心理(本)一.ppt

1、 讲师：讲师：郭韶敏新乡学院教科系心理教研室新乡学院教科系心理教研室联系方式：联系方式：13782591870Email: 准备学习心理学n问题:如果你的身旁有一位据说是心理学家的陌生人，你认为他是 (请说出你对他的猜想)20062006年年6 6月月2626日在上海举行的日在上海举行的“第三届中外第三届中外校长论坛校长论坛”上清华校长顾秉林提出：上清华校长顾秉林提出：心理学应是大学新生入学的第一堂必修课。心理学应是大学新生入学的第一堂必修课。2023-5-5猜谜：什么东西早晨用四条腿走路，猜谜：什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路。（打

2、一动物）路。（打一动物）斯芬克斯之谜斯芬克斯之谜人啊，认识你自己！人啊，认识你自己！苏格拉底苏格拉底雨雨 果：果：容容 格：格：心灵的探讨必将成为一门十分重要的学心灵的探讨必将成为一门十分重要的学问，因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、问，因为人类最大的敌人不是灾荒、饥饿、贫苦和战争，而是我们的心灵自身。贫苦和战争，而是我们的心灵自身。世间有一种比海洋更大的景象，那便是世间有一种比海洋更大的景象，那便是天空；还有一种比天空更大的景象，那便天空；还有一种比天空更大的景象，那便是内心的活动。是内心的活动。当我们看到一个当我们看到一个4 4岁的小宝宝把自己岁的小宝宝把自己的玩具藏起来，不让其他的小朋友

3、找到的的玩具藏起来，不让其他的小朋友找到的时候；当这个小宝宝用自己的方式去诱惑时候；当这个小宝宝用自己的方式去诱惑 他的伙伴的时候；当他可以从妈妈的表情他的伙伴的时候；当他可以从妈妈的表情上去分析她是否生气的时候；当这个孩子上去分析她是否生气的时候；当这个孩子发现大人在生气的时候就乖乖地不再胡闹，发现大人在生气的时候就乖乖地不再胡闹，发现他们不生气的时候就会趁机提出一些发现他们不生气的时候就会趁机提出一些要求的时候。要求的时候。我们都会觉得这个宝宝真是太聪明了，我们都会觉得这个宝宝真是太聪明了，他能够揣度别人的心思。其实我们每个人他能够揣度别人的心思。其实我们每个人都有这种揣度别人心思的能力。

4、都有这种揣度别人心思的能力。那么，我们是如何揣度别人的心思的？那么，我们是如何揣度别人的心思的？当不同的人遇到同样的挫折，当不同的人遇到同样的挫折，有的人会从此消沉下去，从而失去了自控能力；有的人会从此消沉下去，从而失去了自控能力；而有些人则会更加坚强，分析失误的原因，从而更加努力。而有些人则会更加坚强，分析失误的原因，从而更加努力。为什么会有这样的不同？为什么会有这样的不同？“我为什么会这样做？我为什么会这样做？”“我原来怎么想的？我原来怎么想的？”“我的感觉如何？我的感觉如何？”当你的行为、思想和感情使得你感当你的行为、思想和感情使得你感 到困惑时，你是否曾经经常问自己到困惑时，你是否曾经

5、经常问自己 以上的问题？以上的问题？心理学心理学为你而生！为你而生！心理活动并不只是在某种情境下的所思所想，它具有更心理活动并不只是在某种情境下的所思所想，它具有更广泛的含义，包括人的感觉、知觉、思维、情绪和意志等。心广泛的含义，包括人的感觉、知觉、思维、情绪和意志等。心理学就是要探索这些心理活动的规律，理学就是要探索这些心理活动的规律，即它们如何产生、发展、即它们如何产生、发展、受到哪些因素的影响以及相互之间有什么联系等受到哪些因素的影响以及相互之间有什么联系等。心理学家通。心理学家通常是根据人的外显行为和情绪表现等来研究人的心理，也许他常是根据人的外显行为和情绪表现等来研究人的心理，也许他

