人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质整理与复习（-4份获奖作品）课件.pptx

1、小数的意义和性质 整理与复习最新人教版四年级数学下册ppt (4份获奖作品)上课、公开课、比赛，总有一款适合你！小数的意义和性质 整理与复习人教版 数学 四年级 下册整理与复习整理与复习 复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业小数的意义和性质小数的意义和性质课堂练习课堂练习4 4小数的意义和性质 整理与复习小数的意义和性质小数的意义和性质小数小数的意的意义和义和读写读写法法小数的性小数的性质和化简、质和化简、改写，小改写，小数的大小数的大小比较比较小数点小数点移动引移动引起小数起小数大小的大小的变化变化小数小数与单与单位换位换算算小数小数的近的近似数似数复习旧知复习旧知返回小数的意义

2、和性质 整理与复习小数的意义小数的意义和读写法和读写法小小数数的的意意义义小数小数的读的读法和法和写法写法小数小数的性的性质质小数小数的大的大小比小比较较小数点移动引起小数点移动引起小数大小的变化小数大小的变化小数点移小数点移动的变化动的变化规律规律小数点小数点变化规变化规律的应律的应用用解决解决问题问题小数小数数位数位顺序顺序表表小数小数的化的化简、简、改写改写小数的性质和化小数的性质和化简、改写，小数简、改写，小数的大小比较的大小比较返回小数的意义和性质 整理与复习低级单位低级单位的数改写的数改写成高级单成高级单位的数位的数小数与单小数与单位换算位换算高级单位高级单位的数改写的数改写成低级

3、单成低级单位的数位的数用用“四舍五入四舍五入”法求小数的近法求小数的近似数似数小数的小数的近似数近似数改写成用改写成用“万万”“亿亿”作单位作单位的数的数 返回小数的意义和性质 整理与复习小数的小数的意义和意义和读写法读写法0.80.8即十分之八即十分之八,它的计数单位是它的计数单位是十分之十分之一一,有有8 8个这样的计数单位。个这样的计数单位。小数像小数像整数整数一样，各数字也是按照一定的一样，各数字也是按照一定的顺序排列顺序排列起来的，它们起来的，它们所占的位置所占的位置叫做小叫做小数数位。数数位。一个数字所在的位置不同，表示的一个数字所在的位置不同，表示的含义含义也不同。也不同。1.8

4、 1.8 是由是由1 1个个1,81,8个个0.10.1组成。组成。返回小数的意义和性质 整理与复习小数的小数的意义和意义和读写法读写法先读先读整数整数部分部分,按整数的读法读按整数的读法读;再读再读小数点小数点,读作读作“点点”;最后最后读读小数部分小数部分,要依次读出每一位上的数字。要依次读出每一位上的数字。先写先写整数整数部分部分,如果整数部分是零如果整数部分是零,就就直接写直接写“0”,0”,再在再在个位右下角点上个位右下角点上小小数点数点,最后最后依次依次写出写出小数部分小数部分每一位上每一位上的数字。的数字。120.060 120.060 读作读作:一百二十点零六零一百二十点零六零

5、一百二十点零六零一百二十点零六零 写作写作:120.060120.060返回小数的意义和性质 整理与复习小数的性质小数的性质和化简、改和化简、改写，小数的写，小数的大小比较大小比较2.1=2.10=2.100=2.10002.1=2.10=2.100=2.1000增加小数位数的前提是不改变小数的大小增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小数的末尾添上只在小数的末尾添上“0”0”即可。整数改写即可。整数改写成小数成小数,首先在整数右下角点上小数点首先在整数右下角点上小数点,然然后根据需要添上相应个数的后根据需要添上相应个数的“0”0”。0.20.2一位小数一位小数0.2000.200三位小数

