英语中考考试说明解读课件.ppt

1、宁夏初中毕业宁夏初中毕业暨高中阶段招生考试暨高中阶段招生考试英语命题考英语命题考试说明解读试说明解读一、命题指导思想一、命题指导思想 以教育部制定的以教育部制定的义务教育英语课程标准义务教育英语课程标准为依据，在为依据，在考查考查基础知识基础知识和和基本技能基本技能的同时，着重考查学生的的同时，着重考查学生的综合综合语言运用能力语言运用能力。在保持中考在保持中考连续性连续性、稳定性稳定性的前提下，进一步推进中考的前提下，进一步推进中考改革，有利于促进初中英语教学改革，有利于促进学生改革，有利于促进初中英语教学改革，有利于促进学生发展。发展。试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的试题所

2、选择的语言素材和创设的语言运用情景与学生的生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。生活实际、生活经验及社会发展实际紧密联系。杜绝繁、偏、怪、旧试题，题量适中杜绝繁、偏、怪、旧试题，题量适中,难易适度。难易适度。二、考试内容和要求二、考试内容和要求（一）听力技能（一）听力技能（二）口语技能（二）口语技能（三）阅读技能（三）阅读技能（四）写作技能（四）写作技能（五）语言知识（五）语言知识（六）完型填空（六）完型填空（七）单词拼写、综合填空（七）单词拼写、综合填空（八）语法、词汇范围（八）语法、词汇范围（一）听力技能（一）听力技能考查学生对所听语言材料的理解以及从所听语言考查学生对所听语言材料的理

3、解以及从所听语言材料中获取信息、并能记录有关信息的能力。材料中获取信息、并能记录有关信息的能力。1.1.命题思路命题思路（1 1）考查对真实口头语言材料的理解（）考查对真实口头语言材料的理解（2 2）源于）源于实际生活实际生活,围绕日常生活话题展开（围绕日常生活话题展开（3 3）听和写结合）听和写结合2.2.微技能要求微技能要求（1 1）理解主旨和要义（）理解主旨和要义（2 2）获取事实性的具体信）获取事实性的具体信息（息（3 3）对所听内容作出简单推断（）对所听内容作出简单推断（4 4）理解说话者的）理解说话者的意图观点和态度意图观点和态度 第一题第一题听对话选择正确的图画。这一题共有听对话

4、选择正确的图画。这一题共有5 5个个小题，每一小题你将听到一段对话，并看到供小题，每一小题你将听到一段对话，并看到供你选择的三幅图画，请在你选择的三幅图画，请在A A、B B、C C三个选项中三个选项中找出与你所听对话内容相符合的图画，并将正找出与你所听对话内容相符合的图画，并将正确答案标在试卷的相应位置。听完后，各小题确答案标在试卷的相应位置。听完后，各小题将给出将给出5 5秒钟的答题时间。每段对话读两遍。秒钟的答题时间。每段对话读两遍。3.试题指令试题指令第二题第二题听句子选择恰当的答语。这一题共有听句子选择恰当的答语。这一题共有5 5个小题，每一小题你将听到一个句子，个小题，每一小题你将

5、听到一个句子，并看到供你选择的三个选项，请在并看到供你选择的三个选项，请在A A、B B、C C三个选项中找出能正确回答你所听句子三个选项中找出能正确回答你所听句子的选项，并将正确答案标在试卷的相应的选项，并将正确答案标在试卷的相应位置。听完后，各小题将给出位置。听完后，各小题将给出5 5秒钟的答秒钟的答题时间。每个句子读两遍题时间。每个句子读两遍。第三题第三题听对话及对话后的问题，然后选择正确听对话及对话后的问题，然后选择正确答案。这一题共有答案。这一题共有5 5个小题，每小题你将听个小题，每小题你将听到一段对话，然后你将听到有关该对话的到一段对话，然后你将听到有关该对话的一个问题，请你从一

