噪音污染教案(DOC 11页).doc

1、噪音污染教案教学目标情感目标通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。能力目标培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。认知目标：充分了解噪音污染的危害性重点噪音对人有什么影响难点如何减少噪音产生教学设计导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学

2、习与生活。学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。讲授内容：（一）什么是噪音？（二）噪音怎么来的？（三）噪音对人有什么影响？（四）如何减少噪音产生？分析讲解（一）什么是噪音？噪音可定义为分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑

3、物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。我们主要研究的是它对学校学习环境的影响（二）噪音是怎么来的？提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过分贝，晚上应低于分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。以下是几种学校噪音的来源：.来自闹市工厂的噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。由于我校处于郊区，这方面影响较少.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源不少学校由于历史原因处于主要

4、道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声音是解决问题的重要方面.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。（三）噪音对人有什么影响？噪音污染会造成人之听觉伤害，长时间暴露在微小的噪音中，会引起心理及生理上的危害，一般噪音对人

5、体危害可分为两种情形：噪音问题对学生的影响，包括生理、心理以及学习效果等方面，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；以及影响学生各项作业表现与思考学习能力等一般教师上课时之授课音量，在教室中央平均为70dB(A)，如此教室內之背景噪音应在5560dB(A)之间，才不至影响学生的听课；此外相关部门问卷调查近千名学生在语言听取的感受上，结果较吵的学校学生回答常希望老师时刻上课时更大声教授的比率比较静学校为高，另外在生理感受程度上由于外界噪音而感觉头痛和由于外界噪音而使耳朵感觉不适，较吵的学校比较静的学校回答肯定的比率为高。（四）如何减少噪音产生？防治噪音，可从二方面进行，第一是利用

6、技术改良，将产生的音源減低到最小，其次方法将噪音的音源隔离或掩盖，并利用法令规章，彻底执行以限制噪音污染。一般降低音量之方式有下列几项措施：1.加强噪音管制：成立噪音管制中心，接受人民检举，取缔各种噪音发生来源，例如：严格检查交通公工具的排放音量，并取缔车辆乱按喇叭等。2.改善环境：对于各种噪音发生来源，设法降低音量或加强防音、隔音设施，例如：在学校或工厂周围种植树木，減低噪音程度，并适当地点，如高速公路，高架桥旁，设立防音墙，以隔离所产生之噪音。3.研究发展以改善噪音：加強培养专业人才，不断实施各种噪音状况调查分析，并研究各种新型之噪音防制，噪音消除技术与设备。4.加强宣导及教育：适时给予防

7、治噪音，适时给予学生宣传教导有关之噪音常识，及噪音之危害，进一步加强预防或減少噪音之产生，除了管制噪音与減少噪音外，大家应该建立公德心的观念，以维护环境之安宁。噪音污染教案 作者：物理组 转贴自：本站原创 点击数：12079 更新时间：2004-12-10 文章录入：bgs 教学目标情感目标通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。能力目标培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在

8、实践中增强团队合作能力和人际交往能力。认知目标：充分了解噪音污染的危害性重点噪音对人有什么影响难点如何减少噪音产生教学设计导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。但其实不然，不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。讲授内容：（一）什么是噪音？（二）噪音怎么来的？（三

9、）噪音对人有什么影响？（四）如何减少噪音产生？分析讲解（一）什么是噪音？噪音可定义为分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。我们主要研究的是它对学校学习环境的影响（二）噪音是怎么来的？提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过分贝，晚上应低于分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。以下是几种学校噪音的来源：.来自闹市工厂的

10、噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。由于我校处于郊区，这方面影响较少.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声

11、音是解决问题的重要方面.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。（三）噪音对人有什么影响？噪音污染会造成人之听觉伤害，长时间暴露在微小的噪音中，会引起心理及生理上的危害，一般噪音对人体危害可分为两种情形：噪音问题对学生的影响，包括生理、心理以及学习效果等方面，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；以及影响学生各项作业表现与思考学习能力等一般教师上课时之授课音量，在教室中央平均为70dB(A)，如此教室內之背景噪音应在5560dB(A)之间，才不至影响学生的听课；此外相关部门问卷调查近千名学生在语言

12、听取的感受上，结果较吵的学校学生回答常希望老师时刻上课时更大声教授的比率比较静学校为高，另外在生理感受程度上由于外界噪音而感觉头痛和由于外界噪音而使耳朵感觉不适，较吵的学校比较静的学校回答肯定的比率为高。（四）如何减少噪音产生？防治噪音，可从二方面进行，第一是利用技术改良，将产生的音源減低到最小，其次方法将噪音的音源隔离或掩盖，并利用法令规章，彻底执行以限制噪音污染。一般降低音量之方式有下列几项措施：1.加强噪音管制：成立噪音管制中心，接受人民检举，取缔各种噪音发生来源，例如：严格检查交通公工具的排放音量，并取缔车辆乱按喇叭等。2.改善环境：对于各种噪音发生来源，设法降低音量或加强防音、隔音设