6、三位小数末尾添上末尾添上2 2个个0 0返回小数的小数的末尾末尾添上添上“0”0”或者或者去掉去掉“0”,0”,小数的小数的大小大小不变不变。小数的意义和性质 整理与复习小数的性质和化小数的性质和化简、改写，小数简、改写，小数的大小比较的大小比较先比较小数的先比较小数的整数整数部分部分,整数部分大的数整数部分大的数就大就大;整数部分相同整数部分相同,再比较再比较小数部分小数部分的十的十分位上的数分位上的数,十分位上的数大的数就大十分位上的数大的数就大,如如果十分位上的数相同果十分位上的数相同,就比较百分位就比较百分位2.8 82.8 82.8 42.8 48 84 4返回小数的意义和性质 整理

7、与复习小数点移动小数点移动引起小数大引起小数大小的变化小的变化 把一个数把一个数扩大扩大到原来的到原来的 10 10倍、倍、100 100倍、倍、1000 1000倍倍就是把就是把小数点小数点向右移向右移动一位、两位、三位动一位、两位、三位 把一个数把一个数缩小缩小到它的十分之一、百分之一、到它的十分之一、百分之一、千分之一千分之一就是把就是把小数点小数点向左移动一位、向左移动一位、两位、三位两位、三位返回小数的意义和性质 整理与复习小数与小数与单位换单位换算算“把把低级低级单位的数改写成单位的数改写成高级高级单位的数单位的数,可可以用低级单位的数以用低级单位的数除以除以它们之间的它们之间的进

8、率进率。”“把把高级高级单位的数改写成单位的数改写成低级低级单位的数单位的数,可可以用高级单位的数以用高级单位的数乘乘它们之间的它们之间的进率进率。0.20.2元元=(=()分分把把0.20.2的小的小数点向右移数点向右移动三位。动三位。200200返回小数的意义和性质 整理与复习小数小数的近的近似数似数“求小数的近似数可以用求小数的近似数可以用“四舍五入四舍五入”法。法。当保留当保留整数整数时时,就是精确到就是精确到个位个位,应根据应根据十十分位上分位上的数的大小来判断是否进位。的数的大小来判断是否进位。“将较大的数将较大的数改写改写成用成用“万万”或或“亿亿”作作单位的数。改写时单位的数。

9、改写时,需要在需要在“万万”位或位或“亿亿”位的位的右下角右下角点上小数点点上小数点,在数的后面在数的后面加加写写“万万”或或“亿亿”字字”。60370600=60370600=（）万）万改写改写是准确数，是准确数，用用“=”，近近似数似数不是准确不是准确数用数用“”。6037.066037.06返回小数的意义和性质 整理与复习用适当方法表示下面各小数的意义。用适当方法表示下面各小数的意义。0.3 0.06 0.21 0.3 0.06 0.21 0.30.30.060.060.210.21返回小数的意义和性质 整理与复习读出下面的小数，说说小数的读法与整数有什么不同。读出下面的小数，说说小数的

10、读法与整数有什么不同。0.3 0.06 0.21 2.5 20.7050.3 0.06 0.21 2.5 20.7050.3 0.3 读作：零点三读作：零点三小数部分要小数部分要依次依次读读出每一位数字。出每一位数字。0.060.06 读作：零点零六读作：零点零六0.210.21 读作：零点二一读作：零点二一2.5 2.5 读作：二点五读作：二点五20.70520.705 读作：二十点七零五读作：二十点七零五整数每一级末尾的整数每一级末尾的0 0都都不读不读，每一级中间不，每一级中间不管几个管几个0 0只读一个只读一个。课堂练习课堂练习返回小数的意义和性质 整理与复习化简下面各数。化简下面各数

11、。7.040=(7.040=()1.3200=(1.3200=()11.240=(11.240=()606.4900=()606.4900=()0.0500=(0.0500=()6.2200=(6.2200=()7.047.041.321.3211.2411.24606.49606.490.050.056.226.22返回小数的意义和性质 整理与复习写一写。写一写。八点九五写作八点九五写作:(:()四十点零六写作四十点零六写作:(:()八点零零一写作八点零零一写作:(:()一百零三点一零写作一百零三点一零写作:()()8.958.95要从高位开始要从高位开始往低位写。往低位写。40.0640.