6、们可以根据你的外在特征或测验结果来推测你的内心世界，但们可以根据你的外在特征或测验结果来推测你的内心世界，但再高明的心理学家也不可能具备所谓的再高明的心理学家也不可能具备所谓的“知心术知心术”，一眼就能，一眼就能看穿你的内心。良好地应用心理学，可以在不增加人力、物力、看穿你的内心。良好地应用心理学，可以在不增加人力、物力、财力的前提下，提高生活质量，发挥人的最大潜能。如今，在财力的前提下，提高生活质量，发挥人的最大潜能。如今，在经济发展地区人们的生活充裕起来，开始寻求更完善、理想的经济发展地区人们的生活充裕起来，开始寻求更完善、理想的生存状态，对心理学的需求也就愈加突出。生存状态，对心理学的需

7、求也就愈加突出。心理学研究的最终目的是为了人类生活的成功、健康、幸心理学研究的最终目的是为了人类生活的成功、健康、幸福。心理学福。心理学为你而生，只要你愿意！为你而生，只要你愿意！2023-5-5n心理学的神秘性-身体的变化反映人的心理活动人的行为反映人的心理活动心理与行为并非一一对应n心理学的诱人性-心理学研究的是宇宙最复杂的物质学习心理学是在与个人已知并感兴趣的事打交道n心理学的重要性-只要有人就有心理学，人人都有必要学心理学.学习心理学可以了解他人，学会与他人相处;学习心理学可以了解自己，发展与完善自我。心理学就像电视、手机、互联心理学就像电视、手机、互联网，没有的时候，生活依旧，波网，

8、没有的时候，生活依旧，波澜不兴。回顾过去，我们没有电澜不兴。回顾过去，我们没有电视、手机、互联网，还是照样生视、手机、互联网，还是照样生活，没觉得有什么不便；现在，活，没觉得有什么不便；现在，这些东西围绕在身边，我们也没这些东西围绕在身边，我们也没觉察出更多的优越感。可真要拿觉察出更多的优越感。可真要拿走它们，不能再使用，许多人就走它们，不能再使用，许多人就会感觉不自在，甚至捉襟见肘。会感觉不自在，甚至捉襟见肘。没有心理学的时候，日子照旧过；没有心理学的时候，日子照旧过；走进心理学，再深深感受到它的走进心理学，再深深感受到它的百般好处，就很难离开它了。百般好处，就很难离开它了。第一节 心理学的

9、性质第二节 心理学的方法第三节 心理学的价值第一章 绪论第一节第一节 心理学的性质心理学的性质n一、心理学是什么一、心理学是什么心理学是研究 心理现象的科学。心理学的词源心理学的词源心理学的英文是心理学的英文是Psychology来源于古希来源于古希腊文腊文Psychology=psyche+logosPsyche=soul（灵魂）（灵魂）Logos=discourse(阐述阐述)原来的心理学是阐述灵魂的学问原来的心理学是阐述灵魂的学问心心理理现现象象心理过程心理过程个性心理个性心理认知过程认知过程:感知觉感知觉 记忆记忆 想象想象 思维思维情感过程情感过程动机过程动机过程（心理活动经常表现出

10、来的稳定特征）（心理活动经常表现出来的稳定特征）【气质【气质 性格性格 能力、】能力、】（一）心理学家如何看待心理现象心理状态心理状态（心理活动的相对稳定状态）（心理活动的相对稳定状态）（1）认知知过程:也叫认识过程，是指人们获取知识和运用知识的过程。包括：感觉、知觉、记忆、想象、思维。（2）情情感过程：是人对待他所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验。通常指的是人们的喜悦、愤怒、哀伤、恐惧等。（3）动机动机过程1、心理过程2、心理状态3、心理特征4、三者之间关系三者体现着人的整体心理活动在三者体现着人的整体心理活动在“动态动态过渡态过渡态稳态稳态”方面的相互关系方面的相互关系 小张

