教师师训工作总结(DOC 19页).docx

1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教师师训工作总结篇一：学校师训工作总结 山子头学校师训工作总结 XX-XX学年度第一学期 山子头小学 XX年元月山子头学校师训工作总结XX-XX学年度第一学期为加强我校教师教育培训工作，提高教师队伍整体素质和业务水平，我们在历年教师培训工作的基础上，大力加强校本培训，同时，紧密围绕县教体局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。一、校本培训有保障（一）制度完善针对我校教师特点，制定了教师培训计划，新课改培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。学校成立了以一把手

2、校长为组长，副校长为副组长，中层和教研组长为组员的教师培训，安排实施学校教师培训工作。规定每位教师每周学习一次。学习后要写出学习心得体会，在本校教师中交流。（二）加大投入用多种办法鼓励和支持教师参加培训和学历进修。本学期我校参加市级培训3人次，县级培训6人次，高学历进修1人次。二、“走出去”与“带回来”相结合为了搞好全员师资培训，我们将部分骨干教师送出去进行理论学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。今年我们选派了马改兰、叶代华、郭雪梅、韩留庄等多位教师参加县组织的新课程培训，暑假期间，学校选派了刘梅红、欧华君老师参加了周口市举办的新课程培训，学

3、习新的教学理念和教学方法，使我们的教师在教学实践和理论上得到了较大的提高。三、重视教师的理论修养为了提高教师的教学研究能力，每周四下午业务学习时间，学校组织教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思，要求每人每学期写好2篇教学反思，提高了全体教师实施课改的能力。本学期，我校在穆建伟校长的带领下，郭雪梅、马改兰、郭景华、叶代华、欧华君、刘梅红等10多位教师荣获了国家级论文奖，穆建伟校长、郭雪梅老师荣获国家级论文组织奖，刘梅红老师荣获国家级教案奖、课件制作奖及优质课奖。四、营造“书香校园”的氛围在这一学年中，我们全校教师都积极参参与学校的读书活动。这一活动的开展，进一步促进了我校教师不断

4、更新教育观念，自觉学习教育理论，认真研究教育实践问题，积极创新教育教学方法，为我校构建“学习型”校园迈出了坚实的一步。五、以赛课、说课为契机，促使老师不断学习。本学期，学校继续组织教师在校内进行了赛课、说课活动。每次赛课、说课后精彩的点评，使大家受益匪浅。刘梅红老师、欧华君老师、郭景华老师、刘丹老师分别参加了城区中心校组织的赛课、说课活动，得到了兄弟学校教师的一致好评。六、存在问题1、 信息技术知识太少，操作能力差。一些年龄稍长的教师，面对电脑，不知所措。这部分教师对电脑的使用存在问题比较多，导致网上学习、作业上传总是处于滞后。2、少数教师积极性不高。由于教师平时工作量多，工作时间长，非常辛苦

5、，各种客观因素的影响，加之少数教师主观原因，导致学习积极性不高，不主动，致使少数教师教法落后，教学成绩不突出。总之，为了让课程改革的新理念进一步落实在课堂教学中，提高教师的整体素质是我们义不容辞的职责。在师训工作方面，我们还将继续努力。篇二：XX年度教师培训工作总结从勤从善 春色满园-XX年度洪蓝中学教师培训工作总结 XX年度，洪蓝中学在区教育局和进修学校领导和指导下，我校以加强教师专业素质为重点，提高教师专业能力为核心，扎实开展教师培训工作，收到一定成效。现将本学年度的校本培训工作汇报如下：一、加强重视，保障制度。学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训领导小组，加强对教师培