13、施，例如：在学校或工厂周围种植树木，減低噪音程度，并适当地点，如高速公路，高架桥旁，设立防音墙，以隔离所产生之噪音。3.研究发展以改善噪音：加強培养专业人才，不断实施各种噪音状况调查分析，并研究各种新型之噪音防制，噪音消除技术与设备。4.加强宣导及教育：适时给予防治噪音，适时给予学生宣传教导有关之噪音常识，及噪音之危害，进一步加强预防或減少噪音之产生，除了管制噪音与減少噪音外，大家应该建立公德心的观念，以维护环境之安宁。噪音污染教案 作者：物理组 转贴自：本站原创 点击数：12079 更新时间：2004-12-10 文章录入：bgs 教学目标情感目标通过围绕“噪音污染”这一主题研究，激发学生探

14、究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。能力目标培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分析、处理信息和数据的能力，培养观察、实验、撰写调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文的能力；并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。认知目标：充分了解噪音污染的危害性重点噪音对人有什么影响难点如何减少噪音产生教学设计导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的学习与生活。学校本应该除了朗朗的读书声外，是个十分静谧的场所。但其实不然，

15、不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关注的问题。我们希望通过调查研究，了解噪音的主要危害，探讨噪音的防治，以期能为提供给学校处理相关方面问题一些建议。讲授内容：（一）什么是噪音？（二）噪音怎么来的？（三）噪音对人有什么影响？（四）如何减少噪音产生？分析讲解（一）什么是噪音？噪音可定义为分贝以上（分贝是声音的单位）不想听的声音，或是出现在不适当的时间、地点发出，不渴望或讨厌之任何声音，因为它影响我们的谈话及听力。噪音被大家定义成不想要听的声音，它对人类与土地、建筑物和家畜等环境造成不利的影响，同时也干扰大自然野生生物生态系統。我们主要

16、研究的是它对学校学习环境的影响（二）噪音是怎么来的？提起噪音，我们会想到刺耳、吵杂的声音，根据科学家测定及我国规定居民噪音白天不能超过分贝，晚上应低于分贝，若超过这个标准，便会对学习效率造成巨大影响，并人体造成不良的危害。以下是几种学校噪音的来源：.来自闹市工厂的噪音：闹市及工厂人多，发出的噪音更多，例如：机械运转时，马达的声音、车床的运转声，尤其是纺织工厂、铁工厂及加工工厂，噪音污染最严重。由于我校处于郊区，这方面影响较少.来自交通的噪音：交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源不少学校由于历史原因处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。学校环境问题以成为令人关

17、注的问题。，来源有汽车的喇叭声以及刺耳刹车声、飞机的发动引擎及转动声、以及火车行走在平交道上所发出的汽笛等，這都是严重的问题。.来自学校内部的噪音：学校内部是噪音污染较少的，就是下课时是学生的喧哗、下课的铃声、广播等，其中最主要的是体育课活动课的打球声，如何控制声音是解决问题的重要方面.来自街道的噪音：街道是最特別的噪音来源，因为在街道上到处都是小贩通过广播器的宣传声，这点影响了街道左右学校学生的学习生活。（三）噪音对人有什么影响？噪音污染会造成人之听觉伤害，长时间暴露在微小的噪音中，会引起心理及生理上的危害，一般噪音对人体危害可分为两种情形：噪音问题对学生的影响，包括生理、心理以及学习效果等

18、方面，如：心跳加速、血压上升、听力损失；不能专心、心理厌烦；以及影响学生各项作业表现与思考学习能力等一般教师上课时之授课音量，在教室中央平均为70dB(A)，如此教室內之背景噪音应在5560dB(A)之间，才不至影响学生的听课；此外相关部门问卷调查近千名学生在语言听取的感受上，结果较吵的学校学生回答常希望老师时刻上课时更大声教授的比率比较静学校为高，另外在生理感受程度上由于外界噪音而感觉头痛和由于外界噪音而使耳朵感觉不适，较吵的学校比较静的学校回答肯定的比率为高。（四）如何减少噪音产生？防治噪音，可从二方面进行，第一是利用技术改良，将产生的音源減低到最小，其次方法将噪音的音源隔离或掩盖，并利用

19、法令规章，彻底执行以限制噪音污染。一般降低音量之方式有下列几项措施：1.加强噪音管制：成立噪音管制中心，接受人民检举，取缔各种噪音发生来源，例如：严格检查交通公工具的排放音量，并取缔车辆乱按喇叭等。2.改善环境：对于各种噪音发生来源，设法降低音量或加强防音、隔音设施，例如：在学校或工厂周围种植树木，減低噪音程度，并适当地点，如高速公路，高架桥旁，设立防音墙，以隔离所产生之噪音。3.研究发展以改善噪音：加強培养专业人才，不断实施各种噪音状况调查分析，并研究各种新型之噪音防制，噪音消除技术与设备。4.加强宣导及教育：适时给予防治噪音，适时给予学生宣传教导有关之噪音常识，及噪音之危害，进一步加强预防或減少噪音之产生，除了管制噪音与減少噪音外，大家应该建立公德心的观念，以维护环境之安宁。