6、个问题，请你从A A、B B、C C三个选项中选出三个选项中选出能正确回答这个问题的选项，并将正确答能正确回答这个问题的选项，并将正确答案标在试卷的相应位置。案标在试卷的相应位置。听每段对话前，听每段对话前，你将有你将有5 5秒钟的读题时间；听完后，各小题秒钟的读题时间；听完后，各小题将给出将给出5 5秒钟的答题时间。每小题读两遍。秒钟的答题时间。每小题读两遍。第三题到此结束第三题到此结束。第四题第四题听下面听下面2 2段对话。每段对话后有几个小题，从段对话。每段对话后有几个小题，从题中所给的题中所给的A A、B B、C C三个选项中选出最佳选项，并三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置

7、。听每段对话前，你将有标在试卷的相应位置。听每段对话前，你将有5 5秒秒钟的时间阅读每个小题；听完后，各小题将给出钟的时间阅读每个小题；听完后，各小题将给出5 5秒钟的答题时间。每段对话读三遍。秒钟的答题时间。每段对话读三遍。请听下面一段对话，回答第请听下面一段对话，回答第1616和第和第1717两个小题。两个小题。现在，你有现在，你有1010秒钟的时间阅读这两个小题。秒钟的时间阅读这两个小题。请听下面一段对话，回答第请听下面一段对话，回答第1818至第至第2020三个小题。三个小题。现在，你有现在，你有1515秒钟的时间阅读这三个小题。秒钟的时间阅读这三个小题。第四题到此结束。第四题到此结束

8、。第五题第五题听一段独白并完成句子。听一段独白并完成句子。各位考生请注意，该题答题位置在试卷第六页非各位考生请注意，该题答题位置在试卷第六页非选择题第五大题内。选择题第五大题内。请听一段独白，然后根据所听内容完成第请听一段独白，然后根据所听内容完成第6666至第至第7070五个小题。在每小题句子空白处填写适当五个小题。在每小题句子空白处填写适当的词语，使句子意思与所听内容一致。每空词数的词语，使句子意思与所听内容一致。每空词数不限。在听本段独白前，你将有时间阅读各个小不限。在听本段独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题题，每小题5 5秒钟。听完后，各小题将给出秒钟。听完后，各小题将给出5 5秒

9、钟秒钟的答题时间。该独白读三遍。的答题时间。该独白读三遍。听力部分到此结束。请同学们继续答题。听力部分到此结束。请同学们继续答题。（二）口语技能（二）口语技能初中毕业生综合素质评价包初中毕业生综合素质评价包括英语口语测试，测试考生括英语口语测试，测试考生用英语进行简单口头表达的用英语进行简单口头表达的能力。能力。（三）阅读技能（三）阅读技能阅读能力是初中英语中考的主要考查内阅读能力是初中英语中考的主要考查内容，着重考查学生理解各种题材和体裁容，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，不仅考查细节，还重视取信息的能力，不仅考

10、查细节，还重视考查深层理解能力，包括把握所读材料考查深层理解能力，包括把握所读材料的主旨和要义、根据已知事实作出简单的主旨和要义、根据已知事实作出简单推断以及根据语境猜测词义等。考试形推断以及根据语境猜测词义等。考试形式不仅有传统的选择题型，还将设置非式不仅有传统的选择题型，还将设置非选择题型。选择题型。1.1.阅读命题思路阅读命题思路阅读材料的真实性、时代性、教育性、阅读材料的真实性、时代性、教育性、知识性、趣味性知识性、趣味性题材、体裁的广泛性、多样性题材、体裁的广泛性、多样性重视深层理解重视深层理解读和写结合读和写结合2.任务型阅读任务型阅读在理解语篇的基础上完成任务和解决问题；采用读写

