高中生物必修三51生态系统的结构课件-(.ppt

1、第一节第一节 生态系统的结构生态系统的结构一生态系统的范围 1 1生态系统的概念生态系统的概念 生态系统是生物群落与无机环境相互生态系统是生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体作用而形成的统一整体 生物群落生物群落+无机环境无机环境=生态系统生态系统地球上全部的生物（包括人）及其地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成无机环境构成生物圈生物圈；生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈由许多较小、较简单的生态生物圈由许多较小、较简单的生态系统组成。系统组成。生态系统：生态系统：人工生态系统：农田、人工林、果园、城市人工生态系统：农田、人工林、果园、城市自然生态系统

2、：自然生态系统：水域：海洋生态系统、淡水生态系统、水域：海洋生态系统、淡水生态系统、陆地：森林、草原、荒漠、冻原等陆地：森林、草原、荒漠、冻原等二、生态系统的组成成分二、生态系统的组成成分陆地生态系统陆地生态系统生态系统的结构包括：生态系统的结构包括：生态系统的组成成分生态系统的组成成分 食物链和食物网食物链和食物网池塘生态系统图解池塘生态系统图解 非生物非生物的物质和的物质和能量能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者（一）生态系统的组成成分生生态态系系统统非生物的物质和能量：非生物的物质和能量：生产者：生产者：消费者：消费者：分解者：分解者：阳光、热能、水、空气、阳光、热能、水、空气、无机

3、盐等。无机盐等。自养生物，自养生物，主要是绿色植物（光能自主要是绿色植物（光能自养），及硝化细菌（养），及硝化细菌（化能自养化能自养）（摄食或寄生），（摄食或寄生），动物，包括植食性动动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物、物、寄生细菌寄生细菌等。等。(腐生生活腐生生活)。能将动植物遗体残骸中的能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。有机物分解成无机物。主要是细菌主要是细菌和真菌、和真菌、某些动物（蚯蚓）。某些动物（蚯蚓）。（一）非生物物质：空气、水、矿物质等（一）非生物物质：空气、水、矿物质等（二）非生物能量：阳光、热能（二）非生物能量：阳

4、光、热能(二)生物因素生物因素(主要有三大主要有三大功能类群功能类群)（1 1）生产者（自养生物）：）生产者（自养生物）：特点：属自养型生物特点：属自养型生物 绿色植物（光能自养）绿色植物（光能自养）硝化细菌硝化细菌等等化能合成作用细菌（化能自养）化能合成作用细菌（化能自养）作用：把无机物制造成有机物；作用：把无机物制造成有机物；把光能转换为化学能把光能转换为化学能地位：是生态系统的最主要生物地位：是生态系统的最主要生物（基石），（基石），必备成分必备成分成分划分的依据是：营养功能成分划分的依据是：营养功能 消费者级别：消费者级别：初级消费者、次级消费者、三级消费者初级消费者、次级消费者、三级

5、消费者 初级消费者初级消费者:直接以植物为食直接以植物为食(如牛、马、兔、如牛、马、兔、池塘中的草鱼以及许多陆生昆虫等池塘中的草鱼以及许多陆生昆虫等)。次级消费者次级消费者:以植食性动物为食，以植食性动物为食，(如食昆虫的如食昆虫的鸟类、青蛙、蜘蛛、狐狸等。鸟类、青蛙、蜘蛛、狐狸等。)三级消费者：以肉食动物为食。三级消费者：以肉食动物为食。四级消费者四级消费者（2 2）消费者）消费者（捕食或寄生）（捕食或寄生）特点：是属特点：是属异养型异养型生物，主要是各类动物。生物，主要是各类动物。(3)(3)分解者（腐生生活）分解者（腐生生活）主要是异养型、营腐生生活的主要是异养型、营腐生生活的微生物微生

6、物（另（另外还有少量外还有少量腐生动物腐生动物）作用：作用：将动、植物遗体、排出物、残落物中的将动、植物遗体、排出物、残落物中的有有机物分解成无机物机物分解成无机物 地位：地位：也是生态系统的也是生态系统的必备成分必备成分三者的关系 非生物的物质和能量、生产者、分解者都非生物的物质和能量、生产者、分解者都是一个生态系统中是一个生态系统中必不可少的必不可少的成分，成分，而消费者而消费者并非并非是生态系统所必需的。是生态系统所必需的。请思考以下问题：请思考以下问题：1、是不是所有微生物都是分解者？、是不是所有微生物都是分解者？2、是不是所有绿色植物都是生产者？、是不是所有绿色植物都是生产者？3、是

7、不是所有动物都是消费者？、是不是所有动物都是消费者？硝化细菌属于硝化细菌属于生产者生产者、寄生细菌属于、寄生细菌属于消费者消费者、腐生细菌和真菌属于腐生细菌和真菌属于分解者分解者寄生植物（菟丝子）属于寄生植物（菟丝子）属于消费者消费者蚯蚓、屎壳郎等动物属于蚯蚓、屎壳郎等动物属于分解者分解者生态系统结构模型生生产产者者植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物1 1肉食性动物肉食性动物2 2遗体、粪便等遗体、粪便等分解者分解者COCO2 2等等无机物无机物练习 1 1绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进行光合作用；在无光条件下却能在水能进行光合作用；在无光条件下

