高中病句辨析专题-课件.ppt

1、 病句是指不符合语言的组病句是指不符合语言的组合规律，不符合客观事物的事合规律，不符合客观事物的事理，不符合人们的语言习惯的理，不符合人们的语言习惯的句子。句子。通过检查，大家讨论、发现、解决通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。了课外活动中的一些问题。语序不当语序不当高考经典试题分析高考经典试题分析1“讨论讨论”与与“发现发现”有时间先后有时间先后区别区别 他做事认真，待人诚挚，在生活和工作他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们力量，感动和引导着周围的人们。搭配不当搭配不当 “塑造

2、塑造人格力量人格力量”高考经典试题分析高考经典试题分析2高考经典试题分析高考经典试题分析3从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为从古到今，红梅倾倒了多少诗人，咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的性格观、不屈不挠的性格修改：修改：“象征象征”之前加主语之前加主语“红梅红梅”。病因：成分残缺病因：成分残缺 不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。决，其根本原因是党风不正在作怪。结构混乱结构混乱高考经典试题分析高考经典试题分析4 “其根本原因是党风不正在作怪其

3、根本原因是党风不正在作怪”毛病在哪？毛病在哪？一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天来到一对夫妇特意赶在结婚纪念日这天来到“爱爱心改变命运心改变命运”捐助中心，一人捐助中心，一人 捐献了捐献了 2000 元人民币。元人民币。表意不明（有歧义）表意不明（有歧义）高考经典试题分析高考经典试题分析5 “一人一人”什么毛什么毛病？病？高考经典试题分析高考经典试题分析6 由北京人民艺术剧院复排的大型历史由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧话剧蔡文姬蔡文姬定于定于5月月1日在首都剧场上日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。演，日前正在紧张的排练之中。“日前日前”是指几天以前，与是指几天以前，与“正在正在”矛盾

4、，矛盾，不合逻辑不合逻辑毛病在哪？毛病在哪？考点聚焦考点聚焦考试说明要求：考试说明要求：前四类属前四类属结构上的语病结构上的语病 后两类属后两类属语意上的语病语意上的语病一一.语序不当语序不当 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当词序不当，对复句来说主要是句序不当;从语意方从语意方面看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、面看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。主客颠倒等语病。语序不当的几种主要类语序不当的几种主要类别：别：1.多项定语语序不当多项定语语序不当2.多项状语语序不当多项状语语序不当3.定语

5、与中心语位置颠倒定语与中心语位置颠倒4.定语、状语位置错乱定语、状语位置错乱5.主语与关联词语语序不当主语与关联词语语序不当 6.并列词语或短语、分句语序不当并列词语或短语、分句语序不当多项定语次序不当多项定语次序不当 例例1、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女多年教学经验的国家队的篮球女教练。教练。正确次序：国家队的正确次序：国家队的（领属性的领属性的）一位一位（数量数量）有有20多年教学经验的多年教学经验的（动词短语动词短语）优秀的优秀的（形容形容）篮球篮球（名词名词）女教练。女教练。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a

6、.表领属的或时间、处所的词或短语表领属的或时间、处所的词或短语；b.表指称或数量的短表指称或数量的短语；语；c.动词或动词短语；动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。名词或名词短语。另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。注注意意也可表述为：谁的也可表述为：谁的+多少多少+怎样的（动词、形容词短语）怎样的（动词、形容词短语）+属性（名）属性（名）+中心词中心词例例2.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。正确次序：附近的正确次序：附近的（表处所表处所）许多许多（表数量

7、表数量）妇女、妇女、老人和孩子都跑来看他们。老人和孩子都跑来看他们。例例3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。正确次序：里面陈列着列宁正确次序：里面陈列着列宁（表领属表领属）过去过去（表时间表时间）所使用的所使用的（动词短语动词短语）各式各样各式各样（形容词形容词）东西。）东西。例例4.4.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。的方法。正确次序：批评和自我批评是改正错误提高思想水正确次序：批评和自我批评是改正错误提高思想水平的（平的（动词短语动词短语）有效的（）有效的（形容词形容词）方法。）方法

