将进酒-赛课正式教教案与教学设计资料汇编(DOC 14页).doc

1、将进酒教案 一、导入：（2）酒是一种文化，我们喝酒时，经常这样劝人家：“感情深一口闷，感情浅舔一舔。”现代人已经把喝酒上升到感情的高度，相对于现代人，古人劝酒就优雅诗意得多。像大家读过王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”就是典型的劝酒诗，古代有许多人写劝酒诗，但名气最大，价值最高，个性最强的当数李白。今天我们就一起来走进李白的劝酒歌将进酒，和李白一起来品味那一壶沉淀了一千多年的醇香美酒。二、初读出韵律：首先，请同学们自由地朗读，读准字音，读准节奏，感悟诗歌的韵律美。（3）1、 指明读，读准字音、节奏！（随机正音）（点评后过渡）（3）2、 刚才请同学读了一遍，下面老师也来读一读，请你们来评

2、一评。（3）过渡：（1）刚才同学们感觉老师读得怎样？想不想读出我这样的水平，甚至超过我。要真正读好一首诗，能读准字音、节奏这是很不够的，还必须读懂这首诗，把握好作者的情感变化。现在，老师就带领大家再来读一读诗歌，来看看诗中表达的是一种怎样的情感？三：再读明诗情一)、首先我们从诗题读起请同学们看文章的标题将进酒，那就是请喝酒！那从诗题里我们就会想1、谁请谁喝酒？（1）明确：元丹丘请李白、岑夫子喝酒！2、为什么喝酒？你能不能从诗中找到答案？（1）明确：借酒消愁！“与尔同销万古愁！”3、那李白到底有哪些愁？请同学们再读诗歌，从具体诗句中说出你体悟到的是何种愁情？并说说你的理由！（联系李白的生活背景、

3、人生遭遇、人生理想）（4）这首诗大约作于天宝十一年（752年），这一年，李白已经51岁，八年之前，李白到长安寻求功名，进入到统治中心以后，他原本以为能够干一番事业。然而现实却不容许他这样做，所以现实的政治遭遇使他郁郁不得志 。李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦。A、“人生苦短之愁”（联系创作时间、人生经历）-“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”B“怀才不遇之愁” （联系时代背景、人生经历）-“天生我材必有用，千金散尽还复来！”“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒！”C“圣贤寂寞之愁” （千里马常有，而

4、伯乐不常有 知音难觅）-“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名，陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑！” 过渡：那么，此时的李白愁肠百结，那他该如何来排解内心的万千愁绪呢？4、何以解愁？唯有杜康，那我们就跟随李白一起去丹丘生家喝酒去怎样？下面我们再来品读课文，体悟诗人的酒兴！四、品读出酒兴李白他们是怎样喝酒的？请找出有关喝酒的诗句，并说说都喝得怎样？（3）明确：a、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。喝得尽兴b、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯喝得多c、 将进酒，杯莫停喝得急d、但愿长醉不用醒喝得纵情e、斗酒十千恣欢谑喝得放纵，f、五花马、千金裘，呼儿将出换美酒喝得专注，喝得任性。这就是李白。如果用一个词来形容

5、这种喝法，莫过于“狂饮”。 李白如此开怀畅饮，我们今天也可以和李白一起来喝喝酒，品品酒，品酒的方式可以是写，可以是读、可以是演、你下面请同学们准备两分钟，待会和大家一起来分享那一壶美酒！用我们独特的方式来和李白品酒。（8）分组讨论（先请同学们准备12分钟，后个别表达）（2）个别表达小结：刚才，同学们表演让我们似乎闻到了一股浓浓的酒香，太精彩了！的确，全诗围绕一个愁字展开，作者因愁而悲叹人生短暂，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激壮志难酬、圣贤寂寞，也因愁而癫狂失态，真是怎一个“愁”字了得？（1）五、美读展才艺：（6）刚才我们品读了诗情，前面吟咏了诗韵，下面让我们一起来美美的读一读-美读展才艺！六、