8、却能在水中摄食有机成分。在生态系统中它中摄食有机成分。在生态系统中它（）（）A A是生产者是生产者 B B是分解者是分解者 C C既是分解者又是消费者既是分解者又是消费者 D D既是生产者又是分解者既是生产者又是分解者D2 2下列各组生物中，全部属于生产者的一组下列各组生物中，全部属于生产者的一组是是A A硝化细菌、紫菜、地衣硝化细菌、紫菜、地衣 B B木耳、团藻、白菜木耳、团藻、白菜C C衣藻、小麦、醋酸菌衣藻、小麦、醋酸菌 D D海带、苹果树、酵母菌海带、苹果树、酵母菌（A）3 3生态学中对生态系统的成分划分的依据生态学中对生态系统的成分划分的依据是是A A结构特点结构特点 B B营养功能

9、营养功能 C C对环境的适应对环境的适应 D D生理功能生理功能4 4细菌在生态系统中的成分中，应属于细菌在生态系统中的成分中，应属于A A生产者生产者 B B消费者消费者 C C分解者分解者 D DA+B+CA+B+C（B）（D）2.2.生态系统的营养结构生态系统的营养结构（1 1）食物链）食物链:在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。成的一种联系，叫做食物链。草草羊羊狼狼注意：注意：1、分解者不参与食物链、分解者不参与食物链 2、食物链必须从生产者开始、食物链必须从生产者开始思考：思考：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小

10、鱼，小鱼吃虾米”是不是一条是不是一条完整的食物链？完整的食物链？请写出请写出“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链的食物链书写原则：书写原则：植物（起点）植物（起点）植食性动物植食性动物小型肉食动物小型肉食动物中型肉食动物中型肉食动物大型肉食动物大型肉食动物第一营养级第一营养级 第二营养级第二营养级 三三 四四 注意注意:食物链上的消费级与营养级生产者生产者（植物）（植物）初级消费者初级消费者（植食性动物）（植食性动物）次级消费者次级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）三级消费者三级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级

11、第四营养级消费者级别消费者级别营养级营养级相关规律总结：相关规律总结：1、一条食物链总是从、一条食物链总是从 生产者生产者开始，它一定是开始，它一定是第一第一营养级营养级2、在同一条食物链中，消费者级别和营养级一定、在同一条食物链中，消费者级别和营养级一定是是不同的不同的；3、同一种生物在不同的食物链中所处的营养级可、同一种生物在不同的食物链中所处的营养级可以以不同不同；4、食物链一般不超过、食物链一般不超过5个营养级，计算食物链时，个营养级，计算食物链时，要要从生产者开始从生产者开始，到最高消费者为止到最高消费者为止，不能取中，不能取中间一段。间一段。下列各项中能正确表示一条食物链的是下列各

12、项中能正确表示一条食物链的是 A A草草兔兔狼狼细菌细菌 B B阳光阳光草草兔兔狼狼 C C草草食草昆虫食草昆虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰 D D昆虫昆虫蛇蛇鹰鹰（C）营养级是根据捕食链中的捕食关系而确营养级是根据捕食链中的捕食关系而确定的，分解者不能与动植物形成捕食关系，定的，分解者不能与动植物形成捕食关系，所以所以分解者不列入食物链和食物网，不占分解者不列入食物链和食物网，不占营养级营养级 一般来说，生态系统中营养级越高，生物一般来说，生态系统中营养级越高，生物数量越少。数量越少。（3 3）食物网）食物网 一个生态系统中可能有多条食物链，一个生态系统中可能有多条食物链，每条食物链并不是彼此分离的，许

13、多食物每条食物链并不是彼此分离的，许多食物链彼此相互交错连接，形成复杂的营养关链彼此相互交错连接，形成复杂的营养关系，叫做系，叫做食物网食物网。请计算出这个食物网里有多少条食物链？请计算出这个食物网里有多少条食物链？复习：复习：1、请写出一条至少具有、请写出一条至少具有4个营养级的食物链。个营养级的食物链。2、生态系统的各个成分包括什么？、生态系统的各个成分包括什么？3、哪些生物是生产者？它们各自通过什么作用、哪些生物是生产者？它们各自通过什么作用固定能量，合成有机物固定能量，合成有机物?在食物网中：在食物网中：1、一种绿色植物可以被多种植食性动物所食、一种绿色植物可以被多种植食性动物所食2、一种植食性动物，可食多种绿色植物，也可被、一种植食性动物，可食多种绿色植物，也可被多种肉食性所捕食多种肉食性所捕食从而形成了食物链的错综复杂，越复杂的食物网从而形成了食物链的错综复杂，越复杂的食物网（生物种类越多、数量越多）越稳定，抵抗能力（生物种类越多、数量越多）越稳定，抵抗能力越强。越强。3、同一种生物在不同的食物链中所处的营养级可、同一种生物在不同的食物链中所处的营养级可能不同。能不同。4、食物网的某两种生物可能、食物网的某两种生物可能既是捕食又是竞争既是捕食又是竞争关关系系