安塞腰鼓12.ppt

1、5/5/20231你知道这是你知道这是什么鼓吗？什么鼓吗？腰鼓腰鼓你知道中国的你知道中国的“腰鼓腰鼓之乡之乡”是哪里吗是哪里吗?陕北的安塞陕北的安塞5/5/20232刘成章刘成章5/5/20233 安塞腰鼓安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有具有2000年年 以上的历史。以上的历史。5/5/20234安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行演可由几人或上千人一同进行,5/5/20235 磅礴的气势，精湛的表现力令人磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为陶醉，被称为 “天下第一鼓天下第一鼓”。5/5/20236 它先后在第它先后在第11届亚

2、运会开幕式、香港回归庆典等届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名年，安塞县被国家文化部命名为为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。5/5/20238刘成章：5/5/20239 xun tng tin kng hu j zhu rng m ji png b 旋旋风（风（）瞳瞳仁仁（）恬恬静静（）亢亢奋（奋（）晦晦暗（暗（）羁羁绊（绊（）烧烧灼灼（）冗冗杂（杂（）蓦蓦然（然（）戛戛然而止（然而止（）磅礴磅礴（）5/5/202310看读课文 体味文势5/5/2023115/5/2023125/5/2023135/5/2023145/5/202315

3、5/5/2023165/5/2023175/5/2023185/5/2023195/5/2023205/5/2023215/5/2023225/5/2023235/5/2023245/5/2023255/5/2023265/5/2023275/5/2023285/5/2023295/5/2023305/5/2023315/5/202332隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 5/5/2023335/5/2023345/5/202335它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴p

4、ng b的能量！5/5/202336黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！5/5/2023375/5/202338除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！5/5/2023395/5/2023405/5/2023415/5/2023425/5/2023435/5/2023445/5/2023455/5/2023465/5/2023475/5/2023485/5/2023495/5/2023505/5/2023515/5/2023525/5/2023535/5/2023545/5/2023555/5/2023565/5/2023575/5/202358看

5、看5/5/202359字词理解5/5/2023602.听课文朗读，体会意绪与语气节奏听课文朗读，体会意绪与语气节奏z 听读提示听读提示z 1-4自然段：自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5-27自然段：自然段：语速较快，语调高昂激越，语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。2830自然段：自然段：语速较舒缓，语调轻柔，语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。5/5/202361打鼓前打鼓前1-

6、4:1-4:（）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏伟的场面：宏伟的场面14-1714-17：雄壮的（：雄壮的（）18-2218-22：击鼓的（：击鼓的（）23-2723-27：奇丽的（：奇丽的（）打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（）的腰鼓）的腰鼓 寂静寂静5/5/202362第一部分第一部分 搏击前搏击前5/5/202363第二部分第二部分 搏击中搏击中5/5/202364分组阅读，寻找课文中的美点。分组阅读，寻找课文中的美点。试用试用“美，你看（听）美，你看（听）”的句式说出来。的句式说出来。例：例：1 1、蓄势待发的后生、蓄势待发的

7、后生美美，你看你看，他们身后是一片高梁地。他，他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。5/5/202365火烈的火烈的舞蹈场面舞蹈场面美美 美，美，你看，百十个斜背响鼓的你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头后生，如百十块被强震不断击起的石头斗斗虎一样，是强健的的风姿。虎一样，是强健的的风姿。激越的激越的鼓声鼓声美美 美，美，你你击鼓的击鼓的后生后生美美 美，美，你你变幻的变幻的舞姿舞姿美美 美，美，你你5/5

8、/2023665/5/202367（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价，说得越多越好。）品读欣赏 请用“我喜欢 句子，因为 ”的句式进行评点。5/5/202368他们朴实得就像那片高粱。他们朴实得就像那片高粱。这句用了比喻的修辞手法，说明年这句用了比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。样无华而茁壮，自然健康。5/5/202369 运用反复手法这句写出了陕北高原运用反复手法这句写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。的。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。容不得束

9、缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！5/5/202370 百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆。运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣激起共鸣。5/5/202371 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，它使你惊异于那农民

10、衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。释放出那么奇伟磅礴的能量。运用夸张手法写出了陕北农民的那运用夸张手法写出了陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。量。5/5/2023725/5/2023735/5/202374品读品读1这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点

11、。壮阔、豪放、火烈的特点。5/5/202375品读2叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出出“安塞腰鼓安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的气吞河山的场面和震撼人心的力量。力量。5/5/202376品读3综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。的力与美推到极致。5/5/2023772.怎样理解怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？耳畔是一片渺远的鸡啼？”5/5/202378 本文运用得最多的修辞方法是本文运用得最多的修辞方

12、法是什么什么?试举例说明这样的写法对表试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。现文章的思想感情所起的作用。形式美形式美5/5/202379 “狂舞在你的面前，骤雨一样，是急狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”句内部的排比：句内部的排比：句与句之间的排比：句与句之间的排比：5/5/202380 使人想起：落日

13、照大旗，马鸣风潇潇！使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。感情。段与段之间的排比：段与段之间的排比：5/5/202381找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。明确：明确：“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。间隔反复四次。5/5/20238

14、21.铿锵的短句铿锵的短句课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。不可遏止的情景。2.多样的修辞多样的修辞本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想使人想起起”“愈捶愈烈愈捶愈烈”都是一连用三个排比段都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。落，犹如江河一泻千

15、里，不可遏止。体会本文的写作特点体会本文的写作特点5/5/2023833.疾猛的节奏疾猛的节奏课文自始至终，一直保持着快速的节课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。现了生命和力量喷薄而出的神韵。5/5/202384钻之弥深做探究5/5/202385 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：“容不得束缚，容不得羁绊，容不容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞

16、。是挣脱了、冲破了、撞开得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！了的那么一股劲！”（课文第（课文第1212自然段）自然段）5/5/202386这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。开这一切束缚的力量。5/5/202387安塞腰鼓安塞腰鼓主旨主旨5/5/202388合作

17、探究、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？5/5/202389、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？、为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不

18、得这样的腰鼓”？、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？5/5/2023901、第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。2、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。3、这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。5/5/2023914、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。5、对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，

19、好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。6、当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。5/5/2023921 1、背读文中的雅词、美句、精、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。段，归纳积累本课所得。2 2、利用本节课所涉及到的修辞、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。手法，描述一个场面。作业练习作业练习5/5/202393骤雨一样，骤雨一样，是急促的鼓点；是急促的鼓点；旋风一样，旋风一样，是飞扬的流苏；是飞扬的流苏；乱蛙一样，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；是蹦跳的脚步；火花一样，火花一样，是闪射的瞳仁；是闪射的瞳仁；斗虎一样，斗虎一样，是强健的风姿。是强健的风姿。春雨一样春雨一样是谆谆的告诫；是谆谆的告诫；，是细心的爱抚；是细心的爱抚；阳光一样，阳光一样，；，是高大的身影。是高大的身影。仿写5/5/2023945/5/2023955/5/2023965/5/202397 总总 结结5/5/2023985/5/202399朗读朗读5/5/20231005/5/20231015/5/20231025/5/20231035/5/20231045/5/20231055/5/20231065/5/2023107