《散步》优秀教案.docx

1、散步优秀教案作为位优秀的民教师，通常需要到教案来辅助教学，教案有利于教学平的提，有助于教研活动的开展。那么家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为家整理的散步优秀教案，欢迎阅读，希望家能够喜欢。散步优秀教案篇1【教学标】1、能正确、流利、有感情地朗读课。2、品读课中具有对称美的句及含义丰富的语句。3、感受本字间的浓浓亲情与活责任感，懂得“孝敬母，尊敬”。4、学习课“以见”的写法。【教学重点】1、悟读尊爱幼、珍爱亲情、珍爱命的情感。2、体味三代互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。【教学难点】1、在朗读中发现美、品评美，逐步提赏读美的能。2、理解“我”对活的使命感。【教学时】课时【教学设想】、创

2、设情景，导新课多媒体出：伴随着轻悠的钢琴曲爱的协奏曲（理查德克莱德曼演奏）（背景乐），在春光烂漫的野上，家在兴地散步（背景画）。教师朗诵：诗歌散步（多媒体显）“散步的时候/ 我直路/ 却故意/ 把路弯我说/ 把路直/ 就是捷径说/ 把路弯/ 路就延长”请学看画，回忆与家散步的情景，并说说留在记忆深处的散步时的精彩瞬间。（23名学回答） “今天，我们起跟着莫怀戚家去散步，去感受他这个四之家的浓浓的亲情。”（板书课题、作者）、朗读课，整体感知1、教师范朗读，学感受：“这是个怎样的家庭？”（听读后，请位学谈谈个的感受）如幸福、温馨、和谐、和美等。2、学有选择地朗读课语句，教师指导。试试，将中最能体现

3、亲情的语句找出来，读读。你能读出其中浓浓的亲情吗？3、复述内容请名学以男孩的份来复述课内容，其他学点评。4、师共同理清章的基本线索。（以男孩的份）爸爸劝奶奶散步全家块散步路与路的分歧奶奶依从了“我”在不好的地，爸爸背起奶奶，妈妈背起“我”。三、探讨质疑，感受亲情1、“在散步的时候，男孩家发了什么事？”学默读第六然段和第七然段，合作探究问题。（1）在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权最？学找出相关的语句来，画出来，读读，品品。（可以说每个都做得好，因为爸爸孝顺奶奶，奶奶慈爱亲切，妈妈温柔贤惠，“我”聪明乖巧。）（“我”家成员之间不存在权的，“我”听爸爸的，爸爸听奶奶的，奶奶听“我”的

4、，妈妈听爸爸的，家之间好像构成了个循环的关系链，那是因为有亲情互亲互爱。）“那么究竟听谁的呢？”由“爱”决定，这个“爱”，对晚辈来说，是“尊”；对长辈来说，是“爱幼”。（2）在对分歧时，爸爸为什么“霎时”“感到了责任的重”？（爸爸是家庭的顶梁柱，现在“我”与奶奶发了“歧路之争”，家都听爸爸的，处理好了，全家兴兴，处理不好，别别扭扭，还会影响家庭的和谐，所以爸爸会“霎时”“感到了责任的重”。）（3）中说“我决定委屈”，是不是爸爸不在乎“我”的意见？（“我决定委屈”并表明爸爸不爱，只是拿奶奶和“我”较来看，奶奶年事已。可见，爸爸分孝敬奶奶，想尽最的努满奶奶的愿望，这种孝是难能可贵的。）（4）展开想

5、像，体验感受下，假如爸爸毫不犹豫地依从了“我”路，那么，奶奶会怎样想？（5）第七段描写奶奶所看到的路远处的景物有什么作？（它写出了春的息，是春天在召唤我们，命在呼唤我们，表明了“我”路的原因。）2、学集体朗读第段，思考：作者为什么把“我”背母亲，妻背描写得那么郑重其事呢？章最后说“好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界”，这是不是也太夸张了呢？（从字上看，这是形容他们得，的是路，惟恐哪步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，稳当不可。它实际含蓄地写出了在个家庭中我们母的责任，他们特有的理感受，既要赡养代，要抚养下代，起着承上启下的中坚作。个“世界”，很有象征和喻意义，突出了我们母那种深沉、

6、庄严的感觉，活的使命感，表现了家的和谐。个家庭是这样，个民族，个国家何尝不是这样？）3、教师结这家有良好的家风，对孩疼爱但不溺爱。我们说榜样的量是穷的，亲就作出了很好的榜样。看到爸爸孝敬奶奶，长后他也定会像爸爸样孝敬的母，这种“尊爱幼”的传统伦理道德就会像只永不熄灭的炬代代往下传递。（播放公益告视频妈妈洗脚）：位年轻的母亲端着盆热去为年迈的婆婆洗脚，年幼的看在眼，也端来盆，说：“妈妈，我也为您洗脚”四、品赏语，学习写法1、你喜欢课中哪些精彩优美的语？为什么？（学分组学习、由讨论，教师从旁指导）（教师特别提）课中两两对称的句很多，找出来，读读，体会它的对称美。（多媒体显）学齐读： 有的浓，有的淡

