高中语文必修三《扬州慢》课件-粤教上课新名师优质课获奖公开面试试讲.pptx

1、佛山市顺德区华侨中学佛山市顺德区华侨中学 钟业尉钟业尉1 1、理解、理解黍离之悲黍离之悲，体会作者蕴涵在，体会作者蕴涵在 词中的思想感情。词中的思想感情。2 2、理解本词、理解本词对比、虚实结合、用典对比、虚实结合、用典等写等写 作手法作手法。3 3、了解姜夔及其词作。、了解姜夔及其词作。4 4、学会有感情朗读并背诵。、学会有感情朗读并背诵。姜夔字姜夔字尧章尧章，号，号白石道人白石道人，饶州鄱阳人。，饶州鄱阳人。少年孤贫，少年孤贫，屡试不第屡试不第，转徙江湖，转徙江湖，布衣终生，布衣终生，靠卖字和朋友接济为生。靠卖字和朋友接济为生。他精通音律，能他精通音律，能自度曲自度曲，词作以，词作以空灵含

2、蓄空灵含蓄著称。著称。姜夔对诗、词、文、书法、音乐，无不精善，姜夔对诗、词、文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的是继苏轼之后又一难得的艺术全才艺术全才。淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。为有黍离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍淮左名都，竹西佳处，解鞍少少驻初程。过春风十驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌里

3、。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。念桥边红药，年年知为谁生。1 1、写了什么内容？、写了什么内容？淳熙丙申至日淳熙丙申至日夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，予怀怆然，感慨今昔感慨今昔千岩老人以为有黍离之悲也千岩老人以为有

4、黍离之悲也2 2、小序有什么作用？、小序有什么作用？交待写作背景。交待写作背景。为全词奠定为全词奠定悲凉悲凉的的感情基调感情基调。黍离之悲黍离之悲交待交待时间时间所见所闻所见所闻扬州景色扬州景色写作写作缘由缘由他人评价他人评价 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍悠悠苍天！此何人哉？天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍悠悠苍天！此何

5、人哉？天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍悠悠苍天！此何人哉？天！此何人哉？毛诗序称毛诗序称:黍离，闵黍离，闵(通通悯悯)宗周也。宗周也。周大夫周大夫行役行役至于宗周，过故宗庙宫室，尽为至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去彷徨不忍去，而作是，而作是诗也。诗也。“黍离之悲黍离之悲”典故，典故，用以指用以指亡国之痛亡国之痛。1 1、这是作者第几次到扬州？、这是作者第几次到扬州？初程。初程。2 2、看到、听到什么景象？、

6、看到、听到什么景象？夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧，夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。暮色渐起，戍角悲吟。尽荠麦青青。尽荠麦青青。废池乔木。废池乔木。清角吹寒。清角吹寒。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。桥边红药。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。桥边红药。3 3、渲染了一种怎样的氛围？、渲染了一种怎样的氛围？萧条、荒芜、凄清、空寂。萧条、荒芜、凄清、空寂。空城空城4 4、扬州城本来就是这么空的吗？以前如何？、扬州城本来就是这么空的吗？以前如何？淮左名都，竹西佳处。春风十里。淮左名都，竹西佳处。春风十里。自古繁华之地。自古繁华之地。5 5、为何成为空城？、为何成为

7、空城？胡马窥江去后，废池乔木。胡马窥江去后，废池乔木。经历战乱，两次遭金兵洗劫。经历战乱，两次遭金兵洗劫。6 6、词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么、词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么表现手法？表现手法？对比对比 实写眼前的扬州实写眼前的扬州 虚写虚写昔日的扬州昔日的扬州重点在重点在寄寓着寄寓着虚实结合虚实结合萧条冷落萧条冷落繁华热闹繁华热闹昔盛今衰的感慨、感时伤世的意绪。昔盛今衰的感慨、感时伤世的意绪。表现现实的萧条表现现实的萧条纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。杜杜 牧牧娉娉袅袅十三余，娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。豆蔻梢头二月初。春风十里扬

8、州路，春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。卷上珠帘总不如。杜杜 牧牧落魄江南载酒行，落魄江南载酒行，楚腰纤细掌中轻。楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。赢得青楼薄幸名。1 1、什么意思？、什么意思？意味杜牧文笔好，重到扬州，看到如此景象也意味杜牧文笔好，重到扬州，看到如此景象也会会“惊惊”，从而，从而“难赋深情难赋深情”。2 2、这里的、这里的“深情深情”是什么样的情？是什么样的情？目睹曾经繁华目睹曾经繁华扬州扬州萧条的萧条的悲怆、感伤悲怆、感伤。3 3、这份、这份“深情深情”是不是杜牧的？是不是杜牧的？不是。不是。“难赋深情难赋深情”的其实是姜夔自己。的其实是姜夔自己