6、拓展探究：（3）自古以来你，像李白这样的有志之士怀才不遇的很多，人生不如意者十有八九，面对人生的不如意，我们该怎么办？六、结语：（1）这首诗虽然篇幅不长，却五音繁会，气象不凡，尤其是音韵、节奏随着诗情的起伏，时缓时急，忽高忽低，曲折回环，奔腾向前。我们只有思随情转，音以律动，才能读此诗于“雄快之中”，从而“得其深远宕逸之神”。如有时间，全班同学有感情的齐诵将进酒！七、作业：课外写作训练 要求：如何看待生活中的不如意？ 1、主要以李白的豪情和怀才不遇为事例；并点评事例； 2、引用一句名言； 3、联系现实。 4、100字左右；板书设计： 将进酒教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、把

7、握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 教学重、难点：领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。课时安排： 1课时。一、导入新课。 请大家猜一个简单的谜语：酉时下大雨（酒） “酒”是一种文化，它与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。他们或仗酒力助发豪兴，举杯而灵感纷来；或借酒来排遣愁绪，饮酣而笔底奔腾。无数名句佳篇都与滟滟美酒相互辉映。杜甫在饮中八仙歌中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在不见还用“敏捷诗千首，飘零酒一杯”来概括他的一生。 同学们能说出李白的关于酒的诗句吗？现在就让我们来欣赏李白的一首劝酒诗将进

8、酒。（板书课题：将进酒） 在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。李白好饮，也善饮，这有杜甫诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。且沿用至今。 他一生写下 了许多咏酒的诗篇。他的将进酒就是酒与愁经过心理反应后留下的结晶。 将进酒是一支劝酒歌，是汉乐府曲名，大约作于李白以梁园(开封)为中心的

9、十载漫流期间。诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。岑勋，李白称他为“相 门子”。元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳。 二、教师范读（注意读音、节奏） 诵读指导： 这首诗，诗人感情的大起大落是一个显著的特点，这就是豪放的表现。诵读时 应适应着诗人感情的变化来选择不同的声调，要注意诗中节奏的变化。起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天 上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大， 应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。 入题：节奏要逐渐加快。

10、“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”一联显 示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。 举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。 劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题， 也 是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式 说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙 述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命 沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。三

11、、学生自由朗读，诵读感悟。此诗气势豪壮，又情感起伏较大，可先指导个别同学朗读，再采用齐读的方式。教师可根据学生朗读情况及时指导诱发，营造高昂活跃的课堂氛围。然后了解学生对诗歌的初步感悟程度。并结合注释了解大意。学生练习朗读。 四、整体把握： 1、一个惊心动魄的开端：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一从空间夸张，一从时间夸张。真是“巨人式的感伤”。 2、 两处用典：（1）烹羊宰牛且为乐（语本曹植箜篌引）（2）陈王昔时宴平乐。（语出曹植名都赋。）3、 三种主要情感：（1）显示了诗人对未来充满无限的信心。（天生我材必有用，千金散尽还复来。）（2）流露出

12、人生苦短，及时行乐之意。（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。）（3）表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气。（钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。） 4、 感情脉络的四个层次：（1）感伤之情：如“君不见”两句。（2）欢乐之情：如“人生得意须尽欢会须一饮三百杯。”（3）愤激之情：如“钟鼓馔玉不足贵斗酒十千自欢谑。”（4）狂放之情：如“主人何为言少钱与尔同销万古愁。”五、赏析 1、名句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 赏析：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；”这不是李白的独创，早在春秋时代问世的论语就有“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”的记载；汉