11、结合形式。3.阅读微技能要求阅读微技能要求（1 1）理解主旨和要义）理解主旨和要义（2 2）理解文中具体信息）理解文中具体信息（3 3）根据语境猜测词义）根据语境猜测词义（4 4）作出简单判断和推理）作出简单判断和推理（5 5）理解作者的意图观点和态度）理解作者的意图观点和态度（四）写作技能（四）写作技能着重考查学生以书面形式表达意义着重考查学生以书面形式表达意义的能力。中考书面表达为指导性写的能力。中考书面表达为指导性写作，即要求学生根据所提供的某些作，即要求学生根据所提供的某些信息，按一定的要求写作文或其他信息，按一定的要求写作文或其他形式的材料。提示形式包括中英文形式的材料。提示形式包括

12、中英文写作要点说明或图表提示等写作要点说明或图表提示等.1.1.书面表达命题思路书面表达命题思路 与学生生活实际紧密联系，关注社会与学生生活实际紧密联系，关注社会生活和发展生活和发展 加强情境设计，有利于学生真情表达，加强情境设计，有利于学生真情表达，有利于主动性、创造性的发挥有利于主动性、创造性的发挥 难易适度，面向全体难易适度，面向全体2.2.书面表达要求书面表达要求准确使用语法和词汇准确使用语法和词汇围绕内容要点围绕内容要点,使用一定的句型、词使用一定的句型、词汇清楚、连贯地表达自己的思想汇清楚、连贯地表达自己的思想字数：字数：8080字左右字左右3.3.写作示例写作示例（2009年）年

13、）假定你是西夏中学的一名学生，你校上周举办了假定你是西夏中学的一名学生，你校上周举办了“英语周英语周”。请你根据。请你根据下列表格中的汉语提示写一篇题为下列表格中的汉语提示写一篇题为“The English Week at Xi Xia The English Week at Xi Xia Middle School”Middle School”的英语短文，介绍活动情况并谈谈你的感受。字数：的英语短文，介绍活动情况并谈谈你的感受。字数：80-10080-100字。文章题目和首句已给出，不计入总字数。字。文章题目和首句已给出，不计入总字数。活动时活动时间间5月月11日日5月月15日日参加人参加人

14、员员全体同学、英语教师、几位在宁夏大学的美国教授全体同学、英语教师、几位在宁夏大学的美国教授活动内活动内容容唱英文歌曲唱英文歌曲,举行英语演讲比赛举行英语演讲比赛,演英文短剧演英文短剧,看英文电影看英文电影,猜猜谜谜活动效活动效果果学习英语的兴趣更浓、口语能力有了很大提高学习英语的兴趣更浓、口语能力有了很大提高考词汇：1.professor 教授 2.contest 比赛 3.ability 能力（2010年）年）假定你是赵方，今年暑假你将和父母一起去上海参观世假定你是赵方，今年暑假你将和父母一起去上海参观世博园，火车票已买好。请根据下表信息给你在上海的好博园，火车票已买好。请根据下表信息给你

15、在上海的好友友Jenny写一封信，告知她你们的行程安排，并与她约写一封信，告知她你们的行程安排，并与她约定一个见面的时间。字数：定一个见面的时间。字数：80词左右。信的首尾句已给词左右。信的首尾句已给出，不计入总词数。出，不计入总词数。日期日期活动内容活动内容7月月15日日从银川出发从银川出发7月月17日日到达上海，入住江天宾馆（距世博园约四到达上海，入住江天宾馆（距世博园约四公里）公里）7月月18-19日日参观世博园参观世博园7月月20日日返回银川返回银川参考词汇参考词汇:世博园 the pavilions of the World Expo（五）语言知识（五）语言知识考查学生在一定的语境中