6、训工作的指导，把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展各类培训与研讨工作，大力提高教师专业化水平。制定并实行洪蓝中学教师教科研考核细则、洪蓝中学教师培训管理办法、洪蓝中学教师继续教育考核制度，强力保障了教师培训工作的顺利开展，加强了对教师培训过程的管理。做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到教师上课辅导有讲稿，听课教师有笔记，大小研讨有记录，信息反馈有记载，终端考核有奖惩。二、过程实施（一）以培训为重点，强化教师专业素质。1、精心组织各类任务培训。本学年，我校对于上级部门布置的省市区级各类培训精心组织，安排到位：所有在职教师都能全员参与区进修学校组织的网络培训、有1位教师参

7、加教育硕士学历提升、2位教师参加第二本科的学历进修、4位教师参加省级XX农村初中骨干教师提高培训、1位校长参加XX农村校（园）长助力工程-初中培训、1位校长参加XX市级中小学校长提高培训-第263期“学校依法治校”培训、1位教师参加XX市级学校卫生人员业务培训、1位教师参加XX市级学校食堂管理员培训、8位教师参加XX教育研究方法网络培训、2位教师参加XX市级经典诵读培训、5位教师参加进修学校组织的公共课培训、76位教师参加江苏省中小学教师心理健康知识竞赛成绩合格。2、加强对班主任的培训工作。我校高度重视班主任培训工作，利用每周一次班主任例会时间，开展了一系列班主任培训，培训工作围绕当前未成年人

8、思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作基本规范班级管理班级活动设计与组织未成年人思想道德教育学生心理健康教育指导.学(本文来自： 小草范文网:教师师训工作总结)校安全工作如何培养好班干部谈班主任与科任老师关系的协调家校联合式教育实践研究学生文明礼仪教育等多个方面的培训内容。XX年度开展了全体班主任工作交流研讨会，会议主题优秀班主任经验交流并把班主任论文汇编成册供大家学习，使我校的班主任工作在原有的基础上有较大的长进。3、邀请专家，专题指导。XX年上半年多次邀请教授级高级

9、教师黄本荣主任、诸定国校长及区教研室教研员张红娣到我校给全体语文教师做培训并指导教学；XX年5月29日邀请南京钟英中学蔡小保主任和金怡老师到我校给XX届初三师生做政治和化学考前专题培训。XX年10月20日，邀请区教科室教授级高级教师黄本荣主任到我校对“家校联合式德育课程建设”背景、建设目标、具体内容和实施等方面作了专题培训。4、实质性开展“志愿者联盟”主题培训工作。我校结合区“南京市志愿者联盟工作推进会”的具体内容，在校内组织教师志愿者召开专题培训会，学习了教师志愿者操作手册、“南京志愿者联盟八问”、洪蓝中学“流动家庭教育服务站”项目具体实施方案。切实有效的推进了我校志愿联盟项目实施。5、召开

10、师德师风专题学习推进会。为加强洪蓝中学师德师风建设力度，提高教师思想政治素质和职业道德水平，学校专门召开了“营造风清气正教育环境，树立爱岗敬业师德丰碑”为主题的师德师风建设动员、布置大会。王艺校长带领全体教师重温教育部中小学教师职业道德规范六条二十四字，学习溧水区教师师德行为“十不准”及处理暂行规定，明确学校四个重点工作：抓好教职工的工作作风；认真执行“教学五认真”；扎实开展对学生的义务辅导及学生的关爱行动；进一步提高行政班子队伍服务意识，提升服务质量。通过本次培训学习大会以及后续具体措施的落实，进一步塑造了洪蓝中学教师爱岗敬业、为人师表的整体形象，弘扬学校关爱学生、无私奉献的优良师德传统。6

11、、次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训及实践活动。最好的教育是爱的教育，最好的教师是爱学生的教师。为提高教师爱生的职业道德素质，学校组织教师多次开展“关爱每一个”、“我只在乎你”等主题式培训活动。通过培训学习，学校集体和教师个人分门别类开展多种多样的关爱学生的系列活动，例如，学校积极联系社会各级部门、社会成功人士，设立“爱心助学基金”和“亚力爱心午餐”，切实帮助贫困家庭学生；积极开展了“代理家长”帮扶活动。学校针对弱势群体学生（贫困、留守单亲、后进等）特别安排学生处、教务处、年级组、各班教师组成帮扶小组，帮扶指定的学生，定期辅导、谈心、关心生活，和家长一道真正关爱学生成长；XX年6