11、清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了 小张清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极

12、了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应该去一下。忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持写完。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了2、一组重要的研究课题、一组重要的研究课题n（1）人格及其差异）人格及其差异n（2）毕生发展）毕生发展n（3）学习与认知）学习与认知n（4）动机与情绪）动机与情绪n（5）教育心理）教育心理n（6）社会心理）社会心理n（

13、7）心理障碍与治疗）心理障碍与治疗（二）、心理学的价值取向（二）、心理学的价值取向 n古希腊哲学家亚里斯多德亚里斯多德（公元前384322年）的灵魂论一书，是人类文明史上较早的有关心理现象研究的专著。n 19世纪生理学和物理学的发展，为科学心理学的诞生准备了必要的条件。n 冯特冯特于1879在德国莱比锡大学建立了世界上第一个在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室心理实验室,用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学,它标志着科学心理学的诞生标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。n心理学史学家穆非(Murphy)指出：“在冯特出

14、版他的生理心理学与创立他的实验室以前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学。有了一个安身之所和一个名字。”把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大杰出事件。E.G.波林 1 1、生物学取向、生物学取向（用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为）用生理心理学的观点和方法研究心理现象和行为）n（1）关于心理本质的哲学探讨n.唯心主义心理观：把灵魂看成是世界的本原，是第一性的东西。由此，心理是不可捉摸的，一切存在都是灵魂的产物。“天下无心外之物”（明王守仁）贝克莱宣称“存在就是被感知”；陆九渊有句名言：“宇宙

15、便是吾心，吾心便是宇宙。”唯物主义的心理学观n唯物主义的心理学观：将灵魂看成是依附于物体的一种空气或者某一种特殊的物质。人出生之后，灵魂就住在他的身体里，随着人的呼吸而存在；呼出多了，人就入睡，呼出更多，人就发生昏迷；全部离开人体，人就死亡。由此，心理是身体的一种机能，是由外界事物的作用而产生的。n西方如德姆克利特就认为心理是比原子还小的更小的物质单位；n东方的望文生义式的理解：心理是心脏的机能。所谓“人晒万卷书，我晒腹中文”的笑话。辩证唯物主义的心理学观n只有辩证唯物主义，才真正解决了心理本质这个只有辩证唯物主义，才真正解决了心理本质这个重要的问题。重要的问题。n目前唯一能够对心理现象作出较

16、为科学解释的，当推辩证唯物主义的观点。n辩证唯物主义认为，心理是人脑的机能，是客观现实的主观反映。n这也是对心理学根本问题心理的实质问题的最佳理解。（2）、心理是脑的机能n古代古代解剖学、生理学、临床医学水平所限，认为心脏是产生解剖学、生理学、临床医学水平所限，认为心脏是产生心理的器官心理的器官n现代现代脑是产生心理的器官，人的心理是大脑的功能脑是产生心理的器官，人的心理是大脑的功能n研究的主要问题有：探讨神经系统与脑的组织与功能，进而了解行为及心探讨神经系统与脑的组织与功能，进而了解行为及心理过程与生理运作的关系理过程与生理运作的关系 探讨内分泌系统的组织与功能，进而了解不同腺体分探讨内分泌

17、系统的组织与功能，进而了解不同腺体分别与行为与心理变化的关系别与行为与心理变化的关系探讨遗传学的基本原理，进而了解个体行为和心理特探讨遗传学的基本原理，进而了解个体行为和心理特征与其遗传因素的关系征与其遗传因素的关系心理活动的大脑机能定位心理活动脑的特定部位损伤后的症状感觉和知觉躯体感觉：顶叶中央后回听觉：颞叶颞横回视觉：枕叶角回产生相应的感觉障碍记忆颞叶和海马回出现严重的顺行性遗忘症思维额叶解决数学问题十分困难言语运动性语言中枢（说话中枢）：额下回听性语言中枢（听话中枢）：颞上回后部视运动性语言中枢（书写中枢）：额中回后部视觉性语言中枢（阅读中枢）：顶下小叶和角回运动性失语症感觉性失语症失写