8、。例例5.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。也睡不着。正确次序：夜深人静，想起今天发生的（正确次序：夜深人静，想起今天发生的（动词动词）一连）一连串（串（形容词形容词）事情，我怎么也睡不着。）事情，我怎么也睡不着。例例6.他把我们几个团的负责干部叫到一起。他把我们几个团的负责干部叫到一起。正确次序：他把我们团的（正确次序：他把我们团的（表领属表领属）几个（）几个（表数量表数量）负责干部叫到一起。负责干部叫到一起。例例1.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。同学近几天如

9、饥似渴地阅读着。正确次序：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天正确次序：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天（表时间表时间）在阅览室里（）在阅览室里（表处所表处所）如饥似渴地阅读着。）如饥似渴地阅读着。2.多项状语次序不当多项状语次序不当多项状语的正确次序一般可按以下次序排列：多项状语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的（先时间后处所）表时间或处所的（先时间后处所）;c.表语气、范围或否定；表语气、范围或否定；d.表程度或情态的表程度或情态的;e.表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。注

10、意注意可以这样记一般顺序：目的或原因、时间、处所、语气、可以这样记一般顺序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对范围、否定、程度、情态、对象。象。或：何时或：何时+何地何地+何范围何范围+何种情态何种情态+表对象的介宾短语表对象的介宾短语+中心词中心词正确次序：许多老师昨天（正确次序：许多老师昨天（时间时间）在休息室里（）在休息室里（处处所所）都（）都（范围范围）热情的（）热情的（情态情态）同他（）同他（对象对象）交谈。）交谈。例例2.在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。例例3.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵那位失主在

11、电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。点了一首歌。正确次序：那位失主为表谢意（正确次序：那位失主为表谢意（目的或原因目的或原因）昨天（）昨天（时时间间）在电视台（）在电视台（处所处所）又诚挚地（）又诚挚地（情态情态）为小赵（）为小赵（对象对象）点了一首歌。点了一首歌。例例4.美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。有平等的地位。正确次序：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所正确次序：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所（处所处所）与白人（）与白人（对象对象）享有平等的地位。）享有平等的地位。例例5.李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。李老师呼哧呼哧累

12、得直喘粗气。正确次序：李老师累得（正确次序：李老师累得（原因原因）呼哧呼哧（）呼哧呼哧（情态情态）直喘粗气。直喘粗气。例例6.我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了的书了。正确次序：我们如果不（正确次序：我们如果不（否定否定）把这本书（）把这本书（对象对象）认真读好，就谈不到读别的书了认真读好，就谈不到读别的书了。例例7.苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。正确次序：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于正确次序：苏联

13、著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，用绳子（做动物的条件反射试验，用绳子（方式方式）把动物）把动物（对象对象）缚在试验的架子上）缚在试验的架子上。“把把”字短语应紧挨动词中心语字短语应紧挨动词中心语“缚缚”。例例8.（2014湖南卷湖南卷）与作家不同的是，摄影家把自己）与作家不同的是，摄影家把自己对山川、草木、城市、乡野的感受对山川、草木、城市、乡野的感受没有没有倾注于笔下，倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。而是直接聚焦于镜头。正确次序：与作家不同的是，摄影家没有（正确次序：与作家不同的是，摄影家没有（否定否定）把）把自己对山川、草木、城市、乡野的感受（自己对山川、草木、城市、乡

14、野的感受（对象对象）倾注）倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。于笔下，而是直接聚焦于镜头。“把把”字短语应紧挨动词中心语字短语应紧挨动词中心语“倾注倾注”。(三三)定语和中心语的位置颠倒定语和中心语的位置颠倒方法：根据句子的谓语去寻找它的搭配对象，然后方法：根据句子的谓语去寻找它的搭配对象，然后确定主语或宾语的中心语。确定主语或宾语的中心语。例例1.（2018宁夏海南卷宁夏海南卷）馨园社区居委会在展示的普）馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特现实，让读者在轻松的阅读中领略到

