高中生物教材科学史版课件.ppt

1、必修一 1、胡克：细胞的发现者和命名者。1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织(死细胞)，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell细胞。2、列文虎克用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。3、德国人施莱登1838 年提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”。4、德国人施旺1839 年提出“所有的动物也都是由细胞组成的”。5、德国人魏尔肖1859年提出“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”。以上三人共同提出“细胞学说”生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家 6、欧文顿：提出了膜由脂质组成的假说。7、罗伯特森：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮

2、-暗（蛋白质-脂质-蛋白质）的三层结构，结合其他科学家的工作，提出了生物膜结构的“单位膜”模型。认为细胞膜是静止的，膜蛋白的分布是对称的。8、1975年理查德亨德森通过冷冻电子显微镜技术研究膜蛋白，发现蛋白质不是均匀分布，获2017年诺比尔化学奖 9、桑格和尼克森：提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性，为多数人所接受。与酶的发现有关的科学家 10、斯帕兰札尼：他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。11、19世纪中期，巴斯德提出“酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果”，同时代的李比希则认为“酒精发酵仅仅是一种化学反应，与酵母菌的活动无关，最多只需要酵母菌中某种物质的参与而已。”1

3、2、1897年，德国的毕希纳证明，利用无细胞的酵母汁就可以进行酒精发酵，所以促使酒精发酵的是酵母菌中的某种物质-酶，而不是酵母菌细胞本身。1926年，萨姆纳：他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。14、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。光合作用的发现涉及的科学家光合作用的发现涉及的科学家 15、1771年，英国科学家普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。16、1864年，德国科学家萨克斯，通过实验证明光合作用产生了淀粉。17、1880年，美国科学家恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。

4、18、20世纪，30年代，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。19、卡尔文：放射性同位素标记法最终探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。必修二：遗传与进化基因与染色体的关系 20、孟德尔：奥地利人，1865年，通过豌豆杂交实验，用假说演绎法（假设推理），提出了基因的分离定律、自由组合定律。21、1900年，3位植物学家德弗里斯、柯灵斯、契马克分别通过各自的研究得出与孟德尔相似的结论后，人们才在文献中找到 植物杂交试验 这篇被遗忘的论文。22、约翰逊：丹麦科学家，1909年，他给孟德尔的“遗传因子”重新命名为“基因”，并提出

5、了表现型和基因型的概念 23、萨顿：在研究中发现孟德尔假设的遗传因子的分离与减数分裂过程中同源染色体的分离非常相似，并由此提出了遗传因子（基因）位于染色体上的假说。（类比推理）24、摩尔根：用假说演绎法证明基因在染色体上。他还证明基因在染色体上呈线性排列。25、18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿，第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。DNA是主要的遗传物质 26、1928年，格里菲思通过实验推想，已杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。27、1944年，美国科学家艾弗里和他的同事，通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质。28

6、、1952年，赫尔希和蔡斯，用同位素标记法，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA。29、1955年，美国科学家佛伦克尔-康拉特和威廉姆斯分离提纯了烟草花叶病毒（TMV）中的RNA，当人们发现烟草花叶病毒的遗传物质是RNA之后，得出了DNA是生物的主要遗传物质。DNA分子的结构和复制 30、1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。31、1968年，日本科学家冈崎用脱氧胸苷短时间标记大肠杆菌，提取DNA，变性之后用超离心方法得到了许多标记的DNA，被后人称作为冈崎片段的DNA。32、1957年克里克提出中心法则，当

7、时还不完善 33、1970年H.Temin和D.Baltimore分别从RNA病毒中发现了一种酶，能催化以单链RNA为模板合成DNA的反应。进化 34、拉马克：最先提出了生物进化的学说，认为生物是不断进化的，生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。35、达尔文：1859年，他出版了科学巨著物种起源，科学的阐述了以自然选择学说为核心的生物进化理论。36、哈迪-温伯格（Hardy-Weinberg）法则：这个法则是用Hardy,G.H(英国数学家)和Weinberg，W.（德国医生）两位学者的姓来命名的，他们于同一年（1908年）各自发现了这一法则。他们提出在一个不发生突变、迁移和选择的无限大的相互

8、交配的群体中，基因频率和基因型频率将逐代保持不变。必修三：稳态与环境 37、沃泰默：1901年，他通过实验发现，把通向狗的上段小肠的神经切除，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌。但是他却囿于定论，认为这是由于小肠上微小的神经难以剔去干净的缘故。38、斯他林和贝利斯：1902年，从小肠黏膜提出液中发现了促使胰液分泌的物质促胰液素。1905年，他们提出了“激素”这一名称，并提出激素在血液中起化学信使作用的概念。39、巴甫洛夫：建立了条件反射学说。生长素的发现过程 40、1880年，达尔文通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生

9、某种影响。41、詹森：1910年，他通过实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。42、拜尔：1914年，他通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。43、温特：1928年，他用实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。44、1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸 生长素。种群与生态系统 45、高斯：他通过实验发现草履虫种群数量增长的S型曲线。46、林德曼：1941年美国耶鲁大学生态学家林德曼发表了一个老年湖泊内的食物链动态的研究报告。他通过对一个结构相对简单的天然湖泊赛达伯格湖的能量流动进行的定量分析，发现生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减两个特点，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%20%。