16、运用语法知考查学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力识、词汇知识、语用知识的能力.考考查形式有单项填空，完形填空、单词查形式有单项填空，完形填空、单词拼写、综合填空等。拼写、综合填空等。（六）完形填空（六）完形填空1.1.考查综合运用所学语言知识的能力考查综合运用所学语言知识的能力,既既要求熟练掌握所学词汇的词义、用法、要求熟练掌握所学词汇的词义、用法、搭配搭配,更要求考生具备较强的阅读能更要求考生具备较强的阅读能力力,能够通过上下文作出正确判断与能够通过上下文作出正确判断与选择选择.2.2.选项设置以实词为主选项设置以实词为主,以词语语境辨以词语语境辨析为主析为主.（七）单

17、词拼写、综合填空（七）单词拼写、综合填空 分别从句子层次和语篇层次上考查对分别从句子层次和语篇层次上考查对常用词汇的理解和运用常用词汇的理解和运用 词类广泛：涉及名词、动词、形容词、词类广泛：涉及名词、动词、形容词、副词、数词、连词等副词、数词、连词等 词形变化丰富：包括名词单复数、形词形变化丰富：包括名词单复数、形容词和副词比较级、数词和序数词、容词和副词比较级、数词和序数词、动词的各种形式等动词的各种形式等（八）语法、词汇范围（八）语法、词汇范围 语法知识的考查以语法知识的考查以英语课程标准英语课程标准语法项语法项目表中的五级要求为准（见附录目表中的五级要求为准（见附录1 1）。）。词汇考

18、查范围以词汇考查范围以义务教育英语课程标准义务教育英语课程标准词汇表（见附录词汇表（见附录2 2）所列）所列16001600个单词为依据，个单词为依据，同时还包括同时还包括义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书英语英语教材中所学的教材中所学的常用词汇、习惯用语或常用词汇、习惯用语或固定搭配。固定搭配。部分部分可根据构词法推导出可根据构词法推导出的副词、名词等不的副词、名词等不单列。单列。加加“*”号的单词只要求理解。号的单词只要求理解。三、考试试卷结构三、考试试卷结构（一）考试方法（一）考试方法考试分听力考试和笔试两部分。先进行听力测试，再进行笔试。进行听力考试时，考生在统一时间

19、内在考场收听录音磁带，边听录音边答题。录音带只放一遍，录音结束，听力考试即结束。考试时间为120分钟。（二）试卷结构（二）试卷结构选择题选择题 (共共8080分分)一、听力（一、听力（2020小题，共小题，共2020分）分）二、单项填空二、单项填空 （2020小题，共小题，共2020分）分）三、完形填空三、完形填空 （1010小题，共小题，共1010分）分）四、阅读理解四、阅读理解 （1515小题，共小题，共3030分）分）教育厅教研室教育厅教研室 肖克义肖克义非选择题（共非选择题（共40分）分）五、听力填空（共五、听力填空（共5分）分）六、单词填空（六、单词填空（5小题，共小题，共5分）分）

20、七、综合填空七、综合填空（5小题，共小题，共5分）分）八、任务型阅读八、任务型阅读（共（共10分）分）九、写作九、写作（1篇，共篇，共15分）分）四、四、1010年试题分析及阅卷信息反馈年试题分析及阅卷信息反馈（一）试题分析（一）试题分析1.听力试题听力试题（1）听力重视对获取具体信息能力的测试。如：）听力重视对获取具体信息能力的测试。如：第第1111小题小题【17,217,2】A.34.B.17.C.7.第十四小题第十四小题 【two years agotwo years ago】A.For two years.B.For three years.C.For four years.此类题还有

21、【17】【20】【67】等（2）听力测试重视考生的辨音能力及准确记录信息的能力。68.Last Monday,when Tom played basketball again,the playground was _.【wet】69.Miss King,Toms English teacher,told him to _ some new words.【write】2.2.单项选择题单项选择题（1 1）重视基础语法的掌握）重视基础语法的掌握30.Its difficult for me to decide which one to choose,because _ of them are go

22、od.A.neitherB.bothC.eitherD.each（2 2）重视常用词汇的辨析）重视常用词汇的辨析29.Mr.Li regards Ningxia as his second_ because he has been here for over twenty years.A.family B.house C.room D.home（3 3）重视常用句型的检测）重视常用句型的检测33.-Did you catch what the teacher said?-No.She spoke so fast _ I couldnt hear her very clearly.A.which

