13《读书人是幸福人》课件.ppt

1、 书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚莎士比亚 书籍能引导我们进入书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。个时代的最伟大人物。斯迈尔斯斯迈尔斯 读一本好书，就是和读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。许多高尚的人谈话。笛卡儿笛卡儿 读书人是幸福人。读书人是幸福人。谢冕谢冕？谢冕谢冕学习目标学习目标1 1本文属于议论文，文章的中心论点是什么？本文属于议论文，文章的中心论点是什么？2 2为了全面充分地论证中心论点

2、，作者提出了哪些为了全面充分地论证中心论点，作者提出了哪些分论点？分论点？3 3这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？人的影响的？4 4文章采用了怎样的论证结构？文章采用了怎样的论证结构？谢冕谢冕，19321932年年1 1月月6 6日生，福建省日生，福建省福州市人。曾用福州市人。曾用笔名谢鱼梁笔名谢鱼梁。19551955年考入北京大学中国语言文年考入北京大学中国语言文学系。现为学系。现为北京大学教授、博士研究北京大学教授、博士研究生导师、北京作协副主席、中国当代生导师、北京作协副主席、中国当代文学研究会副会长文学研究会副会长。著有学术专著

3、湖岸诗评、著有学术专著湖岸诗评、共和国的星光等十余种，以及散共和国的星光等十余种，以及散文随笔集世纪留言、文随笔集世纪留言、永远的校永远的校园园、流向远方的水、心中风、流向远方的水、心中风景等。景等。作者简介作者简介文体知识回顾文体知识回顾论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点。论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点。论据：论据就是证明论点的材料、依据论据：论据就是证明论点的材料、依据。论证：论证就是用论据来证明论点的过程。论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文三要素议论文三要素 论证方法：论证方法：举例论证举例论证：列举确凿、充分，有代表性列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；的事例

4、证明论点；对比论证对比论证：拿正反两方面的论点或论据拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；作对比，在对比中证明论点；比喻论证比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾以尔之矛，攻尔之盾”的批驳的批驳 方法和方法和“归谬法归谬法”。在多数议论文中往往是综合。在多数议论文中往往是综合运用的。运用的。论证方法论证方法：因果论证因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，

5、或以果证因，还可以因果互证。用因证果，或以果证因，还可以因果互证。引用论证引用论证：引用名家名言等作为论据，引经：引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。即不交代所引的话是谁说的或出处。1 1本文属于议论文，文章的中心论点是什么？出本文属于议论文，文章的中心论点是什么？出现在文中的哪些位置？现在文中的哪些位置？中心论点：读书人是幸福人中心论点：读书人是幸

6、福人 位置：题目、首段、末段。位置：题目、首段、末段。整体把握全文整体把握全文 2 2找出各段的中心句找出各段的中心句 第二自然段第二自然段：人们通过阅读，能进入不同时空：人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。的诸多他人的世界。第三自然段第三自然段：读书能给人以精神的感化和陶冶。：读书能给人以精神的感化和陶冶。第四自然段第四自然段：与好书结缘使人：与好书结缘使人“向善向善”“”“避避恶恶”。3 3这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的？人的影响的？客观方面客观方面表现为读书可以使你增长知识，进入表现为读书可以使你增长知识，进入不同时空

7、的诸多他人的世界。不同时空的诸多他人的世界。主观方面主观方面在于读书使精神得以感化与陶冶，读在于读书使精神得以感化与陶冶，读好书使人向善、避恶。好书使人向善、避恶。1 1、第一自然段中作者认为、第一自然段中作者认为“读书人是幸福人读书人是幸福人”的原因是什么？的原因是什么？读书人拥有读书人拥有两个世界两个世界：一是一是人所共有的人所共有的“现实的世界现实的世界”；二是二是“读书人所独有的读书人所独有的”“”“更为浩瀚也更更为浩瀚也更为丰富的世界为丰富的世界”。第二自然段第二自然段1 1、从第二自然段看，阅读究竟给人带来、从第二自然段看，阅读究竟给人带来了什么？了什么？阅读能使阅读能使人进入不人

8、进入不同时空的同时空的诸多他人诸多他人的世界的世界能多识草木鱼虫之名能多识草木鱼虫之名可以上溯远古下及未来可以上溯远古下及未来饱览存在的或非存在的奇风异俗饱览存在的或非存在的奇风异俗 增广知识增广知识对联的贴法：对联的贴法：对联的贴法：对联的贴法：第三自然段第三自然段1 1、读书除了能给我们带来、读书除了能给我们带来“丰富的知识丰富的知识”外，还有外，还有什么作用？什么作用？比比“知识知识”更进一层的是更进一层的是“精神的感化与陶冶精神的感化与陶冶”。2 2、作者采用了怎样的论证方法来论证这一分论点？、作者采用了怎样的论证方法来论证这一分论点？举例论证举例论证 采用排比、对偶的修辞，采用排比、

9、对偶的修辞，运用古今中外八个事例，运用古今中外八个事例，充分而有力地论证了本段的中心句，也即分论点。充分而有力地论证了本段的中心句，也即分论点。使论据显得全面而充分，论证显得有力且可信。使论据显得全面而充分，论证显得有力且可信。举例音乐：举例音乐：第四自然段第四自然段1 1、第一句作者为何用第一句作者为何用“极大的可能极大的可能”这个词这个词语？语？读书人中有高尚、崇高读书人中有高尚、崇高的人的人,也也有卑鄙有卑鄙和奸诈的人。和奸诈的人。书有好书也有坏书，并非凡书皆好，书有好书也有坏书，并非凡书皆好，并非全是劝善之作。并非全是劝善之作。2 2、这一自然段采用了怎样的论证方法？、这一自然段采用了

10、怎样的论证方法？采用了引用论证、对比论证、比喻论证的采用了引用论证、对比论证、比喻论证的方法。方法。第五自然段 这一自然段只有这一自然段只有“所以，我说，读书人是所以，我说，读书人是幸福人幸福人”这一句话有什么好处？这一句话有什么好处？独句成段，点明主旨，与开头相呼应；同时与独句成段，点明主旨，与开头相呼应；同时与前文构成因果论证，使文章思维更加严谨，逻辑前文构成因果论证，使文章思维更加严谨，逻辑性更强。性更强。进入不同时空、诸多进入不同时空、诸多他人的世界他人的世界 受到受到精神的感化与陶精神的感化与陶冶冶与好书结缘能使人与好书结缘能使人“向向善善”“”“避恶避恶”所以所以，读书人是幸福人，

11、读书人是幸福人客客观观主主 观观分论点分论点归结归结总总分分总总读书人是幸福人，读书人是幸福人，因为因为小结：文章论证结构小结：文章论证结构 本文采用本文采用总分总总分总的论证结构，的论证结构，从从主观方面和客观方面主观方面和客观方面通过三通过三个分论点个分论点读书使人增广知读书使人增广知识，读书使人的精神得到感化识，读书使人的精神得到感化和陶冶，以及与好书结缘可以和陶冶，以及与好书结缘可以使人使人“向善向善”“”“避恶避恶”强有力强有力的论证了中心论点的论证了中心论点“读书人是读书人是幸福人幸福人”。1 1、学完本文后，你对读书有怎样的新的理解？学完本文后，你对读书有怎样的新的理解？2 2、说一说你知、说一说你知道的关于读书的名言警句。道的关于读书的名言警句。作作 业业1 1、练习册第十三课做完。、练习册第十三课做完。2 2、搜集关于读书的名人名言。、搜集关于读书的名人名言。