云南省玉溪市2020届高三毕业生第二次教学质量检测生物试题 （含答案）.doc

1、20192020 学年玉溪市普通高中毕业生第二次教学质量检测学年玉溪市普通高中毕业生第二次教学质量检测 理科综合能力测试理科综合能力测试生物部分生物部分 1.下列有关大肠杆菌与洋葱根尖分生区细胞的叙述，正确的是 A.两者的细胞核内均含有 DNA 和 RNA B.两者的细胞都具有生物膜系统 C.两者均可通过核糖体合成蛋白质 D.两者均可通过有丝分裂实现细胞增殖 2.研究发现，线粒体内膜两侧存在 H*浓度差，H+顺浓度梯度经 ATP 合成酶转移至线粒体基 质的同时，驱动 ATP 的合成(如图 1)。据图分析,错误的是 A.图示过程存在能量的转换 B. H以自由扩散的方式通过线粒体内膜“ C. AT

2、P 合成酶不只有催化作用 D.线粒体内、外膜的功能复杂程度与膜蛋白的种类和数量有关 3.下列关于生长素的叙述，正确的是 A.植物幼嫩的芽、叶细胞可利用丝氨酸合成生长素 B.生长素能为细胞的代谢活动提供能量，从而影响植物生长 C. -蔡乙酸是一种生长素,其作用具有两重性 D.同一植物幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不相同 4. 2020 年春季肆虐全球的新冠肺炎病毒是一类 RNA 病毒。下列说法错误的是 A.与噬菌体相比，新冠肺炎病毒更容易发生变异 B.新冠肺炎病毒在人体细胞内以宿主 DNA 为模板合成蛋白质外壳 C.消毒剂能使新冠肺炎病毒的蛋白质变性失活，从而导致病毒失去活性 D.新冠肺炎

3、患者治愈后可在其血液中检测到相应的抗体 5.生态浮床技术利用水生植物根系吸收 N、P、重金属等，及根系微生物降解有机物，以收 获植物体的形式将其搬离水体，保护了水生生态环境。下列描述错误的是 A.浮床植物的水上部分可供鸟类筑巢， 根系形成水生生物的栖息环境， 体现了群落的垂直结 构 B.浮床能提高群落对环境资源的利用能力 C.浮床下方水体中藻类植物的数量低于无浮床的区域 D.浮床能净化水质、防治水华，体现了生物多样性的直接价值 6.下列有关生物实验的叙述，合理的是 A.重铬酸钾溶液可用来检测蛔虫细胞呼吸的产物 B.用诱虫器采集土壤中的小动物是利用了土壤小动物趋湿、趋光的特点 C.植物细胞质壁分

4、离与复原实验不需要设置对照组，但属于对照实验 D.进行正式实验前，先进行预实验是为了减少实验误差 29. (10 分)蚕豆是云南重要的农作物。通过适当的措施减少氮肥的施用量，同时保证蚕豆高 产是蚕豆种植业可持续发展的关键。科研人员进行了相关实验，结果如图 17: 请回答下列问题: (1)请为该实验拟定-一个实验题目:_。 每天的光照时间是这个实验的 _变量。 (2)根据实验结果分析，既能减少投入又能保证蚕豆高产的最佳种植措施是_。 (3)参与蚕豆光合作用的色素中含量最多的是_(填“叶绿素 a”或“叶绿素 b“或“类 胡萝卜素”)。 (4)从化合物合成的角度分析，适当增施氮肥能促进蚕豆增产的原因

5、可能是: a_; b_ 30. (10 分)创伤或寒冷刺激下， 机体会通过分泌糖皮质激素来进行生命活动的调节。 图 18 为 糖皮质激素分泌调节的示意图，请据图回答下列问题: (1)由图可知，糖皮质激素的分泌受下丘脑和垂体调控,此过程是_调节。A 表示_激素。 (2)研究表明，糖皮质激素的分泌具有昼夜节律性,这-特点是受到了图中_的控制。 (3)糖皮质激素在机体内的作用非常广泛，是因为机体多处组织或细胞存在糖皮质激素的 _。 (4)糖皮质激素可用于器官移植时抗免疫排斥,是因为糖皮质激素能减少淋巴细胞的数目，其 作用机理可能是糖皮质激素抑制淋巴细胞的有丝分裂，促进淋巴细胞的_。 (5)研究发现，

