《三位数乘两位数的笔算》说课稿（附反思、板书）ppt课件(共37张PPT)-新苏教版四年级下册《数学》.pptx

1、三位数乘两位数的笔算说课 苏教版小学数学四年级下册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学四年级下册三位数乘两位数单元的课时内容三位数乘两位数的笔算。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材 三位数乘两位数的笔算是苏教版数学四年级下册三位数乘两位数单元的课时内容。本课是学生在掌握了两、三位数乘一位数和两位数乘两位数，初步了解了坚式乘法计算基础上，本课教学内容是两、三位数乘一位数和两位数乘两位数到三位数乘两位数，按要求进行竖式计算，依据知识的迁移，应用转化的思想，学生可以通过探究，

2、把新知识转化为已经学习过的旧知识，进一步掌握三位数乘两位数的笔算。二、说教学目标1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。2.让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的乐趣,进一步树立学习数学的自信心。3.使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养学生的类比、分析和概括能力,发展应用意识。三、说教学重难点掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学重点三位数乘两位数笔算时的进位。教学难点四、说学情 四年级这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作

3、等特点。他们的思维已经开始由具体形象思维过度到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识。大部分学生学习习惯好，对旧知掌握较好，并初步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心理特征及思维发展不一致。五、说教学策略 根据小学生的认知特点和规律及教材特点，这节课在教学中我主要采用直观演示法、探究发现法、讨论交流法和猜想验证法等方式让学生通过多种感官参与学习，真正体现以学生为主体的教学理念，并采用多媒体辅助教学，使学生自主建构知识。学法上，学生自主探索、操作验证、合作交流、质疑问难，把知识转化成相应的技能，使学生在学习

4、过程之中体验学习的乐趣，感受数学的价值。六、说教学过程板块一、复习导入练习：用竖式计算。1445=4415=指名让学生到前面板演竖式计算,其余学生独立完成计算;教师巡视了解情况。组织学生交流订正。师:通过刚才的计算,相信大家已经回想起我们学过的三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算方法,那么三位数乘两位数该怎样计算呢?今天我们就一起来探究三位数乘两位数的笔算方法。【设计意图:复习三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算方法,起到知识迁移作用,使学生看到新旧知识的联系,以便更好地学习三位数乘两位数的笔算方法】板块二、探究新知1.课件出示教材第27页例题1。让学生阅读例题1，和同桌说说自己获得了哪些信息

5、。引导学生读题得出：（1）已知条件：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。（2）所求问题：月星小区一共住了多少户？2.解决问题，探究计算方法。（1）列出算式。让学生独立列出算式。指名口述算式，（12816=)2.解决问题，探究计算方法。（1）列出算式。让学生独立列出算式。指名口述算式，教师同时板书：12816=（3）小组交流算法。组织学生在四人小组内把计算的过程互相说一说。（4）全班交流并集体反馈。提问：先算什么？（先算1286）再算什么？（再算12810）最后算什么？（6个128与10个128的和）学生说计算过程，算式：提问：用竖式计算时要注意什么？提醒学生注意：用竖式计算时，两部分积的

6、相同数位要对齐。讨论交流后,汇报小结:在进行三位数乘两位数的竖式计算时,相同数位要对齐,先用两位数中的个位数乘三位数;再用两位数中的十位数乘三位数,最后把两次乘得的积相加。【设计意图:先让学生估算,再尝试笔算,实现了估算、笔算的有机结合。同时,允许不同层次的学生采取不同的学习方法,较好地体现了“关注差异、因材施教”的教学原则。在这一环节中,学生通过小组讨论交流,培养合作意识,探索并发现三位数乘两位数的方法,最后全班进行总结】板块三、课堂练习1、月星小区有16幢楼,平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户?分析与解答:平均每幢楼住128户,一共有16幢楼,求一共住了多少户,就是求()个128

7、是多少,根据乘法的意义,列式为12816=(),用竖式计算时,()的数位对齐,先从()位乘起,乘到哪一位就把积写在那一位的下面。2.三位数乘两位数与两位数乘两位数的方法类似,先用两位数()位上的数乘三位数(积的末位对准个位),再用两位数()位上的数乘三位数(积的末位对准十位),然后把两次乘得的积()。3.20732 14727 4.金色小区有23幢楼，平均每幢楼住214户。金色小区一共住了多少户？参考答案：1.162048相同个2.个十相加3.207X32=6624 14727=39693.23214=4922（户）答：金色小区一共住了4922户板块四、课堂总结这节课我们学到了什么?我们是怎样

8、学会这些新知识的?学生自由交流。【设计意图:梳理所学知识,将所学知识系统化】七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 教学中,充分联系学生的生活实际,让学生感受到数学与生活的密切联系;重视学生自主探究的过程,使算法与算理有效融合;在教学方法上,采用独立试做,互动交流,小组合作等多种形式,活跃课堂气氛;精心设计教学思路,较好地实现了教学目标。不足之处,缺少变式练习。若能在教学过程中加入了拓展延伸环节,会收到更好的效果。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！