1、 观察物体 第 1 课时 教学目标 1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能不同的。 2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。 3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状是可能不同的。 2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。 教学难点 体会到从不同角度观 察物体所看到的形状可能是不同的。 教学准备 课件，实物玩具， 教学过程 一、创设情境，引入新课 同
2、学们，你们喜欢听故事吗？今天啊，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事。（播放视频） 为什么有的盲人叔叔把大象摸成扇子，有的摸成柱子?（出示 PPT） 因为他们摸的部位不一样，所以他们才会认为大象是柱子、扇子? 那我们应该怎样观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样闹笑话呢？今天啊！我们就一起来学习观察物体。（板书课题：观察物体） 二、激发兴趣，合作求知 1、 指导观察。 今天，老师给同学们请来了一位小客人，是谁呢？我们来看一看。（出示并介绍哆啦 A 梦） 这些哆啦 A 梦是我们的学习小伙伴，所以它去到你们小组，你们只能把它放在桌子中间认真的看，可不能随便用你的小手去碰它。你们能做到吗？ 2、学生观察
3、、讨论： 你坐在它的哪一边？看到它什么样子 ?（ 指名一组回答并相继板书前面、后面、左侧面和右侧面） 请你认真观察，把你现在看到的哆啦 A 梦记在脑海里。 3、交换位置 听老师口令，全体起立，每个同学举起你们的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上坐下。（ 教师做手势表示） 你们现在看到的玩具的形状和刚才一样吗？再在小组中说一说。 4、质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？这是怎么回事？（学生讨论，交流） 小结：我们换了位子，位置发生了变化，观察的角度也不同了，所以看到多拉 A 梦的形状不一样了。 5、引导探究，深入理解 A、到底是不是这样呢？请你记住现在看到的哆啦 A 梦的样子。听老师口令
4、，全体起立，每个同学举起你们的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上站好。 现在看到的哆啦 A 梦和刚刚看到的一样吗？ B、听老师口令，全体起立，每个同学举起你们 的左手，请你走到你左边的小朋友的位子上。 现在看到的哆啦 A 梦和刚刚看到的一样吗？ 为什么会不一样呢？ 三、巩固运用 1、眼力大比拼（ PPT 出示） 2、哆啦 A 梦口袋里的秘密（ PPT 出示） 我们都知道哆啦 A 梦有一个神奇的袋子，想变什么就有什么。老师把哆啦 A 梦的袋子也带了过来。你们想不想知道里面有什么秘密呢？你想打开几号袋子？ 四、课堂总结 有时候我们肉眼观察不到的事物，我们可以借助一些工具，（ PPT 出示） 放大镜 望远镜 显微镜 师：说一说，今天这节课你有什么收获？ 我们在 观察物体的时候应该仔细、全面。（板书：全面） -温馨提示： - 【 人教版二年级上册数学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 请到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