12、月份，为缓解初三学生学习压力，增进师生情感，组织行政人员，开展为部分学生送午餐的活动；XX年9月初10月底，开展了“平安初一60天”的系列活动?通过这些活动的开展，尽情演绎了爱之教育的风采，提升了教师的职业道德素养。（二）以研究为核心，提高教师专业能力。1、实行“一周一教研”。为了每位教师的工作更加深入，集合集体的力量全面提高教师的教学能力，每周定期开展学科组教研活动，并做到有问题探讨、有教研专题、有中心发言人、有课题研究、有教研制度，同时必须做到教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。蹲点领导全程参与教研活动，教研组必须认真落实“五有三保证”努力使本组教研活动扎实有效。并在第二周及时

13、通过橱窗反馈给全校师生上周学科组的教研活动的开展情况。经过一段时间下来学校各学科组成绩在原有的基础上有大幅度提升，其中初三在中考中获得第四名的好成绩。2、开展了“名特优示范课展示周”活动。为了发挥学校区名特优教师示范带头作用，打造高效课堂，提升教师课堂教学档次，使校本教研落到实处。洪蓝中学组织了“区名特优教师示范课展示周”活动。活动从5月7日至5月16日结束，共有9位教师开课，分别涉及语文、数学、物理、政治、历史、地理六门学科。针对展示课，学校共组织了六次学科专题研讨会。会上由开课老师现场说课，听课老师发表自己的听课感受及教学建议。研讨会教研气氛浓厚，开课、听课老师均感收益匪浅。这次活动，把学

14、校校本教研推向了新的高度。3、开展了“课堂调研周”活动。为摸清我校课堂教学现状，进一步的实现“常态课优质化，优质课常态化”目标，打造我校高质量课堂教学模式，4月份，学校组织了19位骨干教师进行课堂教学集中调研活动。本次调研针对教师备课、上课、学生辅导、作业批改、考试等教学五项常规进行。总计调研了22节课及对应教师教学常规工作，涉及三个年级各门学科。形成调研报告，蹲点行政分头组织对应教师交流研讨，进一步的促进了该教师的日常教育教学工作。4、“走出去，请进来”加强城乡校际交流、合作研讨。XX年初组织骨干教师前往市三初中观摩他们的第七届“百花奖”微型课堂教学大赛，回来后组织各备课组教师学习他们的微型

15、课堂教学模式，进一步改进我们的日常课堂教学；3月8日下午，市三中以钱彤校长为首的共58位教科研精英团队来到我校进行交流学习。两所学校73名教科研精英，围绕“中考备考”这一主题，跨越城乡，交流研讨，携手共进！研讨交流活动，分两个时间段，3月8日下午和3月9日上午，研讨气氛浓烈，双方受益匪浅。5月7日下午，校领导带领学科组长、初三年级班主任一行九人，来到白马中学开展两校初三班级管理和数学、物理学科教学工作交流研讨活动。白马中学初三级部张国安主任介绍了本届毕业班班主任团队和初三年级总体特点、班级特色及存在的问题，六个班主任汇报交流了各自班级管理和一模以后的复习教学情况。洪蓝中学沈凯华、陈玲两位老师代

16、表班主任作了大会交流发言，章祥军、牛维贵、张红梅、甘高良四位老师分别代表初三数学和物理学科组进行了互动式交流。6月6日，校务领导及初三各中考学科教师赴南京钟英中学（南京市第三初中）学习取经。观摩中，兄弟学校严谨的会风，敬业的精神，科学的方法和实在的举措给参观者留下了深刻的印象。学习参观后，校内开展交流研讨，以钟英中学为榜样，科学的管理，迎战中考。5、学校多次召开交流研讨会，充分挖掘洪蓝地域文化，寻根究源，打造出具有地域性特色的洪蓝中学校园文化。从学校的核心理念，三风一训，到洪蓝的名人典故、文物古迹、风俗人情，进行收集整理，计划装印成册，形成洪蓝中学德育校本教材，通过培训学习，培养师生的乡土情感

