1、生物的进化复习生物的进化复习科学六年级下册第一单元科学六年级下册第一单元生生物物的的进进化化第一单元结构框架图第一单元结构框架图3 3.人类的起源人类的起源4 4.动物的驯化动物的驯化1 1.生命的历程生命的历程2.2.物竞天择物竞天择1.1.生命的历程生命的历程 古时候人们认为地球上的一切古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的；生物都是神创造的；现在科学家们确认为地球上的现在科学家们确认为地球上的生物都是进化而来。生物都是进化而来。1、化石是古生物遗体、遗、化石是古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹被埋在物和它们的生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的沉积物中，经过数百万年的演变而形成的。（
2、化石的定演变而形成的。（化石的定义）义）2、化石是生物进化的证据，、化石是生物进化的证据，是研究地球生物演变是重要是研究地球生物演变是重要的证据。的证据。3、提供的远古信息是跳跃、提供的远古信息是跳跃的、不连续的。的、不连续的。从化石提供的资料中，我们可以找到两条线索：时间的顺序、生物演化，两者之间又存在着联系。海洋生物海洋生物陆生动陆生动植物植物两栖动物两栖动物哺乳动物哺乳动物由水生到陆生由水生到陆生由简单到复杂。由简单到复杂。由低等到高等由低等到高等。生物进化论生物进化论1、创新不变论创新不变论 居维叶（法）居维叶（法）2、物种改变论物种改变论拉马克（法）拉马克（法）3、生物进化论生物进化
3、论达尔文（英）达尔文（英）地球的发展经历了多次突变或灾地球的发展经历了多次突变或灾变，之后原有生物灭绝，后又有变，之后原有生物灭绝，后又有创新的物种，但生物的物种是不创新的物种，但生物的物种是不变的。变的。物竞天择，适者生存，不适者淘物竞天择，适者生存，不适者淘汰。汰。2.2.物竞天择物竞天择森林减少原始森林现代草原体形小，体形小，多脚趾多脚趾侧趾退化侧趾退化体形大，体形大，单趾单趾环境：马的特征：环境的变化推动了生物的进化 自然选择的结果，是适者适者生存生存。不适应环境的被淘汰。在自然进化的过程中，生物适应环境的方式有很多。例如：一种动物（模拟模拟）其他生物的形态；动物的（体色体色）与其周围
4、环境的（颜色颜色）相似。3.3.人类的起源人类的起源 人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩人们很早就发现猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿这些动物与人有很多相似的地方，和长臂猿这些动物与人有很多相似的地方，因此称它们为因此称它们为类人猿类人猿。3.3.人类的起源人类的起源假设1：人类是类人猿进化来的。假设2：类人猿和人类可能有共同的祖先。3.3.人类的起源人类的起源300万万年前的年前的南方古猿南方古猿，能，能直立行走直立行走，但但不会用火。不会用火。化石的记录距今距今115-65万万年前的年前的蓝田猿人蓝田猿人，能，能制造石器。制造石器。距距70万万-23万万年前年前北京猿人北京猿人，能，能制作石器
5、和骨器制作石器和骨器如长矛、标枪如长矛、标枪使使用天然火用天然火，会，会人工取火人工取火。4.4.动物驯化动物驯化 人类根据自己的需要，对野生动物进行选择性的驯养，使野生动物的体态、习性改变，这就是野生动物的（驯化）。有些传染病是人与动物共患有些传染病是人与动物共患的，例如的，例如狂犬病狂犬病、传染性、传染性非典非典型肺炎、型肺炎、禽流感禽流感等。因此，人等。因此，人类在驯养动物时要注意防范人类在驯养动物时要注意防范人畜共患传染病。畜共患传染病。生生物物的的进进化化总结总结3 3.人类的起源人类的起源4 4.动物的驯化动物的驯化1 1.生命的历程生命的历程2.2.物竞天择物竞天择化石、进化规律、生物进化论化石、进化规律、生物进化论自然选择、动植物适应环境自然选择、动植物适应环境类人猿、古猿人化石类人猿、古猿人化石驯化的优点及注意事项驯化的优点及注意事项