23、B.thatC.whenD.since（4 4）重视语境）重视语境32.-Wheres Li Hua?-Look!He _ tennis on the playground.A.playsB.playedC.was playing D.is playing（5 5）重视考生的应变能力和灵活性）重视考生的应变能力和灵活性25.-Would you like some coffee?-Yes,and please get me some milk.I prefer coffee _ milk.A.with B.to C.ofD.on40.-Have you got some water to dr

24、ink?-Here you are.There _ still some in the bottle.A.are B.hasC.isD.have3.完形填空（1）2007年约230词；2008约210词；2009年约200词；2010年约230词（2）都是记叙文（3）侧重对实词的考核（4）重视语境线索（clues,hints or key words)（1）clues or hints For Diego,who lives with his parents in a house in Buenos Aires,a school day starts 41 .If his mother doe

25、snt wake him up at 6:00 a.m.,his dog Luna will.（）41.A.quicklyB.earlyC.lateD.slowly（2）knowledge Diego 42 himself quickly and takes Luna for a walk.（）42.A.dressB.dressedC.dressingD.dresses（3）logicWhen the 48 class ends,Diego and his friends took the bus to a city park to play football.（）48.A.firstB.se

26、condC.thirdD.last（4）collocationDiego and his friends 49 the bus to a city park to play football.（）49.A.fetchB.carryC.takeD.bring4.阅读理解（1）全面测试阅读技能 a.简单推断/推理（）52.Henry failed to get a ticket for the match that day because _.A.he had no money to buy a ticketB.he didnt want to buy a ticketC.he had no ti

27、me to buy a ticketD.all the tickets were sold outb.细节理解（）63.The passage gives us _ pieces of advice on happiness.A.oneB.twoC.threeD.fourc.猜词（）56.What does the underlined word“bulky”in the first line mean?A.lightB.smallC.big and heavy D.oldd.主旨（）61.The best title（标题）of the passage is _.A.Money Makes

28、You HappyB.The Secrets of HappinessC.Ideas for Helping Other People to Be HappyD.Good Friends Make You Happye.e.理解作者的观点和态度理解作者的观点和态度 （）64.The writer thinks that _.64.The writer thinks that _.A.everyone knows how to live a happier lifeA.everyone knows how to live a happier lifeB.its wrong to spend ti

29、me on workB.its wrong to spend time on workC.hobbies take up too much timeC.hobbies take up too much timeD.doing good things for someone can make you D.doing good things for someone can make you happierhappier（2 2）选材注意题材和体裁）选材注意题材和体裁有记叙文、说明文和议论文有记叙文、说明文和议论文体育、电子书包、幸福观、学生生活中的问题体育、电子书包、幸福观、学生生活中的问题（3

30、3）尽可能联系学生日常生活）尽可能联系学生日常生活（4 4）任务型阅读【要求能在理解语篇材料的基础上）任务型阅读【要求能在理解语篇材料的基础上完成任完成任务务或或解决问题解决问题。】81.根据所读内容将Helen,Jane,Gina 三个名字分别填入相应的横线上。(共3分，每空1分)_（Helen）_（Gina）_（Jane）82.The three girls wrote to ask for_.（1分）（help/advice/suggestions/ideas）83.The underlined words“turned her back on me”means“_”【不理睬我了】in

31、Chinese.（2分）84.It is clear that Helen is not _（happy/pleased/satisfied)with her parents.（2分）85.According to the advice,Jane should(phone/call/ring up)_ her friend as usual.（2分）5.单词拼写（1）兼顾不同词类71.数词（hundred）72.形容词（proud）73.字典（dictionaries）74.副词（carefully）75.动词（opening）（2）在句子层次上考查对常用单词的理解和运用。错误普遍较多的小题是