17、。（三）以发展为方向，推动学校整体提升。1、为教师的个人发展铺设道路。XX年度，陈道秋、沈凯华教师通过考核评比获得了“区优秀青年教师”称号；10月份，学校鼓励青年教师单远青、盛小科积极申报“区教坛新秀”的评比，组织有经验的教师对他们进行培训指导；积极申报全国“smart杯”电子白板教学应用大赛，并邀请区技装专家来我校对汤爱生、单远青进行现场指导；鼓励教师积极撰写论文，申报课题，XX年3月19日上午，邀请市教科所李洵主任、李亚娟博士、区教科室章明主任对洪中教师进行课题研究指导。学校还从资金上对于论文发表获奖和成功申报课题的教师给予一定的奖励?2、为学校的整体提升寻求契机。教师个人的提升，必然带动

18、学校的发展；学校的整体发展，也必然带动教师的能力提升。学校通过积极申报各类创建活动，为学校的发展寻求契机，为教师实践能力的展示提供舞台。XX年度，我校积极申报了英语、物理“市先进教研组”的评比，申报了“数字化校园”创建，申报了“园林式校园”创建。从方案制定、到过程实施、到整改反馈、到审核验收，整个过程，反复的交流研讨，不断的实践总结，这一过程本身，就是对教师及管理层的更深层次的培训学习，实践指导。三、成果展示1、在培训方面，100%通过省市区组织的各级各类培训。2、在课题研究方面，市教育科学的“十二五”规划课题初中学生积累数学活动经验的行动研究正在顺利开展，等待着结题的硕果；我校“家校联合式德

19、育课程建设”作为省教育厅培育项目一年来，围绕课程建设做了大量的工作，取得了阶段性的成果。结合去年7月份课程答辩专家组的意见和近期省厅组织的专项培训要求，明确了我校德育课程建设的中心任务，概括起来就是：“一家一中心，二站一教材，三园一基地”。一家就是创建留守少年关爱之家；一中心就是设立学校农村家庭教育指导服务中心；二站就是校外的社区家庭教育服务站和校内的学校家庭教育流动服务站；一教材就是自主开发学校德育教育校本教材；三园就是：洪德园、择善园、角园（善墙 诗廊）；一基地就是结合社区廉政公园，建设学校廉政文化德育基地。目前各项设施基本到位，各块工作顺利进行。同时三个区级集体课题、八个区级个人课题获得

20、立项。六个个人课题顺利结篇三：XX年师训工作总结XX年师训工作总结 XX年是“十二五”计划的收官之年，是承前启后的关键一年，一年来我们在上级的正确领导下，不断开拓，努力进取，投身于开发区的教育工作中，本着求真务实的精神，按照上级的要求、布臵和安排，不折不扣的完成上级下达的各项任务，不断开创教育工作的新做法、新路子。 1、实施全员远程培训，使教师始终站在教育发展的前沿全员远程培训，是对教师终身教育的具体落实，本项工作从报名、缴费、费用报销、学习进展、学习结果、成绩的发放等环节紧密联系，全程跟进，对继续教育工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导，做到“三个确保”，即确保时间、确保经费、确保学习

21、效果，将师资队伍建设当作教办教育教学管理工作的一件大事常抓不懈。去年参加全员培训的教师77人，合格75人合格达97%以上，今年上报参加全员培训的76人，五年来共参加全员培训人数419人，合格人数410人，合格率98%。2、开展国培教育，为教师专业成长插上翅膀近几年来，国家下拨专项资金，利用多种形式（顶岗实习、送教下乡、集中培训），对中西部农村骨干教师培训，将国家甚至国际上较前沿的教育动态、教学理念、教学模式等在学习期间进行交流，对教师的专业成长、课堂教学效益的提升、教学质量的提高都是大有裨益的。五年来，选派部分骨干教师65名、幼儿教师21名，参加上级组织的国培教育培训。3信息技术培训全员化，提