18、症失读症情绪颞叶、杏仁核、下丘脑等情绪功能异常人格额叶人的秉性、待人接物的态度发生改变n左半球左半球分析、抽象、继时的，理性的和主题的分析、抽象、继时的，理性的和主题的 特征。特征。n 在计算、逻辑、语言等抽象思维占优势。在计算、逻辑、语言等抽象思维占优势。“理性脑理性脑”n右半球右半球整体的、具体的、同时的、直观的特征。整体的、具体的、同时的、直观的特征。在空间知觉，音乐欣赏，绘画等整体知觉、形象思维占优势。在空间知觉，音乐欣赏，绘画等整体知觉、形象思维占优势。“艺术脑艺术脑”*、2 2、学习取向、学习取向（一）主要观点（1 1）、）、行为主义的研究主要关心环境对人的行为的作用，而不行为主义

19、的研究主要关心环境对人的行为的作用，而不关心有机体的内在的心理过程和机制。强调人是在和环境的交互作关心有机体的内在的心理过程和机制。强调人是在和环境的交互作用中形成的，正是学习和经验决定了一个人成为什么样的人。用中形成的，正是学习和经验决定了一个人成为什么样的人。（2 2）、社会学习理论认为人类通过行为来适应环境，通过模仿）、社会学习理论认为人类通过行为来适应环境，通过模仿来学习行为来学习行为（二）主要代表人物（1）、华生：华生：美国心理学家，行为主义的创始人，（2）、桑代克：桑代克：美国心理学家，曾提出三条著名的学习定律（准备、效果、练习律）。（3）、斯金纳：斯金纳：美国心理学家，新行为主义

20、主要代表，操作性行为主义创始人。（4）、班杜拉班杜拉：美国心理学家，社会学习理论创始人，认知行为主义的代表。*3 3、认知取向、认知取向 2020世纪世纪6060年代发展起来的认知心理学是心理学研究年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。它把人看作是一个类似于计算机的信息加的新方向。它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。认知心理学用模拟计算机的程序来建立人的认活动。认知心理学用模拟计算机的程序来建立人的

21、认知模型，并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。知模型，并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。人是一种信息加工者，认知活动就是信息加工。人的认知结构和过程包括感知系统、记忆系统、控制系统和反应系统。社会文化价值取向的心理学家认为，必须把对人的心理的研究置于特定的社会文化情境中。人们不可能脱离社会文化观念、价值观念而对心理学进行纯客观的研究，社会文化观念、价值观念不可能不在人的心理的形成过程中留下印迹，因为任何人的心理都是在特定的文化氛围中形成的。这对于全面而准确地把握人的心理是十分有利的。4、社会文化取向5 5、心理动力学取向、心理动力学取向（一）精神分析学派-弗洛伊德：弗洛伊德：奥地利精神病

22、学家。观点：人类的行为源于欲望和动机；观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。欲望以无意识的形式支配人的行为。（二）人本主义心理学 60年代兴起于美国的号称心理学的第三势力（第一势力是行为主义、第二势力是精神分析）；它既反对第一势力把人等同于动物，又反对第二势力视人为病态的社会动物，主张心理学研究应以人为本，研究健康的人、具有尊严的人、自我实现的人。代表人物为罗杰斯、马斯洛（强调人的需要是心理发展的动力马斯洛（强调人的需要是心理发展的动力）6 6、各种取向的整合、各种取向的整合二、心理学的任务二、心理学的任务（一）、（一）、描述描述 人的心理和行为人的心理和行为（定量、

