高中生物-植物的激素调节复习课课件.ppt

1、1植物激素是直接参与细胞代谢的信息分子（植物激素是直接参与细胞代谢的信息分子（）2植物体内不同的腺体分泌不同的植物激素（植物体内不同的腺体分泌不同的植物激素（）3在农业生产中应用的植物激素是由人工合成的（在农业生产中应用的植物激素是由人工合成的（）4茎的背地性说明植物生长素的作用具有两重性（茎的背地性说明植物生长素的作用具有两重性（）5一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟（一定浓度的赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟（）6脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进种子萌发（脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进种子萌发（）7根的向地性和茎的背地性都体现了生长素作用的两重性（根的向地性和茎的

2、背地性都体现了生长素作用的两重性（）8植物激素发挥完作用后也会被灭活，不能够反复利用（植物激素发挥完作用后也会被灭活，不能够反复利用（）9生长素只能从植物体的形态学上端运输到形态学下端（生长素只能从植物体的形态学上端运输到形态学下端（）10生长素只分布在胚芽鞘、芽形成层等生长旺盛的部位（生长素只分布在胚芽鞘、芽形成层等生长旺盛的部位（）11植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是促进植物合成生长素植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是促进植物合成生长素()12不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同（不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同（）13在太空失重状态下植物激素

3、不能进行极性运输（在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输（）14向日葵开花期如遇连阴雨，可以通过喷洒适宜浓度的向日葵开花期如遇连阴雨，可以通过喷洒适宜浓度的2，4-D维持产量维持产量()正正判断正误判断正误生物植物的激素调节复习课距离高考只有88天！同学们加油！生长素生长素发现过程发现过程合成、运输、分布合成、运输、分布生理作用及生理作用及特性、实例特性、实例分析分析其他植物激素其他植物激素的种类和作用的种类和作用植物生长调节剂植物生长调节剂基础知识回顾 ：1植物生长素的发现胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端伸长区伸长区背光背光向光向光琼脂块琼脂块影响影响分布不均匀分布不均匀生长素（生长素（IAA）2.2

4、.（外因）（外因）（内因）（内因）先：先：后：后：3生长素的生长素的运输(1)(1)极性运输极性运输 ：(2)(2)非极性运输：非极性运输：(3)(3)横向运输：横向运输：主动运输主动运输在尖端内在尖端内:在尖端下部在尖端下部:既可进行横向运输既可进行横向运输,又可以进行极性运输。又可以进行极性运输。以极性运输为主，在成熟的组织中，也可进行非极性运输。以极性运输为主，在成熟的组织中，也可进行非极性运输。但但无无横向运输横向运输（形态学（形态学上上形态学形态学下下）成熟的组织中成熟的组织中受单一方向的刺激时才出现的一种运输，只发生在根尖或茎尖受单一方向的刺激时才出现的一种运输，只发生在根尖或茎尖

5、形态学形态学上上形态学形态学上上形态学形态学下下（根据运输方向分）胚芽鞘弯曲的原因：胚芽鞘弯曲的原因：1.单一方向单一方向的外界刺激的外界刺激2.尖端尖端感受刺激感受刺激3.生长素生长素在尖端在尖端发生发生横向运输横向运输4.横向运输导致横向运输导致生长素分布不均生长素分布不均引发弯曲。引发弯曲。一、不同处理方法下植物向性运动的结果分析一、不同处理方法下植物向性运动的结果分析1.1.遮盖类遮盖类结果：直立生长结果：直立生长 向光生长。向光生长。2.2.移植类移植类结果：直立生长向左侧生长结果：直立生长向左侧生长中中IAAIAA的含量：的含量：a ab bc c，b bc c3.3.插入类插入类

6、结果：向右侧生长直立生长向光生长向光生长结果：向右侧生长直立生长向光生长向光生长4.4.旋转类旋转类结果：直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长结果：直立生长向光生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长【例题讲解例题讲解】用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一般时间后，用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一般时间后，会引起会引起弯曲弯曲现象的是（现象的是（）A A B BC C D DD D二、生长素的作用特性二、生长素的作用特性 1.1.曲线分析曲线分析（1 1）与植物种类有关：双子叶植物一般比单子叶植物敏感双子叶植物一般比单子叶植物敏感应用：应用：可用适宜浓度的生长素可用适宜浓度

7、的生长素(或生或生长素类似物）作除草剂，除长素类似物）作除草剂，除去单子叶农田中的双子叶杂去单子叶农田中的双子叶杂草草（2）与器官种类有关：）与器官种类有关：敏感程度：敏感程度：应用：应用：生长素生长素细胞分裂素细胞分裂素1=11促进根分化促进根分化促进芽分化促进芽分化促进愈伤组织形成促进愈伤组织形成根根芽芽茎茎（3 3）与生长素浓度有关：）与生长素浓度有关：OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用 减弱(但仍为促进生长)。H点表示：促进生长的最适浓度为g。(1)当生长素浓度小于 时促进植物生长，均为“低浓度”，高于 时才会抑制植物生长，成为“

