人教版初中生物全部知识点总结.docx

1、人教版生物同学们，当你点开这篇文档时，说明你非常优秀，非常有上进心！ 机会永远都是留给有准备的人！第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1. 生物的生活需要营养2. 生物能进行呼吸3. 生物能排出身体内产生的废物4. 生物能对外界的刺激做出反应5. 生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章 生物圈是所有生物的家一、 生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达 10 千米，下达 10 千米。2、生物圈中的生物：a. 大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小

2、生物b. 水圈中的生物大多数生活在水面 150 米以内c. 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 3生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4. 生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统 、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5. 生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。6. 保护生物圈，人人有责。一、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。（1） 植物和人体内各种物质的运输需要水（2） 植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3） 动物、植物的呼吸作用都需要空气中

3、的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。（4） 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。1、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系一、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。一、生态系统1. 生态系统的概念：在一定的地域内，生

4、物与环境所形成的 统一的整体，叫做生态系统。2. 生态系统的组成：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。3. 食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如：草兔子狼（1） 食物链一定是从生产者开始（2） 食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3） 食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链4、食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。（在食物网中

5、数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。5、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。6. 生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）第二单元 生物和细胞第一章观察细胞的结构一 练习使用显微镜1、显微镜的构造（P36）2、显微镜的使用方法：（1） 取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）（2） 对光：升、转、看、调（3） 观察：放、压、降、看、升、看、调（3

6、）整理取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘 7cm 左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持 2cm 距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住， 标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降， 直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使

7、看到的物像更加清晰。整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。1、几点重要的结论：（1） 显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（2） 显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（3） 要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央， 玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向， 就将玻片往相反的方向移动。（4） 放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞

8、数目越多，物象越大，光线越暗。（5） 目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。（6） 视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。（7） 光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。（8） 低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。（9） 转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。（10） 镜头脏了，只

9、能用擦镜纸擦拭。二、模仿制作临时装片1. 重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。2. 制作植物细胞临时装片的步骤观察洋葱表皮细胞：（1） 准备：擦、滴（清水）（2） 制片：撕、展、盖（3） 染色：滴（稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色）、吸3. 制作动物细胞临时装片的步骤观察人体口腔上皮细胞：（1） 准备：擦、滴（生理盐水）（2） 制片：刮、涂、盖（3） 染色：滴（稀碘液）、吸4. 常见的玻片标本切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材

10、料或直接用个体微小的生物制成的。如：草履虫装片三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位1. 植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。2. 人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。3. 所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。1. 植物细胞的结构和各部分结构的作用： 细胞壁：透明，保护和支持细胞细胞膜：

11、保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡， 液泡中充满细胞液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换细胞核：含有遗传物质植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。2. 动物细胞的结构细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流细胞核：含有遗传物质3. 细胞通过分裂产生细胞（1） 分裂的过程：1. 一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。2. 分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）； 3细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大， 使细胞

12、体积增大，（植物）生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。（2） 细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。（3） 生物体的生长表现在：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）四动、植物细胞结构的主要不同点植物细胞动物细胞相同都有细胞核、细胞膜、细胞质点不同有细胞壁和液泡，绿色部 没有细胞壁和液泡，也没有叶点分的细胞内有叶绿体绿体（1） 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；（2） 植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。第二章

13、细胞的生活一 细胞质中的能量转换器叶绿体：光能转化为化学能线粒体：将化学能释放二 细胞核是遗传信息库1、细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。2、染色体由 DNA 和蛋白质组成的。3、DNA 是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的 DNA 片段。4、遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。这些信息储存在 DNA 分子中，而 DNA 主要存在于细胞核中。5、细胞是物质、能量和遗传信息的统一体第三章细胞是怎样构成生物体一、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的1. 细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即

14、细胞分化，从而形成不同的组织。2. 组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。3. 组织的形成是细胞分化的结果。名称组成功能举例上皮组由上皮细胞保护、分泌人的口腔上皮、腺二识别人体的几种基本组织织构成体结缔组织肌肉组分布广泛由肌细胞构连接、支持、保护、骨组织、血液、肌营养等腱收缩、舒张骨骼肌、心肌、平织成滑肌神经组织神经细胞产生兴奋、传导兴奋三植物的几种主要组织1. 保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）2. 营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能； 含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例： 番茄果肉）3. 分生