23、定性）（定量、定性）（二）、（二）、解释解释 心理和行为的影响因素心理和行为的影响因素（三）、（三）、预测预测 未发生的现象和事件，防患未燃未发生的现象和事件，防患未燃（四）、（四）、调控调控 异常的心理和行为异常的心理和行为n一、心理学研究的基本程序一、心理学研究的基本程序n（一）选择课题和提出假设（一）选择课题和提出假设n（二）设计研究方案（二）设计研究方案n（三）搜集资料（三）搜集资料n（四）整理和分析资料（四）整理和分析资料n（五）解释结果并验证假设（五）解释结果并验证假设第二节、心理学的方法第二节、心理学的方法 二、心理学研究的主要方法n（一）描述研究1、个案研究法 是搜集某个（某些

24、）被试的各个方面资料，分析其心理活动特征的方法。优点：收集资料深入详尽 缺点：适合个别情况，难以推广运用2 2、调查法、调查法 带着专门目的，采用问卷、调查表或谈话来搜集信息的方法。（1 1）问卷调查：）问卷调查：书面调查 是研究者根据研究课题的需要，设计出问题表格让被调查者填写回答的一种方法。优点：向许多人同时搜集同类型资料。适用范围广，能灵活地有针对性地开展资料收集工作。缺点：发出的调查表难以全部收回，只能得到被试相对完整的答案。费时费力费财，结果受研究者影响，资料难量化。（2）口头调查）口头调查：（谈话法）：（谈话法）是研究者根据事前拟好的问题对被试进行面对面的提问，随时记录被试的回答和

25、反应。优点：简便易行 缺点：容易带有主观成分；被试的回答不完全真实。1、概念：在自然环境中观察和记录有机体的行为。2、科学观察的特点：（1）有研究目的或假设（2）有系统的设计和记录（3）避免主观和偏见（4）可以重复查证3、优缺点（1）优点：简便易行，保持自然性和客观性（2）缺点：难以精确分析；研究现象没有出现；观察容易各取所需；很多现象不易观察。3 3、自然观察法、自然观察法（三）实验研究1、概念：在控制的情境下系统地操作某种变量变化，来研究这种变化对其他变量的影响。2、分类实验室实验法：在实验室内借助各种仪器并在严格控制外界条件下进行的一种实验研究。自然实验法：又叫现场实验，实在日常生活情况

26、下进行，适当控制条件而进行的心理实验方法。3、优点设计严密，具有可重复性；研究有主动性，可得出因果结论。（二）相关研究（二）相关研究-（研究几个变量（研究几个变量 之间的关系之间的关系实验法中的一些概念n主试：实验者n被试：实验对象n自变量：操纵的变量n因变量：自变量引起的特定反应n无关变量：不是实验要研究的，但对实验结果有影响的变量例如：不同教学方法对小学生识字成绩的影响n主试：教师n被试：小学生n自变量：教学方法n因变量：识字学习成绩n无关变量：智力水平、知识基础、学习时间、学习内容、留面子效应留面子效应 心理研究者查尔迪尼等人曾做过一项被称为“导致顺从的互让过程的研究。研究人员将参与实验

27、的大学生分成两组，对于第一组大学生，研究要求他们带领少年们去动物园玩一次，需要2个小时，但只有1/6的学生答应了这个请求。对于第二组大学生，研究人员首先请求他们花两年时间担任一个少年管教所的义务辅导员，这是一件费时费力的工作，几乎所有的大学生都谢绝了。他们接着提出了一个小的要求，让大学生带领少年们去动物园玩两个小时，不就两个小时嘛，太容易了！一大半学生都答应了这个请求！留面子效应：想得寸，先要尺，往往能实现目标。第三节第三节 心理学的价值心理学的价值 一、心理学超越了常识一、心理学超越了常识二、心理学可以造福于人类二、心理学可以造福于人类n1、理论贡献：社会心理学、生理心理学、实验心理学、人格

