1、 小雪橇教学设计小雪橇教学设计 教学内容： 学唱歌曲小雪橇 教学目标： 1、指导学生用清晰、有弹性的声音演唱小雪橇 ，并用歌声表现 儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。 2、 为歌曲编配打击乐器伴奏，创编舞蹈动作，激发学生的创造力。 教学重点： 感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。 教学难点： 歌曲中有几处音程跳动较大及切分音节奏 教学准备：电子琴 多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程 一、 导入 1、 今天， 老师给大家带来了一则谜语， 让我们猜猜看,请大家听好罗： （叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。 ）打一自然 现象。 （雪花） 2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆
2、雪人、打雪仗、 滑雪橇、滚雪球）是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快 乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘 飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个 充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一 看吧。 （多媒体课件：赏雪景） 3、看了这么多冬天的美景，谁能用一个词语或一句话来描绘一下你 眼中冬天呢？（学生回答）同学们说的可真好！上学期我们还学习过 一首关于冬天的古诗歌曲， 你们还记得吗？让我们随着音乐一起表现 吧！ 二、新授： 1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片，看看动画片 里的小朋友在做什么？大家一起来欣赏吧！
3、（播放小雪橇视频） 2、视频里的小朋友在玩什么游戏呢？（滑雪橇）那你们了解雪 橇吗？介绍雪橇的由来。同学们，你们知道吗？在东北雪橇还有一个 名字。那就是爬犁。爬犁是中国东北地区冬季使用的交通工具,雪橇 和爬犁原理是一样的，只不过中国和欧美叫法不同。雪橇分人力雪橇 和牲畜拖拽雪橇，人力的就是滑雪运动的那样，动物拖拽爬犁其实就 是雪橇。(圣诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的,也有的用马来拉,马的 脖子上还系着铃呢。 现在就让我们带着这种愉悦的心情一起跟着动画 里的小朋友体验一下滑雪橇时的快乐心情吧！ （播放视频小雪橇 ） 3、同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的 歌曲小雪橇 。 （板书课
4、题） 4、下面让我们再次聆听歌曲，一边感受歌曲情绪是怎样的？一 边按四二拍的强弱规律为歌曲打节奏。 （听后，学生交流回答。 ） 5、下面，老师想请同学们变换不同的方式为歌曲伴奏。 （师出示 双响筒、串铃、沙球） 6、同学们，让我们再次聆听歌曲，感受歌曲中那一句歌词令你 印象最为深刻？你能把它读出来或者直接唱出来吗？ 7、现在就请同学们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。 （师 分句教读） 8、随伴奏音乐师生齐读歌词。 9、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。 （播放录音） 10、用听唱法教唱歌词。你能试着把歌词唱一唱吗？师生接龙演唱歌 词。分句教唱难点乐句歌词。 11、请同学们讨论，第五乐句如何演唱
5、。教唱这个乐句的歌谱。教唱 过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。 12 找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。这首歌曲赞颂了 孩子们的什么精神?(不怕大风雪,勇敢乐观。 自信向上的精神)让我们 带着这种欢乐的情绪随着歌曲伴奏再唱一遍吧。 13、全班同学完整演唱歌曲。 14、用领唱、齐唱的方式演唱歌曲。你能自告奋勇担任领唱吗？ 15、歌曲学会了，现在让我们为歌曲创编舞蹈动作。请同学们边唱边 用动作来表现你对冬天对大自然的赞美吧！ 三、拓展延伸 诗人用优美的词句来表达自己对冬天的感悟， 歌唱家用歌声表达 内心的感受，而演奏家则用那灵巧的双手演绎出灵动的音符。现在让 我们欣赏一段著名钢琴家郎朗演奏的雪橇 四、课堂小结 雪是纯洁的,也是可爱的,因此人们喜欢以雪为主题来歌唱,下面 就让我们唱着小雪橇走出音乐教室吧!再见！