15、法律精神的独特魅力。魅力。定语和中心语的位置不当。定语和中心语的位置不当。“案例案例”和和“现实现实”互换互换位置位置例例3.他突然想到阁楼上有条模型船，便根据描绘他突然想到阁楼上有条模型船，便根据描绘中的影片，亲手把它装饰成中的影片，亲手把它装饰成“泰坦尼克泰坦尼克”号。号。例例2.在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。例例4.没有一种健康向上的文化氛围，没有好文化的没有一种健康向上的文化氛围，没有好文化的与时俱进，没有正确对待历史和现实关系的观念与时俱进，没有正确对待历

16、史和现实关系的观念方法，都会影响年轻人的文化观。方法，都会影响年轻人的文化观。定语和中心语的位置不当。定语和中心语的位置不当。“教育教育”和和“上层建筑上层建筑”互换互换定语和中心语的位置不当。定语和中心语的位置不当。“描绘描绘”和和“影片影片”互换互换位置位置定语和中心语的位置不当。定语和中心语的位置不当。“好文化好文化”和和“与时俱进与时俱进”互换互换（四）定语和状语的位置颠倒（四）定语和状语的位置颠倒例例1.丰富的实践，使他广阔的接触了社会生活。丰富的实践，使他广阔的接触了社会生活。例例2.这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛地这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛地意见。意见。例例3

17、.花木兰在困难面前格外显得坚强。花木兰在困难面前格外显得坚强。广阔的广阔的广泛地广泛地格外格外5.主语与关联词语语序不当主语与关联词语语序不当例例1.1.（20182018天津卷天津卷）我们一定能在奥运之际展现出古老文明大）我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。会更讲文明。“我们的城市我们的城市”和和“不仅不仅”互换位置。互换位置。例例2.2.（20182018安徽卷安徽卷）诚信已经成为我国公民道德建设中重要的）诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容，因为不仅诚信体现了公

18、民的基本道德素质，而且关教育内容，因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。系到国家的整体形象。“不仅不仅”和和“诚信诚信”应互换应互换位置位置 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。6.并列词语或短语、分句语序不当并列词语或短语、分句语序不当例例1.(2018江苏卷江苏卷)任何一种文明的发展都是与其他文任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能明碰撞、融合、交流

19、的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。带来文明的进步，只会导致文明的衰落。并列词语语序不当，应将并列词语语序不当，应将“融合融合”与与“交流交流”互换互换位置。位置。例例2.学生、领导、老师都参加了开学典礼。学生、领导、老师都参加了开学典礼。事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等）应将应将“学生学生”放到放到“老师老师”后面。后面。例例3、她没有办法让一个有钱的体面人了解她，爱、她没有办法让一个有钱的体面人了解她，爱她，认识她，娶她。她，认识她，娶她。按逻辑顺序排列成认识她，了解她，爱她，娶她。按逻辑顺序排列成认识

20、她，了解她，爱她，娶她。例例4.我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。按逻辑顺序排列应为按逻辑顺序排列应为“诵读在口头上，溶化在血诵读在口头上，溶化在血液中，落实在行动上液中，落实在行动上”。例例5.这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。而且还不吃国家救济了。递进关系不当递进关系不当,应改为应改为“不但不吃国家救济粮了不但不吃国家救济粮了,而而且还向

21、国家交售了六万斤公粮且还向国家交售了六万斤公粮”。例例6.对于自己的路。他们在探索着对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。他们在寻找着，他们在思考着。应改为应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着”。例例1、奥斯特洛夫斯基的、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成的的对于中国青年是不陌生的。对于中国青年是不陌生的。例例2、王夫人丧子后好不容易再次得子，无王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫论从母性本能还是从自身权