12、068.0018.001103.10103.10返回小数的意义和性质 整理与复习比较下面各组数的大小。并说一说是怎样比较的。比较下面各组数的大小。并说一说是怎样比较的。从从高位高位开始比较。开始比较。8.78.77.97.9 4.3004.3004.34.32.6132.6132.614 2.614 0.410.410.409 570cm0.409 570cm5.70m5.70m 70g 70g0.7kg0.7kg=8 87 7=比较比较千分位千分位，3 3比比4 4小。小。把把570570除以除以100100，等于等于5.70m5.70m。0.7kg=700g0.7kg=700g返回小数的意

13、义和性质 整理与复习下面各数和下面各数和3.543.54比较，大小有什么变化？比较，大小有什么变化？根据根据小数点小数点位置位置移动引起小数变移动引起小数变化的规律。化的规律。3.54 0.354 35.4 0.0354 35403.54 0.354 35.4 0.0354 35403.543.540.3540.3543.543.5435.435.4扩大到它的扩大到它的1010倍倍3.543.540.03540.03543.543.5435403540扩大到它的扩大到它的10001000倍倍变小了变小了变大了变大了变小了变小了变大了变大了返回小数的意义和性质 整理与复习按照要求完成下面各题。按

14、照要求完成下面各题。(1)(1)求下面各数的近似数。求下面各数的近似数。1.961.96（精确到十分位）（精确到十分位）2.1042.104（精确到百分位）（精确到百分位）(2)(2)把把254700254700改写成用改写成用“万万”作单位的数（保留一位小数）。作单位的数（保留一位小数）。百分位百分位满五满五，向，向十分位进十分位进1 1。1.961.962.02.0注意：十分位满十要写注意：十分位满十要写0 0占位。占位。2.1042.1042.102.10254700=25.47254700=25.47万万25.525.5万万百分位是百分位是7 7，向十分位进，向十分位进1 1，再舍去，

15、再舍去7 7。返回小数的意义和性质 整理与复习用用0 0、3 3、6 6、8 8和小数点，组成符合下列要求的小数。和小数点，组成符合下列要求的小数。每小题只写一个。每小题只写一个。（1 1）近似数是）近似数是6363的两位小数。（的两位小数。（）（2 2）近似数是）近似数是8.38.3的三位小数。（的三位小数。（）（3 3）近似数是）近似数是0.370.37的三位小数。（的三位小数。（）63.0863.088.3068.3060.3680.368同学们，除了这些答案，你还能想到其他同学们，除了这些答案，你还能想到其他的答案吗？的答案吗？返回小数的意义和性质 整理与复习这节课你们都学会了哪些知识

16、？这节课你们都学会了哪些知识？理解小数的意义和读写法。理解小数的意义和读写法。小数的性质：小数的小数的性质：小数的末尾末尾添上添上“0”0”或者或者去掉去掉“0”,0”,小数的小数的大小大小不变不变。返回课堂小结课堂小结小数的意义和性质 整理与复习课本：第57页第3、4题返回课后作业课后作业小数的意义和性质 整理与复习小数的意义、性质小数的意义、性质 整理和复习整理和复习小数的意义和性质 整理与复习 同桌间相互交流回忆：同桌间相互交流回忆：小数的意义和性质这单元小数的意义和性质这单元 我们学了哪我们学了哪 些知识？些知识？1、小数的意义、小数的意义（产生、计数单位）（产生、计数单位）2、小数读

17、法和写法、小数读法和写法3、小数的基本性质、小数的基本性质4、小数的大小比较、小数的大小比较5、小数点的移动、小数点的移动6、生活中的小数、生活中的小数（名数的换算）（名数的换算）7、小数的近似数、小数的近似数小数的意义和性质 整理与复习一、小数的产生和计数单位一、小数的产生和计数单位小数的意义和性质 整理与复习 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。的结果，这时常用小数来表示。谁能说出小数是怎样产生的？谁能说出小数是怎样产生的？小数的意义和性质 整理与复习 小数的计数单位是十分之一、百分小数的计数单位是十分之一、百分之一、