9、。自己看到这样的自己看到这样的凄清景象凄清景象后后悲戚难已悲戚难已，这种痛，这种痛难以用语言来表达。难以用语言来表达。词人伤心不已，想找到语言表达，但始终觉得词人伤心不已，想找到语言表达，但始终觉得“难难赋深情赋深情”，回头再看到眼前景象：，回头再看到眼前景象：二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。药，年年知为谁生。表达了一种怎样的感慨？表达了一种怎样的感慨？物是人非的物是人非的悲戚悲戚。“念桥边红药，年年知为谁生。念桥边红药，年年知为谁生。”红药为谁生？红药为谁生？无人。无人。曾经繁华，赏花人多，现在却只能独自开放，曾经繁华，赏花人

10、多，现在却只能独自开放，照应照应了前面词人见到的什么景象？了前面词人见到的什么景象？空城。空城。表现了表现了好花无人赏的好花无人赏的伤感。伤感。姜夔词多抒发自己姜夔词多抒发自己流落江湖，但不忘君国的流落江湖，但不忘君国的感时伤世感时伤世情怀情怀；漂泊羁旅漂泊羁旅生活；生活；不得用世不得用世及及情场失意情场失意的的苦闷苦闷心情；心情；超凡脱俗，有如超凡脱俗，有如孤云野鹤孤云野鹤般的个性。般的个性。姜夔晚居西湖，卒葬西马塍。姜夔晚居西湖，卒葬西马塍。姜夔词姜夔词善用小序善用小序，和词正文相互照应，相得益，和词正文相互照应，相得益彰。另有名作彰。另有名作暗香疏影点绛唇暗香疏影点绛唇等。等。课后把这三

11、首词精读，在张贴板。课后把这三首词精读，在张贴板。谢谢大家姜姜 夔夔 燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦。商略黄昏雨。黄昏雨。第四桥第四桥边，拟共天随边，拟共天随住。今何许。住。今何许。凭阑怀古。残柳参差舞。凭阑怀古。残柳参差舞。【注】【注】丁未：丁未：即公元即公元11871187年（宋孝宗淳熙十四年）。年（宋孝宗淳熙十四年）。吴松：吴松：即今吴江市。即今吴江市。商略：商略：商量、酝酿、准备。商量、酝酿、准备。第四桥：第四桥：城外的甘泉桥。城外的甘泉桥。天随：天随：陆龟蒙自号天随子，身处晚唐末世，陆龟蒙自号天随子，身处晚唐末世，举进士不第，只好退隐江湖。

12、举进士不第，只好退隐江湖。1 1“数峰清苦，商略黄昏雨数峰清苦，商略黄昏雨”是以什么修辞手法写是以什么修辞手法写群山的？有何作用？请简要分析。（群山的？有何作用？请简要分析。（5 5分）分）2 2前人说前人说“今何许今何许”三字，语意丰富，涵盖深广，三字，语意丰富，涵盖深广，请简析其含义以及在全词中表达的思想感情。（请简析其含义以及在全词中表达的思想感情。（6 6分）分）1.1.“数峰清苦，商略黄昏雨数峰清苦，商略黄昏雨”是以什么修辞手法写是以什么修辞手法写群山的？有何作用？请简要分析。（群山的？有何作用？请简要分析。（5 5分）分）答：运用了答：运用了拟人拟人修辞。修辞。（1 1分）分）冬日

13、山冬日山“清清”，而，而“苦苦”字写出了山峰孤峭的字写出了山峰孤峭的特点特点“商略商略”，酝酿的意思，形象地传达出黄昏时，酝酿的意思，形象地传达出黄昏时浓云低垂、山雨欲来的情景浓云低垂、山雨欲来的情景。（2 2分）分）运用拟人手法，既写出了雨意酣浓、垂垂欲下运用拟人手法，既写出了雨意酣浓、垂垂欲下的江南烟雨风景，又写出了山峰无可奈何而又有所的江南烟雨风景，又写出了山峰无可奈何而又有所不甘的情态。同时不甘的情态。同时凸显出词人凸显出词人悲苦无奈悲苦无奈的心境。的心境。（2 2分）分）2.2.前人说前人说“今何许今何许”三字，语意丰富，涵盖深广，请三字，语意丰富，涵盖深广，请简析其含义以及在全词中

14、表达的思想感情。（简析其含义以及在全词中表达的思想感情。（4 4分）分）答：答：“何许何许”有何时、何处、为何、如何等多重含义，有何时、何处、为何、如何等多重含义，（1 1分）分）故故“今何许今何许”包含着今是何世、世运至于何包含着今是何世、世运至于何处、为何至此、我又如何面对等意。处、为何至此、我又如何面对等意。（1 1分）分）诗人正是在这反问中，怀古伤今，表达了怀念诗人正是在这反问中，怀古伤今，表达了怀念古人、伤时忧世的情怀，也寄寓了自己不得志的身世古人、伤时忧世的情怀，也寄寓了自己不得志的身世之感。之感。（2 2分）分）解析：解析：对诗歌思想情感的把握，第一问是要就对诗歌思想情感的把握，第一问是要就“今何今何许许”含义的理解，是反问，也是自问；含义的理解，是反问，也是自问；“何许何许”包括包括时、地、事多重意义。第二问要注意结合全词的意思时、地、事多重意义。第二问要注意结合全词的意思回答。回答。