22、益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。人对宝玉都弥足珍贵。（江西（江西B）7、主客颠倒。、主客颠倒。“语序不当语序不当”课堂练习：课堂练习：1、下列句子没有语病的一句是（、下列句子没有语病的一句是（）A、我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地、我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。动。B、我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们、我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。到重庆青年的友好。C、一位优秀的

23、有、一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。文教师，调到北京去了。D、他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色、他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包，从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了的皮包，从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。王明那有些破败的小院。【答案答案】：D.2、下列句子没有语病的一句是（、下列句子没有语病的一句是（）A、我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与、我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足

24、和个人向社会的索取上。归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。B、在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈、在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。了起来，使他紧张的心情放松了不少。C、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。D、他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损、他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会失，长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会丧失。丧失。【答案答案】：A。3、下列句子没有语病的

25、一句是、下列句子没有语病的一句是（）A、奥斯特洛夫斯基的、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的对对于中国青年是不陌生的。于中国青年是不陌生的。B、今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在、今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。判断着，他们在寻找着，他们在思考着。C、电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，、电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。全世界的人都可以了解你的一切了。D、文章里的中心思想确定以后，还要根据中心、文章里的中心思想确

26、定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。思想的需要，认真地选择组织材料。【答案答案】：D.4、下列各句没有语病的一项是（、下列各句没有语病的一项是（）A、这场春雨一下就是断断续续的十几天，、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。刚播下去的秧苗全都变黄了。B、所谓调配色彩主要指斟酌所用词语的语、所谓调配色彩主要指斟酌所用词语的语体色彩和感情色彩，要注意词语在语体上有体色彩和感情色彩，要注意词语在语体上有书面语和口语的区别，在感情上有褒和贬的书面语和口语的区别，在感情上有褒和贬的不同。不同。C、故宫博物院展出了两千多年前新出土的、故宫博物院展出了两千多年前新出土的

27、文物。文物。D、罪犯对少女以最毒辣的手段进行最残酷、罪犯对少女以最毒辣的手段进行最残酷的迫害的迫害【答案答案】：B 5、下列各句没有语病的一项是（、下列各句没有语病的一项是（）A、文件对经济领域中的一些问题，从理、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定。定。B、如果人们连续看上四五个小时的电视、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。节目，就会感到十分疲劳。C、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。户户深受欢迎的夏令饮品。D、考试开始后，大约过了半小时，就有、

28、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。人陆续交卷了。【答案答案】：A.二二.搭配不当搭配不当 搭配不当就是句子的某些成分不符合一定的结搭配不当就是句子的某些成分不符合一定的结构规律；或者是搭配在一起不合事理；或者是不符构规律；或者是搭配在一起不合事理；或者是不符合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：合语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类型：1.1.主谓搭配不当主谓搭配不当2.2.动宾搭配不当动宾搭配不当3.3.主宾搭配不当主宾搭配不当4.4.修饰成分与中心词搭配不当修饰成分与中心词搭配不当5.5.关联词语搭配关联词语搭配不当不当6.一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当1.主谓搭

29、配不当主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语和谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。和谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。例例1.(2016全国卷全国卷II)来这里聚会的无论老少，来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。绪及坚定的信心深深地感染了。毛病在哪？毛病在哪？主谓搭配不当，主谓搭配不当，“清清晰的思路晰的思路”和和“感染感染”不不搭配。搭配。例例2（2017全国卷全国卷）近年来，我国专利申请一年比一）近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速

30、增长，表明国内研究开发水年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。平和社会公众专利意识在不断提高。“社会公众专利意识社会公众专利意识”与与“不断提高不断提高”不能搭配，可改不能搭配，可改为为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强强”。例例3.由于加强了生产过程中的生态环境监控，使基地每由于加强了生产过程中的生态环境监控，使基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等地。销往河南、河北等地。“生产量生产量”不能不能“供应供应”，“供