32、；第71，72，74小题。71小题相当学生把hundred写成hunder/hundred/hundreds 是没准确记忆单词或把two hundred 与hundreds of混淆。72小题考生把proud写成 pride或不会写。74小题学生把carefully写成careful或不会写。6.综合填空通过短文形式考查学生综合运用语言的能力。从整体情况看，答得不好，得满分的学生较少，还有部分学生得0分。76小题正确答案为worse,但很多学生写成了bader，badder,worst,more bad；77小题，学生对人称代词形式混淆，把本应是宾格形式的them,写成they,their,t

33、heirs;78小题，多数学生是粗心造成的失误，没有注意空格前的情态动词can而错用了walking,walks,to walk等形式；79小题，大部分学生答得较好，但也有一些学生写成takes,taking,taken等形式；80小题，一是不能正确理解句意而选错词，二是选对了词，但没有用light的复数形式。7.写作假定你是赵方，今年暑假你将和父母一起去上海参观世博园，火车票已买好。请根据下表信息给你在上海的好友Jenny写一封信，告知她你们的行程安排，并与她约定一个见面的时间。字数：80词左右。信的首尾句已给出，不计入总词数。日期活动内容7月15日从银川出发7月17日到达上海，入住江天宾馆

34、（距世博园约四公里）7月18-19日参观世博园7月20日返回银川参考词汇参考词汇:世博园 the pavilions of the World Expo Dear Jenny，Ive got good news to tell you.【1】This summer vacation my parents and I will go to Shanghai to visit the pavilions of the World Expo.【2】We have already bought the train tickets.【3/4】We will leave Yinchuan on July

35、15 and arrive in Shanghai on July 17.【5/6】We will stay in Jiangtian Hotel which is about 4 kilometers away from the pavilions.【7】During the next two days we will visit the pavilions.【8】We plan to return to Yinchuan on July 20.【9】I will be free on the evening of July 19.Can we meet then?I am looking

36、forward to seeing you.Yours,Zhao Fang五、阅卷反馈的问题五、阅卷反馈的问题1.不认真审题，计划要做的事情很多学生用一般现在时、甚至用一般过去时态来表达；另外，文中时态乱用；2.月份表达错误十分严重：in June 20;at fifteen July;in/at 7.15;in/at 7月15日；7月15日；7.17等等；3.语言错误多，如，I will go Shanghai,I will Shanghai,I will arrive Shanghai,We decided tothis summer,I very happy,have brought t

37、ickets4.单词拼写错误多;5.用汉语思维的现象，如，I very miss you.I am 7月18 arrive6.将试卷中的阅读材料或其他材料抄写在作文栏内；7.态度不认真，书写潦草。当然，也有部分学生的作文写得还是不错的，在此推荐两篇与大家分享。（石嘴山市）1、书写潦草，单词书写不规范。、书写潦草，单词书写不规范。2、时态不清楚，相当同学把主体时态一般将来时用成一般、时态不清楚，相当同学把主体时态一般将来时用成一般过去时。过去时。3、把、把will后的动词原形写成后的动词原形写成went/going/to go或或stayed/staying/to stay等等等等4、会正确表达

38、材料中提供的日期；把具体日期前的介词、会正确表达材料中提供的日期；把具体日期前的介词on用成用成in/at/of。5、把四公里写成、把四公里写成four meters/four miles/fourteen miles6、用汉语拼音表达，但相当考生把、用汉语拼音表达，但相当考生把Shanghai写为写为Shenghai/shanghan/Shonghai,把把Yinchuan 写为写为Yingchuan/Yengchuan/Yenchuan.7、把约定见面写成、把约定见面写成look/see或不会正确表达。或不会正确表达。8、不能兼顾材料中要求的所有要点。、不能兼顾材料中要求的所有要点。（固原

