相当（即取胜对手的概率彼此相等）（）在已知乙队先胜一局的情况下，求甲队获胜的概率（）记双方结束比赛的局数为，求的分布列并求其数学期望E【解答】解：（）在已知乙队先胜一局的情况下，相当于乙校还有3名选手，而甲校还剩2名选手，甲校要想取胜，需要连胜3场，或者比赛四场要胜三场，且最后一场获胜，所以甲校获胜的概率是（）记双方结束比赛的局数为，则=3，4，5所以的分布列为345P数学期望8（2016武昌区模

22、拟）M公司从某大学招收毕业生，经过综合测试，录用了14名男生和6名女生，这20名毕业生的测试成绩如茎叶图所示（单位：分），公司规定：成绩在180分以上者到“甲部门”工作；180分以下者到“乙部门”工作另外只有成绩高于180分的男生才能担任“助理工作”（）如果用分层抽样的方法从“甲部分”人选和“乙部分”人选中选取8人，再从这8人中选3人，那么至少有一人是“甲部门”人选的概率是多少？（）若从所有“甲部门”人选中随机选3人，用X表示所选人员中能担任“助理工作”的人数，写出X的分布列，并求出X的数学期望【解答】解：（I）用分层抽样的方法，每个人被抽中的概率为=，根据茎叶图，有“甲部门”人选10人，“乙

23、部门”人选10人，所以选中的“甲部门”人选有10=4人，“乙部门”人选有10=4人，用事件A表示“至少有一名甲部门人被选中”，则它的对立事件表示“没有一名甲部门人被选中”，则P（A）=1P（）=1=1=因此，至少有一人是“甲部门”人选的概率是；（）依据题意，所选毕业生中能担任“助理工作”的人数X的取值分别为0，1，2，3，P（X=0）=，P（X=1）=，P（X=2）=，P（X=3）=因此，X的分布列如下：所以X的数学期望EX=0+1+2+3=9（2016洛阳二模）生产A，B两种元件，其质量按测试指标划分为：指标大于或等于82为正品，小于82为次品现随机抽取这两种元件各100件进行检测，检测结果

24、统计如下：测试指标70，76）76，82）82，88）88，94）94，100元件A81240328元件B71840296（）试分别估计元件A，元件B为正品的概率；（）生产一件元件A，若是正品可盈利40元，若是次品则亏损5元；生产一件元件B，若是正品可盈利50元，若是次品则亏损10元在（）的前提下，（）记X为生产1件元件A和1件元件B所得的总利润，求随机变量X的分布列和数学期望；（）求生产5件元件B所获得的利润不少于140元的概率【解答】解：（）元件A为正品的概率约为 元件B为正品的概率约为 （）（）生产1件元件A和1件元件B可以分为以下四种情况：两件正品，A次B正，A正B次，A次B次随机变量

25、X的所有取值为90，45，30，15 P（X=90）=；P（X=45）=；P（X=30）=；P（X=15）=随机变量X的分布列为：EX= （）设生产的5件元件B中正品有n件，则次品有5n件依题意得 50n10（5n）140，解得 所以 n=4或n=5 设“生产5件元件B所获得的利润不少于140元”为事件A，则P（A）=10（2016蚌埠一模）一个盒子中装有大量形状大小一样但重量不尽相同的小球，从中随机抽取50个作为样本，称出它们的重量（单位：克），重量分组区间为5，15，（15，25，（25，35，（35，45，由此得到样本的重量频率分布直方图（如图），（1）求a的值，并根据样本数据，试估计盒

26、子中小球重量的众数与平均值；（2）从盒子中随机抽取3个小球，其中重量在5，15内的小球个数为X，求X的分布列和数学期望（以直方图中的频率作为概率）【解答】解：（1）由题意得，（0.02+0.032+a+0.018）10=1解得a=0.03；又由最高矩形中点的横坐标为20，可估计盒子中小球重量的众数约为20，而50个样本小球重量的平均值为：=0.210+0.3220+0.330+0.1840=24.6（克）故估计盒子中小球重量的平均值约为24.6克（2）利用样本估计总体，该盒子中小球的重量在5，15内的0.2；则XB（3，），X=0，1，2，3；P（X=0）=（）3=；P（X=1）=（）2=；P