31、应供应”的应该是的应该是“无公害蔬无公害蔬菜菜”。毛病在哪？毛病在哪？例例4.今年，这个地方的水稻生产，由于采用科今年，这个地方的水稻生产，由于采用科学的种植方法，一般长势良好。学的种植方法，一般长势良好。“水稻生产水稻生产”和和“长势良好长势良好”不搭配不搭配例例5.（2015山东卷山东卷）她的歌声清亮、甜美、质）她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。那美丽富饶的河西走廊。“歌声歌声焕发焕发 芬芬香香”。暗中更换主语造成暗中更换主语造成主语与谓语搭配不当。主语与谓语搭配不当。毛病在哪？毛病在哪？2.动宾搭配

32、不当动宾搭配不当动词和宾语要在意思上和语法上搭配。动词和宾语要在意思上和语法上搭配。例例1.(2018全国卷全国卷)王羽除了班里和学生会王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站的工作外，还承担了广播站“音乐不断音乐不断”、“英语角英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。真让人佩服。动宾搭配不当，动宾搭配不当，“承担承担”与与“栏目主持栏目主持”搭配不当，搭配不当，可改可改“承担承担”为为“担任担任”。毛病在哪？毛病在哪？例例2.（2018全国全国）该县认真实施）该县认真实施“村村通村村通”这一全这一全省规划的八件实事之一，到省规划的八件实事之一，

33、到10月底，在全地区率先解月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。决了农村百姓听广播看电视难的问题。动宾搭配不当，动宾搭配不当，“实施实施”和和“实事实事”不能搭配，可不能搭配，可以将以将“实施实施”改为改为“做好做好”。例例3.（2018宁夏海南卷宁夏海南卷）城关中学的学生在老师带领）城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。局限。动宾搭配不当，动宾搭配不当，“推动推动”和和“联系联系”不能搭配，可将不能搭配

34、，可将“推动推动”改为改为“加强加强”。毛病在哪？毛病在哪？例例4.（2018安徽卷安徽卷）以）以“和谐之旅和谐之旅”命名的北京奥运命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。也吸引了世界各国人民的高度关注。“吸引吸引”和和“关注关注”不能搭配，可将不能搭配，可将“吸引吸引”改为改为“引引起起”。例例5.（2018湖北卷湖北卷）第二航站楼交付使用后，设备可）第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的前的10分钟缩短至

35、分钟缩短至1分钟，缩短了分钟，缩短了10倍。倍。注意：注意：使用使用“降低降低”“”“减减少少”“”“缩小缩小”“”“便宜便宜”等词等词语时不能用倍数。语时不能用倍数。应改为应改为“缩缩短了短了9分钟分钟”。毛病在哪？毛病在哪？例例6.（2016江西卷江西卷）采取各种办法，大力提高和培养）采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。眉睫的大事。提高提高(和培养和培养)水平，水平，双谓双谓+单宾单宾，动宾搭配不当，动宾搭配不当例例7.（2014全国卷全国卷）近年来，我国加快了高等教育）近年来，我国加快了高等教

36、育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。重点建设一批高水平的大学和学科。加快加快速度速度(和规模和规模)，单谓单谓+双宾双宾，动宾搭配不当，动宾搭配不当毛病在哪？毛病在哪？3.主宾搭配不当主宾搭配不当例例1.（2018四川卷四川卷）学习方法可能因人而异，）学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。“时间安排时间安排”和和“每个想取得每个想取得成功的学生所必须具备的成功

37、的学生所必须具备的”不不搭配，可改搭配，可改“合理的时间安排合理的时间安排”为为“合理安排时间的能力合理安排时间的能力”。毛病在毛病在哪？哪？例例2.本世纪本世纪90年代知识经济初见端倪，年代知识经济初见端倪，21世纪世纪是是知识知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。21世纪是世纪是年代，主宾搭配不当年代，主宾搭配不当例例3.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为为训练先进单位和后勤保障模范单位。训练先进单位和后勤保障模范单位。主语主语“李明德李明德”和宾语和宾语“单位单位”搭搭配不当。把第一

