高中数学选修2-1第3章321用向量方法解决平行问题课件人教A版.pptx

1、-1-3 3.2 2立体几何中的向量方法立体几何中的向量方法-2-第1 1课时用向量方法解决平行问题-3-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航目标导航1.理解直线的方向向量和平面的法向量.2.能用向量语言表述线线、线面、面面的平行关系.-4-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航知识梳理1.直线的方向向量与平面的法向量(1)空间中任意一条直线l的位置可以由l上一个定点以及一个向量确定.这个向量叫做直线的方向向量.(2)直线l垂直于平面,取直线l的方向向量a,则向量a叫做平面的法向量.【做一做1-1】若A(-1,0,1),B(1,4,

2、7)在直线l上,则直线l的一个方向向量为()A.(1,2,3)B.(1,3,2)C.(2,1,3)D.(3,2,1)答案:A-5-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航知识梳理【做一做1-2】若u=(2,-3,1)是平面的一个法向量,则下列向量中能作为平面的法向量的是()A.(0,-3,1)B.(2,0,1)C.(-2,-3,1)D.(-2,3,-1)解析:同一个平面的法向量平行,故选D.答案:D-6-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航知识梳理2.空间中平行关系的向量表示设直线l,m的方向向量分别为a,b,平面,的法向量分别为u,

3、v,则(1)线线平行:lmaba=kb(kR);(2)线面平行:lauau=0;(3)面面平行:uvu=kv(kR).【做一做2-1】下列各组向量中不平行的是()A.a=(1,2,-2),b=(-2,-4,4)B.c=(1,0,0),d=(-3,0,0)C.e=(2,3,0),f=(0,0,0)D.g=(-2,3,5),h=(16,24,40)解析:A项中,b=-2aab;B项中,d=-3cdc;C项中,零向量与任何向量都平行.故选D.答案:D-7-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航知识梳理【做一做2-2】若两个不同平面,的法向量分别为=(1,2,-1),=(

4、-3,-6,3),则()A.B.C.与相交但不垂直D.以上均不正确答案:A-8-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航重难聚焦1.求一个平面的法向量的一般步骤剖析:若要求出一个平面的法向量的坐标,一般要先建立空间直角坐标系,再用待定系数法求解,一般步骤如下:(1)设出平面的法向量为n=(x,y,z).(2)找出(求出)平面内的两个不共线的向量a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2).-9-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航重难聚焦2.用向量方法证明空间中的平行关系剖析:空间中的平行关系主要是指:线线平行、线面平行、面面平

5、行.(1)线线平行设不重合的直线l1,l2的方向向量分别是a,b,则要证明l1l2,只需证明ab,即a=kb(kR).(2)线面平行设直线l的方向向量是a,平面的法向量是u,则要证明l,只需证明au,即au=0.根据线面平行的判定定理:“如果直线(平面外)与平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行”,要证明一条直线和一个平面平行,也可以在平面内找一个向量与已知直线的方向向量是共线向量即可.-10-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航重难聚焦要证明一条直线和一个平面平行,只要证明这条直线的方向向量能够用平面内两个不共线的向量线性表示即可.(3)面面平行由平

6、面与平面平行的判定定理可知,要证明面面平行,只要转化为证明相应的线面平行、线线平行即可.若能求出平面,的法向量u,v,则要证明,只需证明uv即可.-11-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三利用向量方法判定线、面的位置关系【例1】(1)设a,b分别是两条不同的直线l1,l2的方向向量,判断l1,l2的位置关系:a=(2,3,-1),b=(-6,-9,3);a=(5,0,2),b=(0,4,0).(2)设u,v分别是两个不同的平面,的法向量,判断,的位置关系:u=(0,3,0),v=(0,-5,0).(3)设u是的法向量,a是直线l的方向

7、向量,判断,l的位置关系:u=(2,2,-1),a=(-3,4,2);u=(0,2,-3),a=(0,-8,12).-12-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三-13-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三反思解答这类问题的关键:一是要清楚直线的方向向量,平面的法向量和直线、平面的位置关系之间的内在联系;二是熟练掌握判断向量共线、垂直的方法.在把向量问题转化为几何问题时,要注意两者的区别,如第(3)问中的题,直线的方向向量和平面平行,则直线可能在平面内,也可能与平面平行.-14-第

8、1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三【变式训练1】根据下列条件,判断相应的线、面位置关系:(1)直线l1,l2的方向向量分别是a=(1,-3,-1),b=(8,2,2);(2)两个不同的平面,的法向量分别是=(1,3,0),=(-3,-9,0);(3)直线l的方向向量、平面的法向量分别是a=(1,-4,-3),=(2,0,3).解:(1)a=(1,-3,-1),b=(8,2,2),ab=8-6-2=0,ab,即l1l2.(2)=(1,3,0),=(-3,-9,0),=-3,即.(3)a=(1,-4,-3),=(2,0,3),a0,且ak(

9、kR),a与既不共线也不垂直,即l与相交但不垂直.-15-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三平面的法向量的求法【例2】四边形ABCD是直角梯形,ADBC,ABC=90,SA平面ABCD,SA=AB=BC=2,AD=1,求平面SCD和平面SAB的法向量.分析:解答本题可先建立空间直角坐标系,写出每个平面内不共线的两个向量的坐标,再利用待定系数法求出平面的法向量.-16-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三-17-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航

10、典例透析题型一题型二题型三反思任一平面的法向量有无数个,一般用待定系数法解一个三元一次方程组,求得其中的一个即可.构造方程组时,注意所选平面内的两个向量是不共线的,赋值时应保证所求法向量为非零向量,本题中的法向量的设法值得借鉴.-18-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三【变式训练2】已知A(1,0,1),B(0,1,1),C(1,1,0),求平面ABC的一个法向量.-19-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三利用向量法证明空间中的平行关系【例3】在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AA1=2AB=2BC,E,F,E1分别是棱AA1,BB1,A1B1的中点.求证:CE平面C1E1F.-20-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三-21-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三-22-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三-23-第1 1课时用向量方法解决 平行问题知识梳理重难聚焦典例透析目标导航典例透析题型一题型二题型三