39、市）（固原市）1、有些单词拼写模棱两可、有些单词用拼音代替如：、有些单词拼写模棱两可、有些单词用拼音代替如：7月月15日，日，get off Yinchuan；有些学生想一句，写一句，边写；有些学生想一句，写一句，边写边改，卷面不整洁，影响整体得分；少部分学生直接抄写边改，卷面不整洁，影响整体得分；少部分学生直接抄写提示词；还有少部分学生大段抄写试卷中阅读文章；个别提示词；还有少部分学生大段抄写试卷中阅读文章；个别考生默写范文，文不对题，存在侥幸心理。考生默写范文，文不对题，存在侥幸心理。2、过多运用汉语思维，不会写简单的英语短语或句子，只、过多运用汉语思维，不会写简单的英语短语或句子，只是一

40、些英语单词的堆砌，词不达意。是一些英语单词的堆砌，词不达意。3、语法错误多，不会正确运用将来时，句子无谓语动词。、语法错误多，不会正确运用将来时，句子无谓语动词。如：如：I will arrived.I will leaving from Yinchuan.We are live in，Ill by train等等。等等。4.时间表达不准确。如：时间表达不准确。如：in 15th July,in nineteen,等。等。5两极分化严重，既有高分作文，零分低分作文也不少。两极分化严重，既有高分作文，零分低分作文也不少。1 1 审题不清关键信息表达不清楚不全面。如在表格上方所给出的关于和审题不清

41、关键信息表达不清楚不全面。如在表格上方所给出的关于和朋友约定见面的信息很多学生都忽略了。朋友约定见面的信息很多学生都忽略了。2 2 基础不扎实。基础不扎实。1 1）书写不规范，首字母不大写，忽视标点符号的使用。书写不规范，首字母不大写，忽视标点符号的使用。2 2）单词拼写错误多。如）单词拼写错误多。如JulyJuly写成写成JunlyJunly,parents,parents 写成写成presentspresents。3 3）句子结构乱用。）句子结构乱用。4 4）动词时态语态乱用。尤其是）动词时态语态乱用。尤其是“车票已买好车票已买好”这句话，大多数学生不会这句话，大多数学生不会使用现在完成时

42、。使用现在完成时。5 5）固定搭配错误。）固定搭配错误。leave for leave for 写成写成leave to,arrive inleave to,arrive in写成写成arrive arrive toto等，尤其表现在和时间搭配的介词运用混乱。等，尤其表现在和时间搭配的介词运用混乱。3 3 汉语结构的句子多。如：汉语结构的句子多。如：Im very miss you.Im very miss you.我们可以面对面的谈我们可以面对面的谈话写成话写成:You and I can face and face talk.:You and I can face and face tal

43、k.4 4 缺乏写作技巧，布局衔接能力差缺乏写作技巧，布局衔接能力差 。5 5两极分化现象严重。两极分化现象严重。10%10%的学生语言表达地道流畅，能准确地运用定的学生语言表达地道流畅，能准确地运用定语从句、宾语从句、直接引语、间接引语等，并运用正确的时态、丰语从句、宾语从句、直接引语、间接引语等，并运用正确的时态、丰富的词汇完成表达。同时也有将近富的词汇完成表达。同时也有将近20%20%的学生得分为零。的学生得分为零。教育厅教研室教育厅教研室 肖克义肖克义五、五、20112011备考建议备考建议存在的问题存在的问题 基础知识不扎实【听写和背诵太少基础知识不扎实【听写和背诵太少】基本技能有缺陷【听说读写技能训练不全面基本技能有缺陷【听说读写技能训练不全面】语言运用能力低【教师讲得多，学生练得少语言运用能力低【教师讲得多，学生练得少】注意事项注意事项 要重视文本特征要重视文本特征 要认真打好基础要认真打好基础 模拟练习要适度模拟练习要适度 成绩贵在抓落实成绩贵在抓落实 高分务必讲策略高分务必讲策略 复习要研究课标复习要研究课标