1、第七单元 认识时间 课题： 认识时间 （一） 教学内容：课本 p90、 91 例 1、例 2 及练习二十三 1、 2 教学目标 1使学生会读、写几时几分。 2使学生知道 1 时 60 分。 3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教具、学具准备 钟表模型、手表。 教学设计 ： 一、创设情境，导入新课。 1、猜谜引入。 一匹马儿三条腿，日夜奔波不怕累。 马蹄嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。 你们知道是什么吗 ?对，是时钟。 （教师板书） 看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用 8： 10 的形式来表示时间
2、。 同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在 的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题） 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 二、新知。 学习指导： 1、认识时间：分 （ 1）、引导学生观察分针。（演示分针走 1 小格） 分针走 1 小格的时间是 1 分。 （ 2）、一边演示，一边提问 ： A、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格，所以是 5 分。） B、分针指着 4 是几分？为什么？ C、分针指着 7 是几分？为什么？ D、分针指着 12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时
3、呢？ 2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是 1 时。 认识： 1 时 =60 分。 3、认识时间。 （ 1）教学例 1 第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写 9 时 25 分时， 9:25） （ 2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写 9 时 25 分时，要在两点后面加一个 “0”写作： “3： 05”）。 三、动的手实践、巩固新知。 1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。 四、教学效果测评 1、写出钟面上的时间 2、完成练习二十三
4、 1、 2 五、课后小结 六、课后反思： 课题 :认识时间（二） 教学内容：课本 p92例 3及练习二十三 4-6 教学目标： 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。 教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学过程： 一、复习旧知 1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成 （ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。 2、分针走一小格的时间是 1分。时针走一大格的时间是 1小时。 时针走 1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分 =（ ）时。 3、填一 填 一节课是（ ）分
5、，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是 1小时。 二、引出新知 1、谈话揭示课题 :让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。 2、出示例 3，主题图 （ 1） 7:15-明明和小伙伴在锻炼身体； 明明说：我做完作业才去踢球。 小伙伴说： 10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00-明明说：做完作业啦！ 提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（ 7:45 9:15 10:50） （ 2）小组讨论后，集体分析。 （ 3）验证答案。 （ 4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。 三、巩固练习 1、完成练习二十三 4、 5、 6， 逐题分析，集体订正。 2、按要求解答。 小红周六的作息表： 1:40 2:10 看书 2:10 2:50做数学作业 2:50 3:30做语文作业 3:30 5:00 锻炼 5:00 6:10看电视 （ 1） 2:30的时 候小红在做什么？ （ 2） 4:00的时候小红在做什么？ （ 3） 5:20的时候小红在做什么？ （ 4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？ 四、总结与拓展 1、说说这节课的收获。 五、课后反思： -温馨提示： - 【 人教版二年级上册数学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