15、组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是： 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞， 再由这些细胞分化形成其他组织。4. 输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。四生物体结构的层次性：组成分化组成植物体细胞组织器官组成组成系统动物体动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。五绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次1. 绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。2. 受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。（细胞组织器官植物体） 细胞：植物结构和功能的基本单位组织：分生

16、组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。如：营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子3. 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成六人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次1. 人体的生长发育也是从受精卵开始的。2. 受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。（细胞组织器官系统人体） 细胞：动物结构和功能的基本单位组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。以某种组织为主。如：心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二

17、头肌系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。例如：人体的八大系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统），在神经调节和体液调节下，八大系统协调配合，共同完成人体复杂的生命活动。 3动物比植物多了“系统”这一结构层次。七单细胞生物可以独立完成生命活动1、胞生物：身体只由一个细胞构成的生物2、数单细胞生物生活在水域环境中3、细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动4、中的单细胞生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）5、单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）6、胞藻类植物（如：衣藻）等单细胞生物的结构和生活

18、观察草履虫：1、擦拭干净，吸取表层的（氧气丰富）培养液一滴，滴在在玻片上2、玻片中的培养液中放几丝棉花（限制草履虫运动，便于观察），再盖上盖玻片3、草履虫的应激性第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物一种子的结构菜豆种子：玉米种子：种皮：保护内部结构种皮：和果皮紧贴在一 起， 保护内部结构子叶：2 片，肥厚，贮存营养物质胚乳：贮存营养物质胚芽：发育成茎、叶子叶：1 片，不肥厚，转运营养物质胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚胚芽：发育成茎、叶胚根：发育成根胚轴：发育成连接根、茎的部分胚根：发育成根胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。菜豆和玉米种子都

19、有种皮和胚，不同点是：玉米种子有胚乳， 贮存营养成分，子叶 1 片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳， 子叶 2 片，贮存营养。 双子叶植物：种子的胚具有两片子叶，无胚乳，例如：蚕豆、花生、大豆、菜豆单子叶植物：种子的胚具有一片子叶，有胚乳，例如：水稻、小麦、高粱、玉米第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。2、萌发的自身条件：胚是活的、胚是完整的、种子有够休眠期的。3、萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）第三

20、章植株的生长1. 幼根的生长：1） 水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。2） 根尖的基本结构和主要功能：成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，扩大了与土壤的接触面积）伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无机盐，根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加） 根冠：起保护作用成熟区以上的结构：根毛脱落，吸收功能丧失，导管增多，疏导功能加强伸长区的细胞来自于分生区的细胞分裂。2. 芽的发育过程：1） 枝条是芽发育成的2） 芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化 ，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶

21、和芽组成的，枝条上的芽又能发育成新的枝条。 3）芽分为了叶芽、花芽、混合芽第四章开发和结果1、花是由花芽发育而来的，花的结构： 花梗连接、支持作用花托花被萼片保护花的内部结构，吸引昆虫花瓣雄蕊花药：内有花粉，花粉内含精子花丝：支持花药柱头：接受花粉花的主要部分雌蕊花柱：连接子房和柱头子房外有子房壁内有胚珠产生卵细胞2、果实和种子的形成1） 被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。2）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。 3）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子

22、结合，形成受精卵。 4）受精（精子与卵细胞融合成受精卵的过程）完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。花柱和柱头掉落雌蕊子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠受精卵胚种子（受精极核胚乳）四描述一种常见植物的栽培过程第三章绿色植物与生物圈中的水循环一、绿色植物的生活需要水和无机盐1植物生活为什么需要水（1） 水是植物体的重要组成部分（2） 使植物体保持一定的姿态（3） 无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输（4） 水参与植物的新陈代谢2水影响植物的分布（1） 缺少水的地方形成沙漠（2） 水相对较多的地方形成草原无机作用缺 乏 症 状例如盐含氮促进细胞的分裂和生长，使枝 叶

23、片发黄，植人畜的（3） 水分充足的地方形成森林 3植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：的叶长得繁茂株矮小粪尿含磷的 含钾的促进幼苗的发育和花的开放， 使果实和种子的成熟提早使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成影响花和果实的形成和发育植株易倒状骨粉草木灰二水分进入植物体内的途径1. 根适合吸水的特点（1） 水分和无机盐由根从土壤中吸收，根吸水的主要部位是根尖（指根的顶端到长有根毛的一段）的成熟区。（2） 根尖的基本结构和主要功能：成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛）伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长，根生长最快的部位； 也能够吸收水分