8、高浓度”，所以 点表示促进生长的“阈值”。(3)(3)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧生长素的 浓度范围为 。(4)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为 。i ii iC C大于大于m m小于小于2m2m大于大于0 0小于小于m m（2）A点和B点对应生长素浓度不同，但促进效果相同。ABCD对根：抑制作用对根：抑制作用对茎：促进作用对茎：促进作用浓度高浓度高浓度高浓度高2.2.生长素的两重性作用常见实例：生长素的两重性作用常见实例：顶端优势顶端优势和和根的向地性根的向地性【例题讲解例题讲解】如图所示

9、，如果根如图所示，如果根a a侧的生长素浓度在曲线的侧的生长素浓度在曲线的A A点（为点（为10101010molmolL L1 1），），下列有关描述正确的是（下列有关描述正确的是（）A A在在FCFC的范围内均能促进生长的范围内均能促进生长B BADAD属于生长抑制范围属于生长抑制范围C Cb b侧的生长素浓度低于侧的生长素浓度低于a a侧，相当于曲线侧，相当于曲线FEFE段浓度，因而细胞段浓度，因而细胞 伸长生长慢伸长生长慢D D在太空中（重力为在太空中（重力为0 0），根的生长将不同于图中的弯曲生长，），根的生长将不同于图中的弯曲生长，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长坐标图中生长

10、素的曲线也不适用于根的生长A A三、与植物激素有关的实验设计分析三、与植物激素有关的实验设计分析(1)(1)验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作实验操作实验现象：实验现象：a a中胚芽鞘直立生长；中胚芽鞘直立生长；b b和和c c中胚芽鞘弯向光源生长。中胚芽鞘弯向光源生长。(2)(2)验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输实验操作实验操作实验现象：实验现象：A A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B B组中去掉尖组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。端的胚芽鞘不生长不弯曲。实验实

11、验操作：如图所示操作：如图所示(注：注：A A盒下侧有开口，可以进光盒下侧有开口，可以进光)。(3)(3)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度结果预测及结论：结果预测及结论：若若A A、B B中幼苗都向上弯曲生长，只是中幼苗都向上弯曲生长，只是B B向上弯曲程度大，说明向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。重力对生长素分布的影响大于单侧光。若若A A中幼苗向下弯曲生长，中幼苗向下弯曲生长，B B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。生长素分布的影响大于重力。【例题讲解例题讲解】下图是达尔

12、文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究（）A A生长素是否会受到强光的破坏生长素是否会受到强光的破坏B B胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端存在C C胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多D D胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲D D四、植物激素的综合作用四、植物激素的综合作用（1 1）不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。）不同发育时期植物激

13、素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。（2 2）在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。）在植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。（3 3）激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互抑制。）激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互抑制。植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由多种激素植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。相互协调、共同调节的。同化作用大于异化作用同化作用大于异化作用 细胞生长细胞生长细胞分裂细胞分裂纵向伸长纵向伸长横向变粗横向变粗细胞分裂素细胞分裂素促进促进脱落酸脱落酸抑制抑制赤霉素

14、、生长素赤霉素、生长素促进促进乙烯乙烯抑制抑制促进促进促进促进合成合成【例题讲解例题讲解】某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图，根种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图，根据激素的作用特点，推测图中据激素的作用特点，推测图中a a、b b依次为（依次为（）A A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸 B B细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素C C脱落酸、细胞分裂素脱落酸、细胞分裂素 D D赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯A A 五、植物生长调节剂及其应用

15、五、植物生长调节剂及其应用(1)(1)概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(植植 物激素类似物物激素类似物)。(2)(2)优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。优点：容易合成、原料广泛、效果稳定。除了生长素类似物外，还有细胞分裂素类似物、脱落酸除了生长素类似物外，还有细胞分裂素类似物、脱落酸类似物和植物生长抑制剂类似物等。类似物和植物生长抑制剂类似物等。(3)(3)应用实例应用实例用乙烯利催熟凤梨用乙烯利催熟凤梨。用一定浓度的用一定浓度的赤霉素赤霉素溶液处理芦苇幼苗溶液处理芦苇幼苗，可以使其纤维长度增加，可以使其纤维长度增加50

16、%50%左右。左右。用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的，无须发芽就可以产生大量的淀淀粉酶，这样可以简化工艺、降低啤酒的生产成本。粉酶，这样可以简化工艺、降低啤酒的生产成本。用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而导致的瓜果类作物产量下降粉而导致的瓜果类作物产量下降，但该措施，但该措施不可用于挽救以收获种子为目的不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题。的各种粮食作物或油料作物的减产问题。六、探究植物生长调节剂对扦插枝条的生

17、根作用六、探究植物生长调节剂对扦插枝条的生根作用1 1实验原理：实验原理：通过实验，探究影响扦插枝条生根的生长素类似物的最适浓度。通过实验，探究影响扦插枝条生根的生长素类似物的最适浓度。2 2实验方法实验方法(1)(1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm3 cm，处理几，处理几小时至一天小时至一天(要求的溶液要求的溶液浓度较低浓度较低，并且最好是在遮阳和空气湿度较高的地，并且最好是在遮阳和空气湿度较高的地方进行处理方进行处理)。(2)(2)沾蘸法：把插条基部在沾蘸法：把插条基部在浓度较高浓度较高的药液中蘸一下的药液中蘸一下(约约5 s)5 s)，深约，深约1.5 1.5 cmcm即可。即可。2.（2018海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（）A色氨酸可经一系列反应转变为IAAB激素的含量随植物生长发育而变化C赤霉素对果实的发育有抑制作用D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸C