1、化学实验方案设计与评价111、如图所示，张同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应为了证明这两种物质是否恰好完全反应，张同学从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色于是张同学得出“两种物质已恰好完全中和的结论（1）你认为张同学得出的结论是否正确_，理由是_；（2)请你设计另一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和,填写下表试验方法可能观察到的现象结论（3）张同学利用酸碱中和反应的原理来处理某工厂废水中所含有的硫酸经测定，该工厂废水中
2、硫酸的质量分数为15,若工厂每天用含氢氧化钙75的熟石灰处理150t这种废水（假设废水中其他物质不与氢氧化钙反应）,需要熟石灰多少吨？（精确到0.01)2、 某同学在做实验时发现盛放NaOH溶液的试剂瓶口与橡皮塞上常有白色粉末出现，为探究这一白色粉末的成分，他做了以下实验：（1）取少量白色粉末于试管中,再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中含有（2）该同学为进一步探究白色粉末是否含有NaOH，设计了如下实验方案:沉淀B的物质名称为在操作1中要用到玻璃棒，其作用是；在操作2中，除要用到铁架台（带铁圈）、烧杯、滤纸、玻璃棒外，还需补充的玻璃仪器是你认为该同学的这个方案是否正确？（填“正确
3、”或“不正确”)，理由是3、实验是进行科学探究的重要途径在一次实验探究课上，同学们自己动手对氢氧化钠的性质进行了探究,请你参与他们的活动并填写以下空白活动一:探究氢氧化钠固体溶于水是否放热？（1)小林同学按如图所示过程进行溶解实验，看到中温度计示数明显升高,由此得出的结论是_；（2）小海同学在另一个实验台上同时也做了这个实验，但观察到温度计示数没有发生明显变化，请你分析其原因可能是：_(只答一点）活动二：探究氢氧化钠溶液与二氧化碳气体是否发生反应？（3）小林同学用如图所示的实验仪器与药品进行活动二的探究，实验步骤如下表，请你预测实验现象并解释产生此现象的原因实验步骤预测实验现象产生此现象的原因
4、向集气瓶中倒入少量的氢氧化钠溶液，立即盖好玻璃片，振荡，将集气瓶倒置，把扶在玻璃片上的手移开，使其悬空(4)老师指出小林的实验不足以证明氢氧化钠溶液与二氧化碳气体确实发生了反应请你分析老师这样说的原因_(5）在小林实验的基础上，请你自选药品帮助设计一个补充实验，证明氢氧化钠溶液与二氧化碳气体确实发生了反应_（写出实验步骤、实验现象）4、某化学兴趣小组通过查阅资料得知：固体草酸受热可分解其化学方程式为H2C2O42H2OCO+CO2+3H2O，该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验请回答下列问题：(1）甲同学利用右图装置制取并收集CO：B装置的作用_CO集满后,将集气瓶由水槽中加盖取出,然后
5、先_，再_(2)乙同学为了验证草酸的分解产物，设计了四个方案，分别将混合气体(包括水蒸气）依次通过足量的下列试剂：A石灰水、灼热的氧化铜、无水硫酸铜、氢氧化钠溶液B无水硫酸铜、氢氧化钠溶液、灼热的氧化铜、石灰水C石灰水、无水硫酸铜、灼热的氧化铜、石灰水D无水硫酸铜、石灰水、灼热的氧化铜、石灰水你认为其中正确的方案是_（3)丙同学按下图装置利用草酸分解产生的CO测定某种铁的氧化物的组成当C装置中铁的氧化物全部被还原后，称量剩余的质量为ag,同时测的D装置的质量增加bg，则该铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为_丁同学认为去掉A装置，对测定结果无影响，他的观点_(填“正确”或“不正确”)你的判断理
6、由是_而戊同学认为在D装置后还应再增加某装置，该装置是_；若无此装置,对测定结果是否有影响？_（填“是”或“否”)5、实验室制取常见气体所需装置如图所示：请回答以下问题:(1）写出图中带有标号仪器的名称:a_，b_（2）选用发生装置B可用来制取_气体，收集该气体可用装置_(填装置序号)（3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是_（填装置序号）（4）小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置(如图1所示）替代装置B，得到老师的表扬,用该装置做实验的优点是_（填序号)节约药品用量能完全消除废液排放 能控制液体的滴加速度产生的气体不含任何杂质（5）某同学想用下图装置制取CO2,组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口,起到液封的作用张兵同学选用了上面的一种仪器,加在图2装置上,既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量请把该仪器画在图中应该放置的位置