27、（X=2）=（）（）2=；P（X=3）=（）3=，X的分布列为：X0123P即E（X）=0=11（2016新余三模）某企业准备招聘一批大学生到本单位就业，但在签约前要对他们的某项专业技能进行测试在待测试的某一个小组中有男、女生共10人（其中女生人数多于男生人数），如果从中随机选2人参加测试，其中恰为一男一女的概率为；（1）求该小组中女生的人数；（2）假设此项专业技能测试对该小组的学生而言，每个女生通过的概率均为，每个男生通过的概率均为；现对该小组中男生甲、男生乙和女生丙3个人进行测试，记这3人中通过测试的人数为随机变量，求的分布列和数学期望【解答】解：（1）设该小组中有n个女生，根据题意，得解

28、得n=6，n=4（舍去），该小组中有6个女生；（2）由题意，的取值为0，1，2，3；P（=0）=P（=1）=P（=3）=P（=2）=1的分布列为：0123PE=112（2016河北区一模）某大学准备在开学时举行一次大学一年级学生座谈会，拟邀请20名来自本校机械工程学院、海洋学院、医学院、经济学院的学生参加，各学院邀请的学生数如下表所示：学院机械工程学院海洋学院医学院经济学院人数4646（）从这20名学生中随机选出3名学生发言，求这3名学生中任意两个均不属于同一学院的概率；（）从这20名学生中随机选出3名学生发言，设来自医学院的学生数为，求随机变量的概率分布列和数学期望【解答】解：（）从20名学

29、生随机选出3名的方法数为，选出3人中任意两个均不属于同一学院的方法数为：所以（）可能的取值为0，1，2，3，所以的分布列为0123P所以13（2016河南校级二模）甲、乙两名同学参加“汉字听写大赛”选拔测试，在相同测试条件下，两人5次测试的成绩（单位：分）如下表：第1次第2次第3次第4次第5次甲5855769288乙6582878595（）请画出甲、乙两人成绩的茎叶图你认为选派谁参赛更好？说明理由（不用计算）；（）若从甲、乙两人5次的成绩中各随机抽取一个成绩进行分析，设抽到的两个成绩中，90分以上的个数为X，求随机变量X的分布列和期望EX【解答】解：（）茎叶图如图所示，由图可知，乙的平均成绩大

30、于甲的平均成绩，且乙的方差小于甲的方差，因此应选派乙参赛更好 （）随机变量X的所有可能取值为0，1，2，随机变量X的分布列是：X012P14（2016扬州校级四模）某公司有10万元资金用于投资，如果投资甲项目，根据市场分析知道：一年后可能获利10%，可能损失10%，可能不赔不赚，这三种情况发生的概率分别为，；如果投资乙项目，一年后可能获利20%，也可能损失20%，这两种情况发生的概率分别为和（+=1）（1）如果把10万元投资甲项目，用表示投资收益（收益=回收资金投资资金），求的概率分布及E；（2）若把10万元投资乙项目的平均收益不低于投资甲项目的平均收益，求的取值范围【解答】解：（1）依题意，

31、的可能取值为1，0，1，P（=1）=，P（=0）=，P（=1）=，的分布列为：101pE=（6分）（2）设表示10万元投资乙项目的收益，则的可能取值为2，2，P（=2）=，P（=2）=，的分布列为22pE=22=42，把10万元投资乙项目的平均收益不低于投资甲项目的平均收益，42，解得（12分）15（2016兴庆区校级二模）袋中装有围棋黑色和白色棋子共7枚，从中任取2枚棋子都是白色的概率为现有甲、乙两人从袋中轮流摸取一枚棋子甲先摸，乙后取，然后甲再取，取后均不放回，直到有一人取到白棋即终止每枚棋子在每一次被摸出的机会都是等可能的用X表示取棋子终止时所需的取棋子的次数（1）求随机变量X的概率分布