13、乐府长歌行有诗云：“百川东入海，何日复西归；少壮不努力，老大独伤悲。”告戒世人：光阴易逝难回头，莫让年华付水流。宋代豪放派词人苏东坡高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”以及三国演义中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”都是我国古代“流水文化”的扩展和延续。将进酒一开篇，就把作者的视线引到中华民族的母亲河-黄河，既描写了大河奔腾的壮观景象，又抒发作者“逝者如斯”的伤感。至于“君不见高堂明镜悲白发朝如如青丝暮成雪。”与作者的秋浦歌“白发三千丈，缘愁是个长；不知明镜里，何处得秋霜。”则有异曲同工之妙。诗歌开头这两句，不仅为下面的“万古愁”埋下了伏笔，也为李白的“开怀畅饮”提供了充足的借口。天生我材

14、必有用，千金散进还复来。赏析：“天生我材必有用，千金散进还复来。”这是后世多少仕途失意者的自慰之辞。那时“千金”尚未“散尽”虽有怀才不遇的失落感，但“直挂云帆济沧海”的幻想还依稀可辨。八年之后，即公元752年，李白写将进酒时，当年“直挂云帆济沧海”的梦想已化为泡影，所谓“天生我材必有用”实际上并未受到重用，所谓“千金散进还复来”实际上并不见来，仕途上的失意，生活上的困苦，“这次第，怎一个愁字了得”。（宋代词人李清照语）由此可见，“天生我材必有用，千金散进还复来。”表面豪爽，暗藏忧愁。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。赏析：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”这两句诗反映了作者的人生观和价值观，“

15、钟鼓”本是一种乐器，在这里是击鼓作乐之意，“馔玉”是指精美的食品。在封建时代，只有衣食无忧的达官贵人才有闲情逸致沉溺于声色犬马之中，享受山珍海味之美。李白不羡慕达官贵人的生活，实际是对权贵们的一种蔑视，这是封建社会的读书人最可宝贵的性格。这种不随波逐流的叛逆性格在作者的另一首诗梦游天姥吟留别中也有所表现：“世间行乐亦如此，古来万事动流水，别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”当然，有骨气，不等于没有忧愁。李白在蔑视权贵的同时，一种难言的惆怅也在心中涌动，他想通过“长醉不复醒”来忘却怀才不遇的痛苦，但醉酒真能解愁吗？李白在宣州谢眺楼芡饯别校书叔云一

16、诗中作出了明确的回答：“抽刀断水水更流，借酒浇愁愁更愁；人生在世不得意，明朝散发弄扁舟。”我们可以想象，一个满腹惆怅的人，当他一心解愁却又无法解愁的时候，内心是怎样的愁苦啊！表面上开怀畅饮，实际上愁箭穿心，这就是将进酒中的李白！ 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 赏析：在将进酒中，李白像一个大哲学家，对生活中的许多问题进行了哲学化的概括。“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。”就是作者在“饮”与“名”的问题上作出的结论。李白仿佛站在历史的最高点上，指点古代圣贤的功过是非。我们暂且不论他那“唯有饮者留其名”的高见带有多少历史依据，只说他与“陈王”的“深情厚意”。在中国历史上，寂寞的圣贤不可胜数，作者

17、为什么就提到“陈王”呢？我们从陈王的生平可以略知一二。陈王就是三国时候的曹植，他才华横溢，志向远大，但由于“任性而行，饮酒不节”最终没有得到父亲曹操的重用。“曹子建七步成诗”是著名的文学典故，他的七步诗家喻户晓：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”与曹植一样，李白也有一段不堪回首的身世：他初入长安，抱济世之志，却为小人排挤，最后落个“赐金还山”的下场。他对曹植情有独衷，大加赞赏，也许是同病相怜的缘故吧。 2、艺术手法 ：奇特的想象，大胆的夸张 （1）这首诗的基调是愤激，诗人感情的发展变化极快。开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远，因此作者以黄河起兴。黄河自 西而来，

