1、1 第 5节 常见的植物（一） 教材分析 本单元介绍生物，是初中生进入初中后真正系统学习科学知识的开始。作为生物知识，对学生的技能要求不高，以记忆为主，这样可以给学生一个从小学过渡到初中的缓冲期。以培养学生科学兴趣，提高学生对科学这门科目的学习能力为重要任务，让学生养成一个良好的学习习惯。 上节课学生开始学习动物，并掌握了一定的分类的思想。由于生物界最早的分类方法是动植物之分，自然在学习了动物之后学生应当接触植物。作为自然界中最基础的一个组成部分，植物在人类和动物生活方面起到了重要的作用。这一节既要学习植物，同 时要巩固上节课学习过的分类思想，提高科学素养。在这节课中，学生将学习种子植物与非种
2、子植物（孢子植物），作为教师要尽量培养学生的观察能力以及在自己观察的基础上对事物进行总结归纳，以提高学生自己自学的能力。这一节课也是后面所学习的基础。 知识目标： 1、能够说出植物的分类 2、能说出花的结构 3、能够区分裸子植物与被子植物。 4、能够说出裸子植物与被子植物的特点 技能目标： 1、能够根据将自己观察到的现象准确表述出来 2、能够根据观察对种子植物进行分类。 情感目标： 1、培养学生科学的素养，具备一定的科学观察能力。 2、培养学生分类归纳的思想。 3、培养学生保护植物的观念。 教学重难点 重点： 1、种子植物的概念。 2、裸子植物与被子植物各自的特点。 3、裸子植物与被子植物常见
3、植物的区分。 难点： 1、裸子植物与被子植物常见植物的区分 教学准备 梨、小刀、植物的部分结构 教学方法：问题教学法 第 1课时 种子植物 引入：在生机勃勃的自然界中，除了动物以外，还生活着其他一些生物，它们与我们的生活息息相关。（给出植物的部分结 构，学生回答：植物）引出课题。 教师：前些天我们走进校园，都会闻到一股浓郁的香味，你知道它是什么吗？ 学生观察并思考：花有哪些结构？ 学生： 教师简要介绍花的结构（雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼） 教师：有的植物在开花后会结果。 探究：果实中的重要结构 种子 1、猜一猜：果实的结构有那些？果实中的重要结构是什么呢？（果皮、 种子 ） 做一做：把梨切开，你观
4、察到了什么？与你猜想的一样吗？ 2、学生实验并回答 小结果实中的重要结构 种子并定义“种子植物”。 能产生种子的植物叫种子植物。 苹果、梨、花生、西瓜、番茄、 南瓜、松、柏等由于都能产生种子，故都属于种子植物。 2 问题 1：同学们仔细想一下梨的种子外面有一层什么？ 果肉（在科学中属于果皮结构） 一、被子植物： （ 1）定义：种子外有果皮包被的植物称为被子植物。 说一说：列举常见的被子植物有哪些？ 前面我们说的苹果、梨、花生、西瓜、番茄、南瓜都是被子植物。 （ 2）特征：种子有果皮包被。 （ 3）被子植物是植物界中种类最多、结构最复杂最完善、分布最广的植物。因此是植物界中最高等的植物。 思考：
5、被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子这些结构（器官）吗？ 有。被子植 物有真正的花，因此又称为绿色开花植物。 观察：松树的“果实” 松果及其种子 思考：松树的种子与我们前面学习的植物的种子有何不同之处？ 在上面讨论的基础上，给出裸子植物的定义。 二、裸子植物 （ 1）定义：种子裸露的植物称为裸子植物。 说一说： 1、列举常见的裸子植物有哪些？ 常见植物中松、杉、柏、银杏、苏铁等都是裸子植物。 （ 2）特征：种子裸露，没有真正的花，也没有果实。 思考：它们在外形和生活环境上与一般的被子植物有何不同？ （ 3）裸子植物分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。 思考：裸子 植物具有
6、根、茎、叶、花、果实、种子这些结构（器官）吗？ 具有根、茎、叶、种子、没有真正的花，也没有果实。 小结被子植物和裸子植物的定义及其特点 三、被子植物和裸子植物的区别 （ 1）根本区别：种子外有无果皮包被。 （ 2）器官差异：有无花和果实。 课后思考：植物都有种子吗？ 课堂练习 1、下列植物中殊遇被子植物的是（ ） A. 松 B.杉 C.柏 D.桃 2、下列植物的种子没有被果皮包被的是（ ） A. 苹果 B.豌豆 C.松子 D.桃子 3、松和桃最大的区别是（ ） A.植株高大 B.不开花 C.叶是 常绿 D.种子外无果皮包被 布置作业： 1、科学作业 A本 P16； 2、同步练习 P41-42 -温馨提示： - 3 【 浙教版科学七年级上册 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
