第9課 シリの奇跡 ppt课件-2023新人教版《高中日语》选择性必修第二册.pptx

1、0単元六生活第9課1奇跡人文第10課昔現在自然第11課交通安全社会第12課0匠精神理解、身近事例述、感想書。目標1奇跡 精神理解身近事例述総合的実践活動12第9課1奇跡目標01港珠澳大橋写真。大橋都市 結、。香港珠海。目標：匠精神理解、身近事例述、感想書。新出語新出語奇跡奇跡(名名)奇迹奇迹匠匠(名名)工匠工匠事例事例(名名)事例事例大橋大橋(名名)大桥大桥都市都市(名名)都市都市結結(动动1自他自他)连结连结(名名)隧道隧道建設建設(名名动动3他他)建设建设(名名)工程工程工程工程(名名)工程工程;工序工序現場現場(名名)车间，工地车间，工地;现场现场組立組立工工(名名)钳工，钳工，组装工人

2、组装工人巨大巨大(形形2)巨大巨大一一(名名)水泥水泥空洞空洞(名名)空洞空洞繋繋(动动2他他)连接连接沈沈(动动2他他)使沉入，使沉入，使下沉使下沉漏漏(动动2自自)泄漏，泄漏，泄露泄露許許(1他他)允许，允许，容许容许誤差誤差(名名)误差误差(名名)老手，老手，经验丰富的人经验丰富的人積積(动动1他他)存储，存储，积累积累;.装载装载感覚感覚(名名)感觉感觉頼頼(动动1自自)依靠，借助依靠，借助新出語新出語指導指導(名名:动动3他他)指导指导傾傾(动动2他他)倾注倾注;使倾斜使倾斜(副副)孜孜不倦，不懈努力孜孜不倦，不懈努力抜抜(动动1他他)抽出，抽出，拔出拔出;除掉除掉集中集中(名名.动

3、动3自他自他)集中集中(名名)失误失误事故事故(名名)事故事故精密精密(形形2)精密精密(名名)等级，等级，水平水平簡条書簡条書(名名)分条写出分条写出;列举列举誇誇(动动1他他)夸耀夸耀;自翊自翊向上心向上心(名名)向上心态，积极向上向上心态，积极向上創造創造(名名动动3他他)创造创造新出語新出語日誌日誌(名名)日志日志.毎天的记录毎天的记录正確正確(名名形形2)正确正确取付取付(动动2他他)安装安装怠怠(动动1他他)怠惰，偷懒怠惰，偷懒取組取組(动动1自自)致力致力;扭住扭住欄欄(名名)笔记栏笔记栏行行(名名)行行幅幅(名名)幅度幅度;余地余地同僚同僚(名名)同事，同事，同僚同僚改良改良(

4、名名动动3他他)改良改良重重(动动2他他)重复重复;垒起来垒起来;加上加上(名名动动3自他自他)评价评价新出語新出語腕腕(名名)本領本領;手腕手腕観察観察(名名动动3他他)观察观察鋭鋭(形形)尖锐尖锐達達(动动3自他自他)达到达到(副副)利落，利落，痛快痛快欠点欠点(名名)缺点缺点叱叱(动动1他他)责备、责备、训斥训斥破破(动动1他他)弄破，弄破，打破打破(副副)失望，失望，颓丧颓丧恐恐(动动2他他)害怕，害怕，担心担心(副副)更加更加我慢我慢(名名动动3自自)忍耐忍耐.抑制抑制新出語新出語関連語彙腕腕 技艺高超技艺高超 観察鋭観察鋭观察力很敏锐观察力很敏锐一達一達达到目标达到目标分分清楚懂得