18、如从天而降，一泻千里，直奔东海。上句写大河之来，上句写大河之去，形成咏叹 味。接着四句向人们喻示时光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不过“朝”“暮”间 事。两个长句，既用比喻以河水一去不返喻人生易逝，又用反衬以黄河的伟大永恒 衬托生命的渺小脆弱，更从空间和时间两方面夸张。这个开端可谓悲感已极。 “人生”以下六句写欢。“人生”两句由“悲”而翻作“欢”“乐”。诗人渐趋狂放。 朋友间的聚会是人生中快事，“金樽”“对月”将饮酒诗化了，“莫使”“空”的双重否定 句式代替直陈，语气更为强烈。“天生我材必有用”是令人击节赞叹的句子，相信自己一定 能作出一番事业，对区区金钱也毫不在意。作者写了盛宴，“一饮

19、三百杯”。“钟鼓”以下六句写愤激之情。酒宴开始，诗人的感情由欢乐转为愤激，借以渲泄心中 的不平。“钟鼓馔玉”“不足贵”是出于愤慨。“古来”两句亦属愤语。说到“惟有饮者留 其名”，便举出“陈王”曹植作代表，因为曹植是他景仰的人。他为曹植的怀才不遇抱恨终 生而叹惋，兼以自况。“主人”句至结尾写狂放之情。（2）夸张的写法。这首诗具有震撼古今的气势和力量，与夸张手法的运用不无关系。诗中 有些夸张是凭数字表现的，有些属于感觉的夸大。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”作者似乎一下子就把读者指引到波涛汹涌的黄河岸边，观赏水从天来，东流入海的壮观景象，读者在领略诗句内含的同时，也感受到其中的艺术魅力。

20、将进酒教案 教学准备： 制作多媒体课件，印发有关材料。 材料一：李白生平简介 李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有李太白文集三十卷行世。 材料二：李白诗作选 大鹏飞兮振八裔

21、，中天摧兮力不济。 临路歌 骅骝拳跼不能食，蹇驴得志鸣春风。 答王十二寒夜独酌有怀 功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 江上吟 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 梦游天姥吟留别 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 月下独酌 青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。把酒问月 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 赠裴十四 西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。 西岳云台歌 我本不弃世，世人自弃我 送蔡山人 才力犹可倚，不惭世上英 东武吟 材料三：杜甫诗二首 李白斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙 饮中八仙歌 不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，

22、吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。 不见教学过程 一、导入新课 请大家猜一个简单的谜语：酉时下大雨（酒） “酒”是一种文化，它与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。他们或仗酒力助发豪兴，举杯而灵感纷来；或借酒来排遣愁绪，饮酣而笔底奔腾。无数名句佳篇都与滟滟美酒相互辉映。杜甫在饮中八仙歌中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在不见还用“敏捷诗千首，飘零酒一杯”来概括他的一生。 同学们能说出李白的关于酒的诗句吗？现在就让我们来欣赏李白的一首劝酒诗将进酒。（板书课题：将进酒） 二、学习目标 （1）主要用“融”。理清诗歌情感变化线索，理解貌似

23、消极行乐实则渴望用世的复杂情感 （2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。 （3）采用“找”的方法找诗篇中有关“酒”的句子。并了解有关酒文化的知识。三 、教学重点、难点： 本课重点难点是依据课改标准和“探究性学习方法”的相关理念，采用古诗词“找”、“抓”、“炮”、“补”、“融”五步教学法指导学生学习本课。（4）背诵全诗。 四、配乐朗诵四、学生自读，整体感知（主要运用“抓”的方法） 1布置思考题：如何鉴赏诗歌，今年的高考题为我们提供了一种途径，就是抓住“诗眼”。这首诗的“诗眼”是哪一句呢？下面请同学带着这个问题自读诗歌，整体感知。（板书：感知思想内容） 2学生

24、自读 3学生回答思考结果（估计回答有多种） 采用“泡”的方法。 4讨论：你为什么找这一句？联系你所学过的、知道的李白诗歌稍加说明。 回答一：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” 诗歌从这一句点酒入题，虽没有用一“酒”字，但诗人用“金樽”“对月”这样的形象语言，更把饮酒行乐诗意化了。诗中的李白认为人生只要能开怀畅饮，便无所遗憾了。联系前面“朝如青丝暮成雪”的人生苦短的悲感来看，似乎反映了一种及时行乐的思想。 回答二：“天生我才必有用，千金散尽还复来。” 这一句表明诗人渴求建功立业，渴望有所作为，并且高度自信。“有用”而“必”，这是何等自信！简直像是人的价值宣言。因此在貌似消极的现象中露出了深藏其