24、和无机盐，根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力根冠：起保护作用成熟区及其上部结构：根毛脱落，失去吸收功能，出现导管， 向上输送水分和无机盐。（3） 根适于吸水的特点：1）成熟区有大量根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位；2） 根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；3） 伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。2. 水分的运输途径（1） 导管：植物体内，由死细胞上下贯通而形成的一根中空的管道。（2） 水分运输的途径：土壤中的水分根毛根内的导管茎 和 叶 的 导 管 3 形成层：位于木质部（导管在木质部内）和韧皮部（筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分裂形成新

25、的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有形成层所以茎可以长的很粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。名 分结构特点功能称 布细胞横壁4导管和筛管的比较：导木质由许多死的管状细胞上完由根向上部输送水分管部下连接而成全和无机盐消失筛韧皮由许多活的管状细胞上有由叶向下部输送有机管部下连接而成筛物孔根、茎、叶中的导管彼此相通，根、茎、叶里的筛管也是彼此相通的。三、绿色植物参与生物圈的水循环1. 蒸腾作用使大量的水分散失（1） 概念：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。（2） 观察叶片的结构（实验）表皮表皮细胞：外有角质层，起保护作用保卫细胞（成对的半月形，内有叶绿体）：控制气孔（气体进出的门户）的开闭叶肉

26、：细胞内含叶绿体，叶绿体内有叶绿素叶脉支持作用运输作用：导管输送水和无机盐，筛管运送有机物（3） 场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。根毛根、茎、叶内的导管气孔（4） 过程：土壤中的水分根内叶肉细胞大气（5） 意义：1）降低植物体的温度；2） 促使根从土壤中吸收水分；3） 促进水分和无机盐的运输。2. 植物的蒸腾量：植物靠根系从土壤中吸收来的水分，绝大多数要通过蒸腾作用散失到大气中去。例如：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要从土壤中吸收 200 千克的水，但 1%真正用于各种生理过程和保留在植物体内，99%的水被蒸腾掉了。

27、 3绿色植物参与生物圈水循环提高大气的湿度，增加降水， 改善气候保持水土，使地下水得到补充第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用（1） 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物

28、（如淀粉），并且释放出氧的过程。（实验（教科书 P127129）光照（2） 反应式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+ 氧气（3） 原料：二氧化碳、水叶绿体（4） 产物：有机物（储存着能量）（如：淀粉）、氧气（5） 场所：叶绿体（6） 条件：光（7） 实质物质的转化：简单的有机物复杂的有机物， 并释放氧气能量的转化：光能有机物中的化学能（8） 意义：1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物2） 为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源3） 有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源4） 绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（ 超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的

29、相对平衡。二绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植可以最大限度的利用太阳能三绿色植物的呼吸作用： 1概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程。2. 反应式：有机物（储存着能量）+ 氧气二氧化碳 +水 + 能 量3. 场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）4. 意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去。5. 与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝6. 外界条件对呼吸作用的影响：外界条影响生产措施件温度随温度升高而加强，过 储藏蔬菜、水果、粮食时保持低高又减弱温水分随植物含水量的增

30、加粮食在入仓以前一定要晒干而加强氧气在一定浓度内随氧的储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如浓度增加而加强充加氮气）二氧化二氧化碳浓度大时，受充加二氧化碳延长水果、蔬菜的碳到抑制储藏时间7. 呼吸作用是生物的共同的特征。联系光合作用为呼吸作用提供呼吸作用为光合作用物质基础提供能量绿色植物为所有生物提供食物和能量绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡第五章、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡呼吸作用与光合作用的关系：光合作用呼吸作用区场所含叶绿体的细胞所有活细胞别条件原料在光下才能进行二氧化碳和水有光无光都能进行有机物和氧气产物物质转化能量转化有机物和氧气将二氧化碳和水合成为有机物将光能转化成储存在有机物中的能量二氧化碳和水将有机物分解成二氧化碳和水将有机物中的能量释放出来绿色植物在生物圈水循环中的作用第六章、爱护植被、绿化祖国森林覆盖率低一我国植被面临的主要问题森林生态系统呈现衰退趋势草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重二爱护植被、绿化祖国1984 年颁布中华人民共和国森林法1985 年颁布中华人民共和国草原法每年 3 月 12 日为全国的“植树节”