18、千分之一之一、千分之一分别写作分别写作0.1、0.01、0.001（谁先站起来，谁来答（谁先站起来，谁来答）小数的意义和性质 整理与复习填空填空 （聪明的同学才答得又完整又快）（聪明的同学才答得又完整又快）每相邻两个计数单位每相邻两个计数单位之间的进率是之间的进率是()100.8里面有里面有()个个0.10.32里面有里面有()个个0.01832小数的意义和性质 整理与复习二、小数的读法和写二、小数的读法和写法法小数的意义和性质 整理与复习万万分分之之一一千千分分之之一一百百分分之之一一十十分分之之一一一一（个）（个）十十百百千千万万计计数数单单位位万万分分位位千千分分位位百百分分位位十十分分

19、位位个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位数数位位小数部分小数部分整数部分整数部分小数点小数点你还记得数位表吗？你还记得数位表吗？（说说：小数由几部分组成？各个数位上的计数单位是多少？）（说说：小数由几部分组成？各个数位上的计数单位是多少？）1小数的意义和性质 整理与复习2读出下面的小数读出下面的小数6000.56000.50.00040.00041001.07031001.0703读作：读作：六千点五六千点五读作：读作：零点零零点零零零零四零四读作：读作：一千零一点零七零三一千零一点零七零三读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是的读作（

20、整数部分是的读作“零零”），小数点读作），小数点读作“点点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字小数的意义和性质 整理与复习3写出下面的小数写出下面的小数四点三九四点三九零点四零八零点四零八三十点零一五三十点零一五写作：写作：.写作：写作：.写作：写作：.写小数的时候，整数部分按照整数的写法来读写小数的时候，整数部分按照整数的写法来读（整数部分是零的写作（整数部分是零的写作“”），小数点写在个，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字小数的意义和性质 整理与复习三、小数的基本性质三、小数的

21、基本性质小数的意义和性质 整理与复习什么是小数的基本性质呢？什么是小数的基本性质呢？（同桌说一说）（同桌说一说）小数的基本性质是小数的基本性质是：小数的小数的末尾末尾添上添上“0”或者去掉或者去掉“0”，小数的大小不变。，小数的大小不变。小数的意义和性质 整理与复习（根据小数的性质）（根据小数的性质）化简下面小数。化简下面小数。70.80 =0.050 =300.0900=70.80.05300.09小数的意义和性质 整理与复习 不改变数的大小，把下面的小不改变数的大小，把下面的小数改写成三位的小数。数改写成三位的小数。0.2 =4.08 =3 =0.2004.080 3.000注意：在保留整

22、数的小数位数时，就在整数注意：在保留整数的小数位数时，就在整数的右下角点上小数点，再添上的右下角点上小数点，再添上 0。小数的意义和性质 整理与复习 下列哪些数中的下列哪些数中的“0”都都可以去掉而可以去掉而大小不变？大小不变？（选出来了就赶快举手）（选出来了就赶快举手）30.3 500.003 7.800 400.400 76.890 403.060 600 0.7070注意：小数中间的注意：小数中间的0是不能去掉的。是不能去掉的。小数的意义和性质 整理与复习四、小数的大小比较四、小数的大小比较你是怎样比较小数大小的，方法是什么？你是怎样比较小数大小的，方法是什么？（说给同桌听听）（说给同桌

23、听听）小数的意义和性质 整理与复习比较小数大小的方法：比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分按照比较整数大小的方法先比较整数部分，整数部分按照比较整数大小的方法来来进行比较，整数部分大的那个小数就大；进行比较，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分先比如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分先比 较十分位，十分位大的那个小数就大；较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同，就比较百分位，依次往下进行比较。如果十分位相同，就比较百分位，依次往下进行比较。总之，从最高位开始比较起，依次往下进行比较。总之，从最高位开始比较起，依次往下进行比较。小数的意义和

24、性质 整理与复习四名同学跳远成绩统计表。四名同学跳远成绩统计表。单位：米单位：米 姓姓 名名 王王 枫枫 李李 丽丽 张张 娟娟 刘刘 红红 成成 绩绩 1.64 1.57 1.62 1.54请把前三名运动员的请把前三名运动员的名字写在领奖台上名字写在领奖台上王枫王枫12 3张娟张娟李丽李丽小数的意义和性质 整理与复习五、小数的移动的变化规律五、小数的移动的变化规律同桌说说同桌说说：小数点左右移动，小数的变化规小数点左右移动，小数的变化规律是什么？律是什么？小数的意义和性质 整理与复习 小数点向右移动一位，小数就小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的扩大到原数的10倍；倍；小数点向右移动两位，