32、列和数学期望E（X）；（2）求甲取到白球的概率【解答】解：设袋中白球共有x个，则依题意知：=，即=，即 x2x6=0，解之得x=3，（x=2舍去）（1分）（1）袋中的7枚棋子3白4黑，随机变量X的所有可能取值是1，2，3，4，5P（x=1）=，P（x=2）=，P（x=3）=，P（x=4）=，P（x=5）=，（5分）（注：此段（4分）的分配是每错1个扣（1分），错到4个即不得分）随机变量X的概率分布列为：X12345P所以E（X）=1+2+3+4+5=2（6分）（2）记事件A=“甲取到白球”，则事件A包括以下三个互斥事件：A1=“甲第1次取球时取出白球”；A2=“甲第2次取球时取出白球”；A3=

33、“甲第3次取球时取出白球”依题意知：P（A1）=，P（A2）=，P（A3）=，（9分）（注：此段（3分）的分配是每错1个扣（1分），错到3个即不得分）所以，甲取到白球的概率为P（A）=P（A1）+P（A2）+P（A3）=（10分）16（2016湖南一模）小王为了锻炼身体，每天坚持“健步走”，并用计步器进行统计小王最近8天“健步走”步数的频数分布直方图（如图）及相应的消耗能量数据表（如表）健步走步数（千卡）16171819消耗能量（卡路里）400440480520（）求小王这8天“健步走”步数的平均数；（）从步数为16千步，17千步，18千步的几天中任选2天，设小王这2天通过健步走消耗的“能量和

34、”为X，求X的分布列【解答】（本小题满分13分）解：（I）小王这8天“健步走”步数的平均数为：（千步）.（4分）（II）X的各种取值可能为800，840，880，920，X的分布列为：X800840880920P.（13分）17（2016雅安模拟）某校从参加某次数学能力测试的学生中中抽查36名学生，统计了他们的数学成绩（成绩均为整数且满分为120分），成绩的频率直方图如图所示，其中成绩分组间是：80，90），90，100），100，110），110，120（1）在这36名学生中随机抽取3名学生，求同时满足下列条件的概率：（1）有且仅有1名学生成绩不低于110分；（2）成绩在90，100）内至多

35、1名学生；（2）在成绩是80，100）内的学生中随机选取3名学生进行诊断问卷，设成绩在90，100）内的人数为随机变量X，求X的分布列及数学期望EX【解答】解：（1）由频率分布直方图，得；10a=1（+）10=，解得a=；成绩在80，90）分的学生有3610=3人，成绩在90，100）分的学生有3610=6人，成绩在100，110）分的学生有3610=18人，成绩在110，120）分的学生有3610=9人；记事件A为“抽取3名学生中同时满足条件的事件”，包括事件A1=“抽取3名学生中，1人成绩不低于110分，0人在90，100）分之间”，事件A2=“抽取3名学生中，1人成绩不低于110分，1人

36、在90，100）分之间”，且A1、A2是互斥事件；P（A）=P（A1+A2）=P（A1）+P（A2）=+=+=；（2）随机变量X的可能取值为0，1，2，3；P（X=0）=，p（X=1）=，P（X=2）=，P（X=3）=；X的分布列为 X0123P数学期望为EX=0+1+2+3=218（2016汕头二模）一批产品需要进行质量检验，检验方案是：先从这批产品中任取5件作检验，这5件产品中优质品的件数记为n如果n=3，再从这批产品中任取2件作检验，若都为优质品，则这批产品通过检验；如果n=4，再从这批产品中任取1件作检验，若为优质品，则这批产品通过检验；如果n=5，则这批产品通过检验；其他情况下，这批

37、产品都不能通过检验假设这批产品的优质品率为50%，即取出的产品是优质品的概率都为，且各件产品是否为优质品相互独立（1）求这批产品通过检验的概率；（2）已知每件产品检验费用为200元，凡抽取的每件产品都需要检验，对这批产品作质量检验所需的费用记为x（单位：元），求x的分布列【解答】解：（1）由题意知：第一次取5件产品中，恰好有k件优质品的概率为：P（k）=，k=0，1，2，3，4，5，这批产品通过检验的概率：p=+5+（）5=（2）由题意得X的可能取值为1000，1200，1400，P（X=1000）=（）5=，P（X=1200）=，P（X=1400）=+=，X的分布列为： X 1000 1200 1400 P