7、。她现在很听我的话，就像我时候很听她的话样。我和母亲在前，我的妻和在后。前也是妈妈和，后也是妈妈和。 师共同品赏“她现在很听我的话，就像我时候很听她的话样”。2、散步这样平常的事，作者却能反映出个重的主题，这样的写法就是“以见”。你能找出中有预性的句吗？（学交流、回答）“这切都使想着样东西命。” “霎时，我感到了责任的重。”“但我和妻都是慢慢地，稳稳的，得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”（教师阐释）家在野上散步，真的很平常，和孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者却有双慧眼，从这平凡的事中看到了家三代和谐美好的感情，并由此推及尊爱幼的中华美德，中处处流露着浓浓

8、的亲情：它是幅温馨的亲情图，是欢快的亲情曲，是篇美妙的亲情诗。3、为了反映这样个主题，“散步”为题好不好？你还可以其他的题吗？学交流、讨论，相互评判，励创意。如责任、深沉的爱、和美的家等。教师结：同篇章，可以从不同的度来拟定标题。只要标题符合章内容，都是值得肯定的。不过，本“散步”作标题很好，是朴实，是题不太，三是不过于直地点明中。五、联系实际，提升亲情1、活中亲情的体现，不是轰轰烈烈、惊天憾地，是点点滴滴，如春般悄悄滋润着我们的命。请家联系的活实际，谈谈发在家的充满亲情的故事（某个细节）。学以组为单位，由交谈。2、假如有这样的分歧也同样出现在你的家，想想，你该怎么办？吃完晚饭，全家聚在起看电

9、视，爷爷奶奶想看戏剧，亲想看新闻，母亲想看连续剧，你想看动画，此时，如果遥控器掌握在你的中，全家都听你的。六、课堂总结，拓展延伸（播放背景歌曲间第情）1、教师总结世间有爱，家中有情。亲情是间第情。家，因为有了深深的爱成为避风的港湾；家，因为有了浓浓的情成为幸福的摇篮。今天，我们起灵陪同莫怀戚先家三代做了次愉悦尚的旅散步，他们家使我们懂得了，个和谐与温馨的家庭，需要每个家庭成员共同爱来营造，当彼此的利益和愿望发冲突时，我们应该学会理解和体谅，学会忍让和宽容，要有种保护幼，善待的责任感和使命感。（多媒体显）幅对联：上联：全家四早春散步互谦让下联：祖孙三代风牵相依偎横批：互亲互爱2、课外作业（任选2

10、3题）（多媒体显）（1）较阅读A、本与羚雕有相似性，有区别，试较阅读。B、读三代这篇短，与课较，哪个故事更感动你？说说你的理由。（2）美推荐：牵着母亲过马路（3）搜集2007年全国道德模范“孝爱亲模范”物事迹材料。（5）请以“感恩母”为主题，拟写段60字以内的温馨语句，通过机短信发送给你的母。散步优秀教案篇2 学习标1. 熟读课，多度理解课表达的思想感情，领会章的深层意蕴。2. 把我朗读技巧，学会通过语、节奏的变化把握语所表达的感情。3. 探究本的语特点，了解什么是“对称句”“回环句”并品味。难点1. 熟读课，多度理解课表达的思想感情，领会章的深层意蕴。2. 探究本的语特点，了解什么是“对称句

11、”“回环句”并品味。、预学单（课前）1. 给下列加点的字注。熬过（）分歧（）霎时（）波粼粼（）2. 根据课内容，在下列的缺空处填上恰当的词语。（1）块块的新绿地铺着。（2）我的母亲了，她早已习惯听从她的；我的还，他还习惯听从他的亲。（3）我想拆散家，分成两路，终不愿意。3. 改正下列句中的错别字。（1）树枝上的嫩芽也蜜了。（）（2）不过，切都取绝于我。（）（3）我决定委曲了。（）（4）虽然很胖，毕竞幼，然也很轻。（） 4.下列各句中加点成语使不恰当的项是（）A.中国球的发展壮不是蹴就的，这需要各的共同努。 B.奔跑吧兄弟这个栏办得惟妙惟肖，赢得了观众的致好评。C.优秀的学作品能够丰富的精神世界

12、，它对的影响是潜移默化的。D.邓稼先作为个国内外展露头的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。5.中“有的浓，有的淡”中的“浓”意思是（）A. 味或味道很重。B. 液体或体中所含的某种成分多。C. 这指颜深。D.程度深。6. 句话概括本的内容。、互动单（课堂）探究点：本通过件平凡的事，揭了什么主题？ 探究点：中的景物描写有何作？探究点三：如何理解“但我和妻都是慢慢地，稳稳地，得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的深刻含义？三、课堂练习7. 朗读下列语句，标注朗读重，体会句的丰富内涵。（1）她现在很听我的话，就像我时候很听她的话样。（2）天很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有些挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲熬过了个严冬。（3）霎时，我感到了责任的重，就像领袖物在严重关头时那样。8.找出中对称的句，读读，说说你的发现。9.下两句话，表现了物什么样的道德品质？ 我说：“路。”（母亲）变了主意：“还是路吧！”四、课后练习题“散步”是从章主要事件的度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换个度为本拟个标题，并说说你的理由。五、反思总结（困惑或收获）【散步优秀教案】