28、心理学、政治心理学、经济心理学、文艺心理学、n2、应用价值：教育心理学、发展心理学、咨询心理学、临床心理学、变态心理学、工程心理学、心理测量学、管理心理学、健康心理学、三、为什么要学习心理学三、为什么要学习心理学（一）心理学的理论意义（一）心理学的理论意义1.学习心理学有助于进一步理解和掌握辩证唯物主义哲学原理。2.学习心理学有助于抵制和消除各种唯心主义思想的影响。3.学习心理学有助于学好其它邻近学科。（二）、心理学的实践意义（二）、心理学的实践意义q1.指导人的实践活动，提高生产效率 例：霍桑效应 管理心理学重视人的心理因素。员工的选拔：运用心理学理论选拔飞行员、宇航员和水手使淘汰率大大降低

29、，“用于学员的 培训费减少25%”q2.有助于做好管理和思想政治工作q3.有助于人的身心健康和提高医疗效果q4.提高教育和教学质量 了解学生的心理活动规律，可以因材施教。例如儿童心理学关键期的研究。语言的发展。n保持身心平衡保持身心平衡q身体好身体好心理好心理好q心理好心理好身体好身体好n象关注身体一样关注自己的心灵象关注身体一样关注自己的心灵 帮助我们做好工作帮助我们做好工作 帮助我们认识自我、提升自我帮助我们认识自我、提升自我四、怎样才能学好心理学四、怎样才能学好心理学（一）要打好宽广而坚实的基础（一）要打好宽广而坚实的基础 预览预览提问提问阅读阅读思考思考复述复述复习复习（二）理论联系实

30、际（二）理论联系实际（三）要敢于创新，善于创新（三）要敢于创新，善于创新n给大家的建议n情：端正态度，保持热情，愉快学习；n知：课堂求知，理解记忆，平时扩知；n意：迎难而上，坚持不懈，力求突破。知识 拓展：中国古代的心理学思想n中国的许多心理学思想和观点源远流长，有着悠久的历史。例如孔子孔子（公元前551479年）的教育心理学思想和部分先秦思想家关于人性问题的理解，比亚里斯多德的“灵魂论”还要早。中国古代哲学中，很早就有关于身心关系的论述。n荀况荀况（公元前298238）认为：“形具而神生，好、恶、喜、怒、哀、乐藏焉。”n王充王充：“人之精神藏于形体之内”n范缜范缜：“形存则神存，形谢则神谢”

31、n总之，他们都认为先有物质的身体后有心理现象，物质和心理密不可分，心理活动是身体的一种机能。这是一种朴素的唯物主义的观点。中国古代对心理学的重大贡献 n在黄帝内经，素问中就已经断言：“诸髓者，皆属于脑。”n明代医学家李时珍（15181593）提出“脑为元神之府”的论断，认为脑是神经活动的中枢，它聚集着人的精神。n清代著名医生王清任（17681831）根据对大脑的临床研究和尸体解剖，于1830年完成医林改错一书，其中明确指出“灵机、记性在脑不在心。”他提出的“脑髓说”比俄国谢切诺夫的“反射论”还要早30多年.心理小游戏你要请谁赴晚宴？n你在A处安排的异性，应该是你的梦中情人了，或者可能不是你现实中的伴侣，但你会希望自己能找到这样的一个人；n至于B，在这5个人中，你和他（她）的关系一般，有的时候谈的来，有的时候也会不喜欢他（她）；n而C，你和他（她）有许多共同语言，但你们之间仅仅限于精神层面的交流，成为伴侣的可能性不大；n而D，说实话，你可能不喜欢他（她），往往这个人也是在5个人中最后才想到的，你可能还会想过，这样的场合他（她）来也许不会合适；n最后一个E，他（她）也是你特别看重的人，如果没有A的话，那么你和他（她）结合的可能性最大了。