25、小数就小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的扩大到原数的100倍；倍；小数点向右移动三位，小数就小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的扩大到原数的1000倍；倍；小数的意义和性质 整理与复习 小数点向左移动小数点向左移动一位一位，小数就，小数就缩小到原数的缩小到原数的十分之一十分之一；小数点向左移动小数点向左移动两位两位，小数就，小数就缩小到原数的缩小到原数的 百分之一百分之一；小数点向左移动小数点向左移动三位三位，小数就，小数就缩小到原数的缩小到原数的 千分之一千分之一；小数的意义和性质 整理与复习把下面的数去掉小数点后填空把下面的数去掉小数点后填空去掉小数点去掉小数点 0.7变为（变为（）

26、，小数就扩大到原数的（），小数就扩大到原数的（）倍）倍.0.25变为变为(),小数就扩大到原数的（小数就扩大到原数的（）倍。）倍。0.006变为变为(),小数就扩大到原数的（小数就扩大到原数的（）倍。）倍。7251006100010小数的意义和性质 整理与复习把下面的小数点移到最高位数字的左边后填空把下面的小数点移到最高位数字的左边后填空 36.8变为变为(),小数缩小到原数的小数缩小到原数的().5.41变为变为(),小数缩小到原数的小数缩小到原数的().7.295变为变为(),小数缩小到原数的小数缩小到原数的().128.6变为变为(),小数缩小到原数的小数缩小到原数的().0.36810

27、010.5411010.72951010.128610001小数的意义和性质 整理与复习 六、生活中的小数六、生活中的小数 （单位名数的换算）（单位名数的换算）小数的意义和性质 整理与复习3、3千克5克=（）克 【3000克+5克=3005克】4、7时30分=（）分 【760分=420分，420分+30分=450分】1、2.3米=（）分米 1.35千克=（）克【高高级单位化作低级单位，用乘法，乘以它们的进率】2、7450米=（）千米 9020千克=（）吨【低级单位化作高高级单位，用除法，除以它们的进率】2313507.459.02做一做，然后同桌说一说：做一做，然后同桌说一说：你是如何进行换算

28、的，方法是什么你是如何进行换算的，方法是什么？（我来说，因为？（我来说，因为.所以所以.）3005450小数的意义和性质 整理与复习七、求小数的近似数七、求小数的近似数小数的意义和性质 整理与复习 想一想：想一想：求近似数时，要采用什么方法？要注意什么？求近似数时，要采用什么方法？要注意什么？求整数的近似数，可以用求整数的近似数，可以用“四舍五入四舍五入”法。求小数的近似数，也可以用法。求小数的近似数，也可以用“四舍四舍五入五入”法。法。注意：在表示近注意：在表示近似数时，小数末尾似数时，小数末尾的的0 0不能去掉。不能去掉。求近似数时求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留整数，表示精确到

29、个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分保留两位小数，表示精确到百分位位小数的意义和性质 整理与复习求下面小数求下面小数的近似数。的近似数。(1)保留两位小数保留两位小数0.256 12.006(2)保留一位小数保留一位小数7.816 13.974(3)保留整数保留整数 1.234 25.519 0.2612.017.814.0126小数的意义和性质 整理与复习求下面小数求下面小数的近似数。的近似数。(1)把把32 8060改写成用改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。(保留一位小数保留一位小数)(2)把把345 2860 0000改

30、写成用改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。(保留两位小保留两位小数数)328060=32.806万万32.8万万34528600000=345.286万万345.29万万小数的意义和性质 整理与复习全课总结：全课总结：这节课我们复习了什么内容？这节课我们复习了什么内容？怎样的数可以用小数表示？怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？小数的性质是什么？小数点的变化引起小数的变化规律？小数点的变化引起小数的变化规律？我们还可以怎样比较小数的大小？我们还可以怎样比较小数的大小？小数的意义和性质 整理与复习巩固练习：巩固练习：1、0.45表示（表示（）。）。2、把、把6.956、6.965、6.