25、内的一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质内容来。在行路难的最后他不是坚信“长风破浪会有时”吗？为这样的未来痛饮高歌，破费又算得了什么“千金散尽还复来”。所以这一句便成了全诗中最精彩夺目的诗句。 回答三：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒” 李白怀用世之才，立志治国安邦，却“抱利器而无所施”，而碌碌之辈反窃居高位，所谓“骅骝拳不能食，蹇驴得意鸣春风”，心理怎能平衡？说“富贵不足贵”决不是李白的由衷之言，而是他失望忧愤之极的反语。在江上吟中说：“功名富贵若长在，江水也应西北流。”在梦游天姥吟留别中他更是愤怒地喊道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”所以这两句，可看做统摄全诗的中心句。正因为其人

26、生目标不能实现，厌见污浊的现实，他才借酒麻醉自己，以减轻愁苦。 五、讨论艺术手法 （采用“融”的方法） 过渡语：好的艺术作品讲究内容与形式的完美统一，丰富的内容、深刻的思想常常需要精妙的艺术手法来表现和承载。下面我们来看看诗人矛盾、苦闷的内心通过什么样的手段来表达。请大家展开讨论，找出相应的诗句并分析。（板书：解读艺术手法） 1讨论 （1）比兴 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是古诗中常用的“比兴”手法。古人常以流水比年华易逝，一去不返，如李煜词“流水落花春去也，天上人间”，又以黄河的伟大永恒兴起对生命渺小短暂的喟叹，抒发“巨人式的感伤”。黄河是中华民族的母亲河，源远流长，自高原奔

27、泻而下，似从九天而落，其浩大的声势，令古今文人震撼激动。李白写黄河的诗句还有“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”“西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来”等。而尤以“黄河之水天上来”最脍炙人口，成为赞美黄河的千古名句。 （2）夸张 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，是空间范畴的夸张。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，是时间范畴的夸张。前一句把壮浪的说得更壮浪，后一句把短暂的说得更短暂，形成反向的夸张，既有比意，又有反衬作用。 “会须一饮三百杯”，极度夸张，这是多么痛快的宴饮，又是多么豪壮的诗句。 “斗酒十千恣欢谑”，一斗酒价值十千钱，极度夸张，极言名贵。

28、 “与尔同销万古愁”，愁思之深，感情之奔涌，非如椽巨笔不能为之。 2小结 （板书：比兴夸张）这首诗之所以给人以奔放豪迈的印象，与比兴、夸张手法的运用很有关系。读者明知这些诗句所包含的意绪是悲凉的，但却感到它们被表达得气势磅礴。这些诗句正如受伤雄狮的悲吼，照样能震荡山林，而决不是秋虫在窗下哀鸣，枯草在风中瑟缩。 六、总结创作风格 说到李白诗歌的创作风格，我想大家都知道是浪漫主义，不过在浪漫主义诗人中，风格也并不是完全相同的，就如同属豪放派的苏轼和辛弃疾的词作风格不完全相同一样。李白的浪漫主义风格具体表现为什么特点呢？ 宋代著名诗歌评论家严羽说，别人写诗是用笔一句一句写下来，李白则只要把心里那股气

29、一张口喷出来就行了。这个比喻真是恰到好处。 台湾诗人余光中的一首怀李白就这样写道： “酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” 这首诗借“酒”渲染了李白豪放不羁的性格和旷世的诗才，而李白豪放不羁的性格在其诗作中更是得到了充分的展现。这首诗便以雄伟形象的起兴，和极度的夸张，一吐胸中块垒，很好地展现了诗人性格，体现了飘逸豪放、流畅自然的浪漫主义的创作风格。（板书：领悟创作风格：浪漫主义） 七、比较阅读（采用“补”的方法） 下面让我们看一首唐代另一位天才的浪漫主义诗人李贺的将进酒。比较一下两首将进酒，看看在创作上有何不同。 将进酒 李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠

30、红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓。皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！ 1思想内容方面：这首诗的诗眼你这为应该是哪一句，为什么？相比之下，你认为两首将进酒哪一首写得更好，为什么？ 参考：应当是“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。”这句说何况正值暮春时节，娇艳鲜红的桃花零落如雨，令人感触到时光奔逝，生命短促，所以才有“劝君终日酩酊醉”这样劝人及时行乐的句子。 李白说“行乐须及春”，如果说前面写的是行乐，那么这两句意味“须及春”。这与李白“人生得意须尽欢”有着极为相似之处，但相比之下，那种理想与现实碰撞而产生的痛苦情绪似乎更为沉重，而那

31、种“天生我才必有用”的傲气和自信则在这里是几乎看不到了。这与李贺本人的遭遇和思想有关系，他是一位二十七岁便夭折的天才，自幼体弱，相貌近乎丑怪，却有一颗非常早慧而敏感的心。他算是有贵族的血统，但家道早已衰微。他因遭受打击，连进士考试都未能参加，后来只得到一个从九品的小小官职。羸弱多病的体质和不幸的遭遇使他的思想十分伤感。他虽也有远大的抱负，更怀着对于生命的深深眷恋，却常常感觉到前途迷茫和年华流逝的恐惧。这首诗正是此种眷恋和恐惧的产物，从中我们可看到一个封建社会青年诗人才华横溢而带有病态的内心世界。 两首诗歌的高下，当是仁者见仁，智者见智，但若论诗歌的境界，李白诗的高度是极少有人能企及的，包括李贺

32、。 2艺术手法方面（课后思考） （1）多用精美名物，辞采瑰丽，综合运用多种修辞手法，有丰富的形象暗示性，诗歌形式富于绘画美。 （2）省略叙写语言，笔下形象在空间内作感性显现，自成完整意境，有如电影“蒙太奇”，启迪读者联想。 （3）结构奇突，结尾二句在前文关于人间乐事的瑰丽夸大的描写基础上，猛作翻转，出现了死的意念和“坟上土”的惨淡形象，有力地表现了诗歌的主题。 八、布置作业 1背熟李白将进酒 2就李贺将进酒的艺术手法写一篇赏析性小作，题目自定。 （回放配乐朗诵幻灯片，下课。） 九、板书设计 将 进 酒 李白 感知思想内容：矛盾苦闷 解读艺术手法：比兴夸张 领悟创作风格：浪漫主义 将进酒教案 教

33、学准备： 制作多媒体课件，印发有关材料。 材料一：李白生平简介 李白（701762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有李太白文集三十卷行世。 材料二：李白诗作选 大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不

34、济。 临路歌 骅骝拳跼不能食，蹇驴得志鸣春风。 答王十二寒夜独酌有怀 功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 江上吟 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 梦游天姥吟留别 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 月下独酌 青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。把酒问月 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 赠裴十四 西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。 西岳云台歌 我本不弃世，世人自弃我 送蔡山人 才力犹可倚，不惭世上英 东武吟 材料三：杜甫诗二首 李白斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙 饮中八仙歌 不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。

35、敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。 不见教学过程 一、导入新课 请大家猜一个简单的谜语：酉时下大雨（酒） “酒”是一种文化，它与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。他们或仗酒力助发豪兴，举杯而灵感纷来；或借酒来排遣愁绪，饮酣而笔底奔腾。无数名句佳篇都与滟滟美酒相互辉映。杜甫在饮中八仙歌中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在不见还用“敏捷诗千首，飘零酒一杯”来概括他的一生。 同学们能说出李白的关于酒的诗句吗？现在就让我们来欣赏李白的一首劝酒诗将进酒。（板书课题：将进酒） 二、学习目标 （1）主要用“融”。理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴

36、望用世的复杂情感 （2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。 （3）采用“找”的方法找诗篇中有关“酒”的句子。并了解有关酒文化的知识。三 、教学重点、难点： 本课重点难点是依据课改标准和“探究性学习方法”的相关理念，采用古诗词“找”、“抓”、“炮”、“补”、“融”五步教学法指导学生学习本课。（4）背诵全诗。 四、配乐朗诵四、学生自读，整体感知（主要运用“抓”的方法） 1布置思考题：如何鉴赏诗歌，今年的高考题为我们提供了一种途径，就是抓住“诗眼”。这首诗的“诗眼”是哪一句呢？下面请同学带着这个问题自读诗歌，整体感知。（板书：感知思想内容） 2学生自读 3学生回

37、答思考结果（估计回答有多种） 采用“泡”的方法。 4讨论：你为什么找这一句？联系你所学过的、知道的李白诗歌稍加说明。 回答一：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” 诗歌从这一句点酒入题，虽没有用一“酒”字，但诗人用“金樽”“对月”这样的形象语言，更把饮酒行乐诗意化了。诗中的李白认为人生只要能开怀畅饮，便无所遗憾了。联系前面“朝如青丝暮成雪”的人生苦短的悲感来看，似乎反映了一种及时行乐的思想。 回答二：“天生我才必有用，千金散尽还复来。” 这一句表明诗人渴求建功立业，渴望有所作为，并且高度自信。“有用”而“必”，这是何等自信！简直像是人的价值宣言。因此在貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不

38、遇而又渴望用世的积极的本质内容来。在行路难的最后他不是坚信“长风破浪会有时”吗？为这样的未来痛饮高歌，破费又算得了什么“千金散尽还复来”。所以这一句便成了全诗中最精彩夺目的诗句。 回答三：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒” 李白怀用世之才，立志治国安邦，却“抱利器而无所施”，而碌碌之辈反窃居高位，所谓“骅骝拳不能食，蹇驴得意鸣春风”，心理怎能平衡？说“富贵不足贵”决不是李白的由衷之言，而是他失望忧愤之极的反语。在江上吟中说：“功名富贵若长在，江水也应西北流。”在梦游天姥吟留别中他更是愤怒地喊道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”所以这两句，可看做统摄全诗的中心句。正因为其人生目标不能实现

39、，厌见污浊的现实，他才借酒麻醉自己，以减轻愁苦。 五、讨论艺术手法 （采用“融”的方法） 过渡语：好的艺术作品讲究内容与形式的完美统一，丰富的内容、深刻的思想常常需要精妙的艺术手法来表现和承载。下面我们来看看诗人矛盾、苦闷的内心通过什么样的手段来表达。请大家展开讨论，找出相应的诗句并分析。（板书：解读艺术手法） 1讨论 （1）比兴 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是古诗中常用的“比兴”手法。古人常以流水比年华易逝，一去不返，如李煜词“流水落花春去也，天上人间”，又以黄河的伟大永恒兴起对生命渺小短暂的喟叹，抒发“巨人式的感伤”。黄河是中华民族的母亲河，源远流长，自高原奔泻而下，似从九

40、天而落，其浩大的声势，令古今文人震撼激动。李白写黄河的诗句还有“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”“西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来”等。而尤以“黄河之水天上来”最脍炙人口，成为赞美黄河的千古名句。 （2）夸张 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，是空间范畴的夸张。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，是时间范畴的夸张。前一句把壮浪的说得更壮浪，后一句把短暂的说得更短暂，形成反向的夸张，既有比意，又有反衬作用。 “会须一饮三百杯”，极度夸张，这是多么痛快的宴饮，又是多么豪壮的诗句。 “斗酒十千恣欢谑”，一斗酒价值十千钱，极度夸张，极言名贵。 “与尔同销万