22、高了运用现代教育技术的能力造就一批掌握现代教育技术的“专家型”教师，是教师继续着我教办教育信息技术工程的进一步推进，今年3所学校已经到位，为教师信息技术的学习提供了硬件支持，今年我们选派45名教师参加了教育技术能力初级远程培训，全部合格，部分教师成绩喜人，54名教师教育技术能力初级远程培训合格后参加了教师教育技术能力中级远程培训，54人成绩合格，合格率100。全教办教师111人，截至目前领取教育技术能力初级远程培训合格证的100人，90的教师拿到了初级合格证，54名教师领取中级远程培训合格证书。我们计划利用三年的时间，使骨干教师教育技术能力基本过关，到XX年进行教育技术能力的高级培训。4、教师

23、培训梯队化，造就了一批骨干教师为建设一支高素质的教师队伍，根据上级有关规定，参加各级骨干教师培训的接受集中培训后，发挥了骨干和辐射作用。通过继续教育，教师整体素质有了提高，近几年涌现了一批市级骨干教师学科带头人，并对市级市级骨干教师、学科带头人进行了期满考核，通过这个过程，对全体教师级及考核教师都是一次学习和提高。5、教师读书活动常态化，促进教师专业化水平提高 通过“阅读人生，智慧育人”为主题的活动，以读书活动倡议书为动员令，指出只有读书，才能拥有个性化的心灵，知识才不会老化、思维才不会枯竭，只有热爱读书，才能有效的教书，更好的育人;才能远离浮躁与平庸，生命将更加精彩，教师的读书活动引领了“中

24、华诵.经典诵读活动”的开展，从而在全区教育系统营造了一个书香校园的读书氛围，提高了教师的专业素养，增强了学生各种知识的积淀，开阔了学生视野，收到了良好的效果，并把读书活动的经验，保送到市局进行交流。6、选派南焦堡学校英语教师李敏，参加了由省师资厅发起，临汾市教育局师训科具体实施的送教下乡活动的讲课和讲座。我教办师训室积极组织全教办教师参加了来我区的送教下乡活动共安排了初中学段的语文、数学、英语3节课；小学学段语文、数学、英语9节课及3堂讲座。广大教师深受启发，更醒了教育观念，学到了适应新理念的教学方法，耳目为之一新。7、 XX年6月13日，利用周六学生休息时间，开发区教育办公室全体教师在郭家庄

25、学校参加了临汾市二级送培下乡活动。上午小学教师共听了语文、数学、英语九节课。初中教师集中听了语文、数学、英语三节课，课后授课教师都进行了详尽细致的说课。下午三点，全体教师在郭家庄学校阶梯教室认真聆听专家讲座至六时结束。虽然烈日炎炎，最高气温骤达34，但丝毫没影响老师们学习的热情。大家听得津津有味，心领神会。老师们说，本次活动安排得当，先讲课，后讲座；先实践，后理论。授课教师全新的教学理念，先进的教学手段，活力四射的实效课堂，还课堂主动权与学生，针对性强，有普遍指导意义；专题讲座，既积淀了我们的知识底蕴，更开启了我们的教学思维。使我们顿悟到教学方面的不足，更清晰了课堂教学的方向，收获颇多。总之，通过这次活动，打开了眼界，开阔了视野，更新了观念，促进了全区课堂教学改革的进一步深入，效果良好，反响强烈。8、省市学科带头人、骨干教师的评选及续聘考核步入科学化、正规化的发展轨道，通过几年的积累现全教办有省级骨干教师2人，市级学科带头人6名，市级骨干教师6名。临汾开发区教育办公室师训室XX年4月11日