38、个配不当。把第一个“单位单位”改为个改为个人，第二个人，第二个“单位单位”去掉。或者前去掉。或者前面改为面改为“李明德同志在担任营长、李明德同志在担任营长、团长时所带的部队团长时所带的部队”。毛病在毛病在哪？哪？例例4.我们坚信我们坚信,有这么一天有这么一天,中国的工业和农业会中国的工业和农业会成为成为发达的国家。发达的国家。全句宾语是全句宾语是“中国的工业和农业会成为发达的国家中国的工业和农业会成为发达的国家”，由一个主谓短语充当由一个主谓短语充当,但这个主谓短语的主干是但这个主谓短语的主干是“工业工业和农业成为国家和农业成为国家”。主宾意义明显不当。主宾意义明显不当。例例5.这最后一天的劳

39、动是同学们最紧张、最愉快、最这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天有意义的一天。“劳动劳动”不可能是不可能是“一一天天”，可删去，可删去“的劳动的劳动”。毛病在哪？毛病在哪？4.修饰成分与中心词搭配不当修饰成分与中心词搭配不当例例1.（2016北京卷北京卷）漫步桃园，那一排排、一行行、）漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。一排排、一行行、一树树的桃林，定语和中心词搭配一排排、一行行、一树树的桃林，定语和中心词搭配不当不当例例2.

40、（2016全国卷全国卷）你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的）你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集大约要采集50万朵的花粉万朵的花粉.“50万朵（加上万朵（加上花花字）字）的花粉的花粉”，定语与中心词搭，定语与中心词搭配不当配不当毛病在哪？毛病在哪？例例3.（2018辽宁卷辽宁卷）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。影艺术也有着不可忽视的启示作用。“人们人们”是集体名词，不

41、能用是集体名词，不能用“无数无数”修饰，定语修饰，定语和中心词搭配不当。和中心词搭配不当。例例4.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。了专家们的意见。“研究研究”不能用不能用“严肃地严肃地”来修来修饰，可将饰，可将“严肃严肃”改为改为“慎重慎重”或或“认真认真”。状语和中心词搭配。状语和中心词搭配不当。不当。毛病在毛病在哪？哪？例例6.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。“打扫打扫”不能和不能和“整整齐齐整整齐齐”搭配。补语和中心词搭配搭配。补语和中心词搭配不当。不当。例例5.舞台上，演员们

42、生动、传神、细致、深刻地再现舞台上，演员们生动、传神、细致、深刻地再现了农民起义的动人场面。了农民起义的动人场面。“深刻深刻”和中心词和中心词“再现再现”不搭配。状语和中心词搭配不搭配。状语和中心词搭配不当。不当。例例7.2013年年7月，我去过一遍曲阜，瞻仰了孔庙。月，我去过一遍曲阜，瞻仰了孔庙。“一遍一遍”是是“去过去过”的补语，的补语，但是不搭配，只能说但是不搭配，只能说“去过去过一回（一趟）一回（一趟）”。补语和中。补语和中心词搭配不当。心词搭配不当。毛病在毛病在哪？哪？5、关联词搭配不当、关联词搭配不当 例例1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看

43、不到太阳的时候，也不会迷失方向。早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。【解析解析】“无论无论（还是）（还是）（都）（都）”例例2、球员们深深理解这一点：一个球的输、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，赢，不仅仅关系到个人的面子，而是而是关系关系到祖国的荣誉。到祖国的荣誉。【解析解析】改为：而且是改为：而且是6.一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当 句子主语提出两方面情况，但宾语部分却句子主语提出两方面情况，但宾语部分却只谈一个方面。有时句子没出现只谈一个方面。有时句子没出现“能不能能不能”一一类词，而是用反义词语出现，尤其值得重视。类词，而是用反义词语出现，尤其值得重视

44、。（1）我们能不能培养出）我们能不能培养出“四有四有”新人，是关新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。战线的根本任务。（2）艺人们过去一贯遭人白眼，如今却受到）艺人们过去一贯遭人白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体会着人间的温暖们体会着人间的温暖 常见的两面词有：能否、是否、有没有、好坏、成败、常见的两面词有：能否、是否、有没有、好坏、成败、优劣、抓不抓、能不能、高低、多少、得失、要不要优劣、抓不抓、能不能、高低、多少、得失、要不要练习：请判断下列句子的正误练习：

45、请判断下列句子的正误1、做好生产救灾工作，决定于干部能否深入到、做好生产救灾工作，决定于干部能否深入到群众中去，了解群众困难，关心群众疾苦。群众中去，了解群众困难，关心群众疾苦。2、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于培养一批具有现代意识遇，迅速发展，关键在于培养一批具有现代意识的人才。的人才。3、储蓄所收储蓄额的高低对国家流动资金的增、储蓄所收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。积累资金的重要手段。4、居住环境的好坏，将直接影响居民

46、的心情。、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。5、一部作品是否真实，不在于它、一部作品是否真实，不在于它“如实地如实地”描写了事实或现象，而在于它通过生活现描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。象的描写反映了生活的真实面貌。6、检查一个作家的主观愿望即其动机是否、检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不是看他的宣言，而是正确，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的行为（主要是作品）在社会大众中看他的行为（主要是作品）在社会大众中产生的效果。产生的效果。7、始终保持和发展同人民群众的血肉联系，、始终保持和发展同人民群众的血肉联系，直接关系到党和国家的盛衰兴

47、亡。直接关系到党和国家的盛衰兴亡。三三.成分残缺或赘余成分残缺或赘余 如果句子缺少了应该具备的成分，影响如果句子缺少了应该具备的成分，影响了句子意思的表达，就造成了结构不完整的了句子意思的表达，就造成了结构不完整的语病，或者多余了不必要的成分，习惯上把语病，或者多余了不必要的成分，习惯上把这种情况称为这种情况称为“成分残缺和赘余成分残缺和赘余”。主语残缺：主语残缺：谓语残缺或赘余谓语残缺或赘余宾语残缺或赘余宾语残缺或赘余其它修饰成分残缺或赘余其它修饰成分残缺或赘余（一）成分残缺（一）成分残缺 例例1、经过学习，使我提高了文化水平。、经过学习，使我提高了文化水平。例例2、由于她这样好的成绩，得到

48、了老师和、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。同学们的赞扬。例例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。到体力和思维都大不如以前。（1）滥用介词造成主语残缺）滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、对于、通过、经过、在（由于、对于、通过、经过、在中、中、当当后、为了）后、为了）1、主语残缺、主语残缺（2）暗中更换主语或把前一分句的）暗中更换主语或把前一分句的宾语当作后一分句的主语。宾语当作后一分句的主语。例例1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安

49、街、二环路等规定路线跑完全程安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。公里。例例2、一位农民向国家文物部门献出了一枚、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。存价值。（3）定语过长，丢掉了中心词，造）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。成主语残缺。例例1、在社会主义市场经济体制建立的今天，、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。都是不恰当的。分析：在分析：在“兴趣兴趣”的后面加的后面加“的情况的情况”例例2、教育部实施的学历证书电

50、子注册即将、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。凭无藏身之地，最终退出历史舞台。分析：在分析：在“注册注册”的后面加的后面加“制度制度”2、谓语残缺（缺少与宾语呼应的谓、谓语残缺（缺少与宾语呼应的谓语中心词）语中心词）例例1、他就主动参与社会灾难性事故处理，、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险化解风险,安定社会生活的责任。安定社会生活的责任。化解前加化解前加“承担承担”例例2、“哥伦比亚哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热但这没有影响到美国