5、清楚懂得腕鍛腕鍛锻炼本领锻炼本领失敗重失敗重重复失败重复失败欠点見欠点見发现缺点发现缺点叱叱被批评过被批评过記録破記録破打破纪录打破纪录失望失望記録保存記録保存保存记录保存记录条件合工夫条件合工夫下功夫使其符合条件下功夫使其符合条件疑問持疑問持抱有疑问抱有疑问危険恐危険恐不惧危险不惧危险 上手上手变得更加擅长变得更加擅长寂気持我慢寂気持我慢忍受孤寂的心情忍受孤寂的心情関連語彙意味意味:连结连结 大橋三都市結。大橋三都市結。東京千葉結東京千葉結意味意味:系系結髪毛結結髪毛結結（动动1 1他）他）繋繋（动动1 1他）他）意味：意味：连连接，栓，系接，栓，系巨大空巨大空洞。洞。意味：意味：连连接接島

6、島大橋。島島大橋。電話。電話。意味：意味：牵牵涉，涉，导导致，致，带带来，有助于来，有助于努力成功努力成功。血。血。使沉入，使下沉使沉入，使下沉 船沈。船沈。沈（他）沈（他）船水中沈。日沈気分沈沈顔沈顔。許許（他）（他）君一月休暇許許。積積（他）（他）箱車船積。経験積。頼頼頼(自)依靠，借助依靠，借助両親頼両親頼傾(他)耳傾耳傾倾倾听听他人意見耳傾。傾(自)孜孜不倦，不懈努力孜孜不倦，不懈努力（）働働勉強勉強抜（他）歯抜歯抜本棚読本抜本棚読本抜日本抜世界第二位日本抜世界第二位意味：最後。意味：最後。例：走抜、抜、考抜、困抜、頑張抜等誇（他）世界一世界一誇誇歴史文化歴史文化誇誇世界世界誇誇誇持誇

7、持怠勉強怠勉強勉強怠勉強怠注意怠注意怠怠(他)致力致力慣用：慣用：取組取組研究取組研究取組取組(自)重复；垒起来重复；垒起来本重本重二枚重着二枚重着失敗重失敗重失敗失敗失敗重失敗重重(他)慣用：達慣用：達達 達達試験終。試験終。入浴。入浴。性格味性格味()清爽，干净，清爽，干净，利落，痛快利落，痛快性格直爽性格直爽清淡不油腻的味道清淡不油腻的味道()忘。忘。春暖春暖破割本紙壁約束相手破皿卵割折切木枝折電源切危険恐危険恐失敗恐挑戦。失敗恐挑戦。恐(他)如果光玩儿游戏，眼睛恐怕就变坏了。如果不好好学习的话，可能毕不了业。明天恐怕会下雪。、目悪恐。勉強、卒業恐。明日雪恐。02港珠澳大橋。話合、適当数

8、字選次 文完成。5.6144055120（1）全体長。（2）海底長。（3）深海底。（4）完成年。（5）年使。55555.65.612012014144040011奇跡精神理解(1)海底時、難。簡単自分言葉話。1読難点海水中作業繋空洞巨大許誤差15以内目確作業011奇跡精神理解1読(2)管延安、今世界難作業完 成、努力続。文章内容参考、自分言葉箇条書 書。(3)1奇跡読、印象残何。感想意見言。先輩真面目学、一一作業手抜仕事先輩真面目学、一一作業手抜仕事励励細心配、精神集中細心配、精神集中新機械性能技術学、自分新技術開新機械性能技術学、自分新技術開発発011奇跡精神理解2聞(1)匠精神。分書。(2

9、)張先生匠精神、作業後努力話。作業。次文完 成。管延安、仕事終作、反省新技術書、忘毎日過。真面目励真面目励向上心持向上心持精神集中精神集中新創造新創造匠精神自分作業日誌自分作業日誌学学向上心持向上心持01読(1)三田匠精神理解。自 分言葉書。(2)三田父、言。意味。自分言葉簡単話。三田、努力続、研究怠、仕事取組三田、努力続、研究怠、仕事取組気持考方、姿勢匠精神理解。気持考方、姿勢匠精神理解。何時、工夫、少何時、工夫、少追求。追求。2身近事例述0(3)港珠澳大橋完成人三田父 同。書。三田父話読、思。三田書。1読2書港珠澳大橋大、手帳作普通仕港珠澳大橋大、手帳作普通仕事、両者違、大橋作人三田事、両

10、者違、大橋作人三田父自分仕事対、匠精神持、真面目父自分仕事対、匠精神持、真面目働、工夫、仕事努力働、工夫、仕事努力同。同。佐木：父作手帳使。佐木：父作手帳使。父仕事教。父仕事教。11奇跡精神理解0発見2.V2.V(1)少使手帳売。(2)今会社休取困。(3)小説読。(4)仕事。何。(5)料理箸食、食。后缀后缀“”前接动词的中顿形构成一类形容词，前接动词的中顿形构成一类形容词，表示动作主体感觉表示动作主体感觉完成某动作比较困难完成某动作比较困难。“”通通常前接表示持续性动作的动词。常前接表示持续性动作的动词。11奇跡精神理解0練習1例左右線結、文作。例 眼鏡 固食(1)両親新聞読困(2)宿題一人入

11、(3)歯痛勉強(4)本当言思(5)男性屋学校行 例 眼鏡、新聞読困。(1)(2)(3)(4)(5)両親本当言思。両親本当言思。宿題学校行。宿題学校行。歯痛固食。歯痛固食。勉強。勉強。男性屋一人入。男性屋一人入。2自分学習方法紹介0発見1V(1)(1)今日授業、張先生管延安今日授業、張先生管延安紹介紹介、大変勉強。大変勉強。(2)(2)美術館館長美術館歴史美術館館長美術館歴史説明説明。(3)(3)宋先生妹丁寧宋先生妹丁寧教教。(4)(4)面倒面倒見見家族家族連絡。連絡。(5)(5)先生、高校先生、高校3 3年間、年間、教教、本当、本当。动词的动词的“形形”后续后续“”表示对方为自己或自己表示对方

12、为自己或自己一方的人做某事。一方的人做某事。“V“V”表达的意义与表达的意义与“V“V”相同相同，但是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于对，但是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于对方身份比自己高或者双方关系不是很密切的场合。方身份比自己高或者双方关系不是很密切的场合。11奇跡精神理解0練習2例文完成。例 先輩、誕生日書、。（誕生日書）(1)、。（日本語教）(2)、。（料理作）(3)、。（質問答）(4)、。（応援）鈴木先生、日本語教鈴木先生、日本語教母、料理母、料理山本先生、質問答山本先生、質問答、応援、応援2自分学習方法紹介0発見4V(1)作業後努力教、勉強。(2)山下先生漫画

13、本貸。(3)発表会時、校長先生挨拶予定。(4)田中先生日本学校事情少紹介 思。(5)友達母寿司作方教。动词的动词的“形形”后续后续“”，表示请求对方为自己或，表示请求对方为自己或自己一方的人做某事，从而使自己或自己一方的人获益。自己一方的人做某事，从而使自己或自己一方的人获益。“V“V”表达的意义与表达的意义与“V“V”相同相同，但是前，但是前者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于对方身份比自己高者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于对方身份比自己高或者双方关系不是很密切的场合。或者双方关系不是很密切的场合。11奇跡精神理解0練習3例文完成。先生本貸。先生本貸。陳作。陳作。祖父。祖父菓子買

14、祖父菓子買菓子買菓子買2自分学習方法紹介0練習 。先生。友達兄。弟。先輩。留学経験話留学経験話先輩留学経験話先輩留学経験話友達母。弟。友達橋本 。先生作文直先生作文直（）（）作文直作文直弟弟写真撮写真撮友達母写真撮友達母写真撮弟英語教弟英語教友達兄英語教友達兄英語教（）（）宿題手伝宿題手伝友達橋本宿題手伝友達橋本宿題手伝2自分学習方法紹介0練習4例囲問答。例 李：三田誕生日買。誕生日買誰。(三田李)(1)三田：先生教室案内。教室案内誰。(三田先生)(2)三田：先生本紹介。本紹介誰。(三田先生)(3)佐木：李荷物持。荷物持誰。(佐木李)(4)佐木：程作文見。作文見誰。(佐木程)2自分学習方法紹介

15、0発見3V(1)身近例話。(2)。通。(3)分日本語文法本、紹介。(4)戻、待？(5)花瓶持？动词的动词的“形形”后续后续“”，表示委婉地请，表示委婉地请求对方为自己或自己一方的人做某事。求对方为自己或自己一方的人做某事。“V V”表达的意义与表达的意义与“V V”相同，相同，但是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于对方但是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于对方身份比自己高或者双方关系不是很密切的场合。身份比自己高或者双方关系不是很密切的场合。有时女性为了表现得亲昵、文雅，会对身份与自己相当或比自有时女性为了表现得亲昵、文雅，会对身份与自己相当或比自己低的人使用己低的人使用“V

16、V？”“”“V V？”等形式。等形式。11奇跡精神理解0発見5V V(1)少紹介。(2)申訳、渋滞遅、10分待。(3)先生、作文書、日本語間違見。(4)、持？(5)手伝？动词的动词的“形形”后续后续“”，表示委婉地请求对方为自，表示委婉地请求对方为自己或自己一方的人做某事，从而使自己或自己一方的人获益。己或自己一方的人做某事，从而使自己或自己一方的人获益。“V V”表达的意义与表达的意义与“V V”相同相同，但，但是前者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于对方身份比自己高或者双方是前者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于对方身份比自己高或者双方关系不是很密切的场合。关系不是很密切的场合。有

17、时女性为了表现得亲昵、文雅，会对身份与自己相当或比自己低的人使有时女性为了表现得亲昵、文雅，会对身份与自己相当或比自己低的人使用用“V V？”“”“V V？”等形式。等形式。11奇跡精神理解0差上差上0練習5例文作。例 醤油買(说话对象为小程)程、醤油買醤油買。料理教(说话对象为朋友的母亲)、料理教料理教。(1)病院道教(说话对象为路人)、/。(2)教科書貸(说话对象为同学)、/。(3)発音直(说话对象为老师)先生、/。(4)日本人友達紹介(说话对象为朋友)、/。病院道教病院道教 病院道教病院道教教科書貸教科書貸教科書貸教科書貸発音直発音直 発音直発音直日本人友達紹介日本人友達紹介日本人友達紹

18、介日本人友達紹介2自分学習方法紹介0練習6次会話読、例文作。例1：、漢字読方教。先 生：、。先生漢字読方教。例2 先 輩：荷物、重。持。：。、願。先輩重荷物持。(1)：、図書館中案内。図書館方：、。図書館方図書館中案内。図書館方図書館中案内。2自分学習方法紹介0練習(2)友達父：遅。家送。：。、願。(3)友達母：菓子持。：。楽。(4)：、資料貸。先 生：、。友達父家送友達父家送友達母菓子持。友達母菓子持。先生資料貸。先生資料貸。2自分学習方法紹介0高考真题高考真题小説片仮名書、大変読（）小説片仮名書、大変読（）。A AB BC CD D卒業記念先生（卒業記念先生（）本今保存。）本今保存。A.A

19、.B.B.C.C.D.D.昨日、私田中家泊（）。昨日、私田中家泊（）。A.A.B.B.C C D D私。私。、今日今日私（）。私（）。A.A.払払 B.B.払払C.C.払払D.D.払払0失礼、傘（失礼、傘（）。）。A.A.借借 B.B.借借 C.C.貸貸D D貸貸先生私気持分（）思。先生私気持分（）思。A.A.B.B.C.C.D.D.都会空気悪、（）。都会空気悪、（）。A A住住B B住住C C住住D D住住父、問題解方教（）。父、問題解方教（）。A.A.B.B.C.C.D.D.高考真题高考真题01図書館利用、匠精神生 事例調、共有。人発表聞、。参考参考技術者開発者研究者科学者料理人総合的実践活動発表者発表者内容内容02上内容基、匠精神、感想文書。総合的実践活動03感想文1選、発表。総合的実践活動