41、古愁”，愁思之深，感情之奔涌，非如椽巨笔不能为之。 2小结 （板书：比兴夸张）这首诗之所以给人以奔放豪迈的印象，与比兴、夸张手法的运用很有关系。读者明知这些诗句所包含的意绪是悲凉的，但却感到它们被表达得气势磅礴。这些诗句正如受伤雄狮的悲吼，照样能震荡山林，而决不是秋虫在窗下哀鸣，枯草在风中瑟缩。 六、总结创作风格 说到李白诗歌的创作风格，我想大家都知道是浪漫主义，不过在浪漫主义诗人中，风格也并不是完全相同的，就如同属豪放派的苏轼和辛弃疾的词作风格不完全相同一样。李白的浪漫主义风格具体表现为什么特点呢？ 宋代著名诗歌评论家严羽说，别人写诗是用笔一句一句写下来，李白则只要把心里那股气一张口喷出来就

42、行了。这个比喻真是恰到好处。 台湾诗人余光中的一首怀李白就这样写道： “酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” 这首诗借“酒”渲染了李白豪放不羁的性格和旷世的诗才，而李白豪放不羁的性格在其诗作中更是得到了充分的展现。这首诗便以雄伟形象的起兴，和极度的夸张，一吐胸中块垒，很好地展现了诗人性格，体现了飘逸豪放、流畅自然的浪漫主义的创作风格。（板书：领悟创作风格：浪漫主义） 七、比较阅读（采用“补”的方法） 下面让我们看一首唐代另一位天才的浪漫主义诗人李贺的将进酒。比较一下两首将进酒，看看在创作上有何不同。 将进酒 李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉

43、脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓。皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！ 1思想内容方面：这首诗的诗眼你这为应该是哪一句，为什么？相比之下，你认为两首将进酒哪一首写得更好，为什么？ 参考：应当是“况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。”这句说何况正值暮春时节，娇艳鲜红的桃花零落如雨，令人感触到时光奔逝，生命短促，所以才有“劝君终日酩酊醉”这样劝人及时行乐的句子。 李白说“行乐须及春”，如果说前面写的是行乐，那么这两句意味“须及春”。这与李白“人生得意须尽欢”有着极为相似之处，但相比之下，那种理想与现实碰撞而产生的痛苦情绪似乎更为沉重，而那种“天生我才必

44、有用”的傲气和自信则在这里是几乎看不到了。这与李贺本人的遭遇和思想有关系，他是一位二十七岁便夭折的天才，自幼体弱，相貌近乎丑怪，却有一颗非常早慧而敏感的心。他算是有贵族的血统，但家道早已衰微。他因遭受打击，连进士考试都未能参加，后来只得到一个从九品的小小官职。羸弱多病的体质和不幸的遭遇使他的思想十分伤感。他虽也有远大的抱负，更怀着对于生命的深深眷恋，却常常感觉到前途迷茫和年华流逝的恐惧。这首诗正是此种眷恋和恐惧的产物，从中我们可看到一个封建社会青年诗人才华横溢而带有病态的内心世界。 两首诗歌的高下，当是仁者见仁，智者见智，但若论诗歌的境界，李白诗的高度是极少有人能企及的，包括李贺。 2艺术手法方面（课后思考） （1）多用精美名物，辞采瑰丽，综合运用多种修辞手法，有丰富的形象暗示性，诗歌形式富于绘画美。 （2）省略叙写语言，笔下形象在空间内作感性显现，自成完整意境，有如电影“蒙太奇”，启迪读者联想。 （3）结构奇突，结尾二句在前文关于人间乐事的瑰丽夸大的描写基础上，猛作翻转，出现了死的意念和“坟上土”的惨淡形象，有力地表现了诗歌的主题。 八、布置作业 1背熟李白将进酒 2就李贺将进酒的艺术手法写一篇赏析性小作，题目自定。 （回放配乐朗诵幻灯片，下课。） 九、板书设计 将 进 酒 李白 感知思想内容：矛盾苦闷 解读艺术手法：比兴夸张 领悟创作风格：浪漫主义 25