6、精神抑郁也会引发图示的调节过程。据此推测，长期精神抑郁的人容易出现 感染或发生肿瘤的原因是_。 31. (9 分)图 19 表示某-生态系统中的能量流动过程,其中甲、 乙、 丙代表该生态系统的各营养 级, A、B、C、D、E、F 代表能量(A、B、C、D 表示同化量)。请据图回答下列问题: (1)生态系统中的能量流动是指_。图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率 为_(用图中字母表示)。 (2)菟丝子是一种叶退化的植物，常生长于甲中某些生物的体表，菟丝子与甲中这些生物的 种间关系最可能是_;调查某一植物的种群密度一般采用_法。 (3)图中所示生物可构成一个生物群落，区别不同群落的重要特征是_

7、。 (4)与草原生态系统相比，冻原生态系统的抵抗力稳定性_，土壤_(填“更容易” 或“更不容易”)积累有机物质。 32. (10 分)玉米是一种二倍体异花传粉作物，籽粒的饱满与凹陷、有色与无色分别由两对等 位基因控制,隐性基因 C、sh 分别控制无色与凹陷。为研究两对性状的遗传规律，科研人员 用双杂合子 F,与隐性纯合子进行测交。实验结果如下表，请回答下列问题: (1)玉米适合做遗传学实验材料的原因是_(答出 2 点即可)。 (2)从表中数据可判断控制玉米籽粒颜色的基因 Cc_(填“遵循”或“不遵循”)基 因的分离定律，理由是_。 (3)根据表中数据可得出的结论是:控制玉米籽粒的有色与无色、饱

8、满与凹陷的这两对等位基 因位于_(填“一对”或“两对”)同源染色体上，依据是_。 37. 生物一选修 1: 生物技术实践 (15 分) 纤维素在植物体内含量较高， 是地球上最丰富的多糖类物质。 纤维素酶可使纤维索分解。 某研究小组欲用平板培养法测定几种土壤微生物降解纤维索的能力， 以筛选出适合提取纤维 素酶的微生物。请回答下列问题: (1)配制培养基时加入的成分有酵母膏、KH2PO4、 琼脂、土豆泥、风干粉碎的稻草和 X。其 中，加入风干粉碎的稻草目的是_; X 是_，可在倒平板时加入，也可 先培养微生物再加入，以便进行颜色反应。 (2)接种时，首先需要用_对土壤样品进行梯度稀释,梯度稀释的目

9、的是_。 培养一段时间后，可通过观察_筛选出降解纤维素能力强的微生物。 (3)直接使用提纯的纤维索酶处理秸秆，能提高纤维素的降解率，但纤维索酶只能利用一次， 固定化酶则可以使酶被重复利用。 制备固定化酶一般更适合 采用_法和_法;除可被 重复利用外，固定化酶的其他优点是_。 38. 生物一 选修 3:现代生物科技专题 (15 分) 草甘膦作为除草剂会把普通大豆植株和杂草一块杀死。 科研小组从大肠杆菌中提取抗草 甘膦基因(抗草甘膦基因控制合成的酶能使转基因植物对草甘膦不敏感，能忍受更高剂量的 草甘膦而不被杀死)导入到大豆体内而获取抗草甘膦转基因大豆。回答下列问题: (1)获取目的基因时，可从大肠

10、杆菌中提取抗草甘膦基因转录的 mRNA,然后合成 cDNA。利 用 mRNA 合成 cDNA 的过程称作_， 与大肠杆菌中提取抗草甘膦基因相比， 利用 mRNA 合成的 cDNA 中不具有_、终止子等核苷酸序列。 (2)构建基因表达载体时， 需要把抗草甘膦基因插人到土壤农杆菌 Ti 质粒的 T-DNA 上， 原因 是_; 将目的基因插入到 T-DNA 中用到的工具酶有把含有抗草甘膦基因的土壤农杆 菌与大豆细胞混合培养，一段时间后，在培养基中加入草甘膦，其目的是_。 (3)成功导人抗草甘膦基因的大豆细胞可通过_技术培育出转基因植株，此过程依据的 生物学原理是_。 (4)为避免转基因大豆植株中抗草甘膦基因通过花粉对其他近缘作物造成污染，上述基因工 程中可考虑将目的基因导人到大豆细胞的_(填 “细胞核“或“叶绿体”或“内质网”) 中。.