31、659、9，665、5.669按从按从小到大的顺序排列（小到大的顺序排列（）。）。3、把、把6712098600改写成以改写成以“万万”作单位是（作单位是（）万，保留一位小数是（万，保留一位小数是（）改写成）改写成“亿亿”作单位作单位是是（）亿，保留一位小数是（）亿，保留一位小数是（）。）。小数的意义和性质 整理与复习 4、在、在O里填上里填上“”“”“小数的意义和性质 整理与复习小数点向左小数点向左移动一位，移动一位，相当于原数相当于原数 ，小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；移动两位，移动两位，相当于原数相当于原数 ，小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；移动三位，移动三位，相当于原

32、数相当于原数 ，小数就缩小到原数的小数就缩小到原数的 ；小数点向右小数点向右移动一位，相当于原数移动一位，相当于原数 ，扩大到原数的，扩大到原数的 ；移动两位，相当于原数移动两位，相当于原数 ，扩大到原数的，扩大到原数的 ；移动三位，相当于原数移动三位，相当于原数 ，扩大到原数的，扩大到原数的 ；10倍倍100倍倍1000倍倍11000小数点的移动小数点的移动右乘扩大，右乘扩大，左除缩小。左除缩小。1101100乘乘10乘乘100乘乘1000除以除以10除以除以100除以除以1000小数的意义和性质 整理与复习3.28千克千克=()克克3.28米米=()米米()厘米厘米500千克千克 =()吨

33、吨3公顷公顷500平方米平方米=()公顷公顷32803280.53.05高级单位高级单位 低级单位低级单位低级单位低级单位 高级单位高级单位进率进率进进率率10000.281001000100000.05公顷公顷单位换算过程：单位换算过程：一、想进率；一、想进率；二、判断乘除；二、判断乘除；三、移小数点。三、移小数点。小数的意义和性质 整理与复习保留整数保留整数，表示，表示精确到个位精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。，就看十分位上的数四舍五入。保留一位小数保留一位小数，表示，表示精确到十分位精确到十分位，就看百分位上的数四，就看百分位上的数四舍五入。舍五入。保留两位小数保留两位小数，表示，

34、表示精确到百分位精确到百分位，就看千分位上的数四，就看千分位上的数四舍五入舍五入求一个小数的近似数求一个小数的近似数注意：在表示近似数时，小数末尾的注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。不能去掉。小数的意义和性质 整理与复习改写成改写成“万万”或或“亿亿”作单位的数作单位的数:1 1、分级；、分级；2 2、点小数点；、点小数点；3 3、去掉小数末尾的、去掉小数末尾的0 0；4 4、写上、写上“万万”字或字或“亿亿”字。字。小数的意义和性质 整理与复习2个个1，3个个0.1，4个个0.01，组成（，组成（）。）。十分位上是十分位上是6，千分位上是，千分位上是5，这个数是（，这个数是（）。）

35、。0.26可以表示（可以表示（），其中有（），其中有（）个）个0.015.02里面有（里面有（）个）个0.011里面有（里面有（）个）个0.11里面有（里面有（）个）个0.011里面有（里面有（）个）个0.001一、填空：一、填空：2.340.6051002626101001000502小数的意义和性质 整理与复习 整数部分的最低位是（整数部分的最低位是（），），小数部分的最高位是（小数部分的最高位是（）。）。0.6的计数单位是（的计数单位是（），它有（），它有（）个这样的）个这样的计数单位，再加（计数单位，再加（）个这样的数单位就是）个这样的数单位就是1了。了。0.60的计数单位是（的计数单

36、位是（），它有（），它有（）个这样的）个这样的计数单位，再加（计数单位，再加（）个这样的计数单位就是）个这样的计数单位就是1了。了。十分位十分位个位个位0.1640.01 60 40一个三位小数约等于一个三位小数约等于0.36，它可能是多少？，它可能是多少？其中最大是（），最小是（）。其中最大是（），最小是（）。0.3640.355小数的意义和性质 整理与复习10缩小到原数的（缩小到原数的（）变成）变成0.01.0.07扩大到原数的（扩大到原数的（）变成）变成0.7.把把2.01的小数点去掉，变成（的小数点去掉，变成（），），（）到原数的（）到原数的（）。）。10倍倍10001201扩大扩大1

37、00倍倍小数的意义和性质 整理与复习（1）30个个0.01和和3个个0.1相比较相比较()。A、30个个0.01大大 B、3个个0.1大大 C、它们大小相等、它们大小相等 C二、选择：二、选择：小数的意义和性质 整理与复习（2）0.7与与0.700相比，（相比，（）A、大小相等，意义相同、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同、大小不等，意义不同B二、选择：二、选择：小数的意义和性质 整理与复习（3）下面各数，把）下面各数，把0去掉大小不变的是去掉大小不变的是 （）。）。A、650 B、6.50 C、0

38、.20 D、6.05（4）0.1和和0.9之间有（之间有（）个小数。）个小数。BA、7个个 B、8个个 C、无数个、无数个C小数的意义和性质 整理与复习三、判断：三、判断：（1）0.05里面有里面有5个十分之一。（个十分之一。（）（2）3.007保留一位小数是保留一位小数是3.0。（。（）（3）0.1000大于大于0.0999。（。（）（4）按照）按照“四舍五入四舍五入”法，近似数为法，近似数为5.20的最大三位小数是的最大三位小数是5.204。（。（）小数的意义和性质 整理与复习四、直接写出各式结果。四、直接写出各式结果。2.1710=0.310=0.4210=5.31100=6.5100=

39、1.9100=61000=7.9100=0.4210=60100=21.74.20.0650.0060.0420.035311907900.6小数的意义和性质 整理与复习 1 1吨吨5050千克千克=（）吨）吨 2 2千米千米450450米米=（）千米）千米 3.4 3.4平方分米平方分米=（）平方分米（）平方分米（）平方厘米）平方厘米 8.8 8.8平方米平方米=（）平方分米）平方分米 =（）平方厘米）平方厘米1.052.450.4100=40平方厘米平方厘米3408808800010000.05吨吨10000.45千米千米100小数的意义和性质 整理与复习1480克（克（）千克（）千克（）

40、克）克1480克（克（）千克）千克5.09千米（千米（）千米（）千米（）米）米5.09千米（千米（）米）米480901550900.091000=90米米10001.48100010001千克千克480克克小数的意义和性质 整理与复习 一本书一本书100张，总厚度是张，总厚度是2.5厘米。每张纸厚厘米。每张纸厚多少毫米？多少毫米？1千克黄豆可出油千克黄豆可出油0.38千克，千克，100千克黄豆可千克黄豆可出油多少千克？出油多少千克？2.5100=0.025（厘米）（厘米）答：每张纸厚答：每张纸厚0.25毫米。毫米。=0.25毫米毫米0.38100=38（千克）（千克）答：答：100千克黄豆可出

41、油千克黄豆可出油38千克。千克。小数的意义和性质 整理与复习五、改写成用五、改写成用“万万”做单位的数，并保留一位小数做单位的数，并保留一位小数204500=（）（）7100=（）（）39800=（）（）六、改写成用六、改写成用“亿亿”作单位的数，并精确到百分位。作单位的数，并精确到百分位。743200000=（）（）53900000=（）（）499500000=（）（）20.45万万20.5万万0.71万万0.7万万3.98万万4.0万万7.432亿亿7.43亿亿0.539亿亿0.54亿亿4.995亿亿5.00亿亿小数的意义和性质 整理与复习知识梳理知识梳理让我们一起来回顾一下：让我们一起来回顾一下：查漏补缺查漏补缺练习提升练习提升让复习成为习惯！让复习成为习惯！小数的意义和性质 整理与复习思考题思考题下图是某操场按实际长和宽缩小下图是某操场按实际长和宽缩小1000010000倍后画出倍后画出来的，这个操场的实际面积是多少平方米？来的，这个操场的实际面积是多少平方米？0 08 8厘米厘米1 12 2厘米厘米