1、 第四章第四章 节奏与节拍节奏与节拍强弱关系强弱关系拍子拍子长短关系长短关系节奏型节奏型小节小节1 1、节奏的主要特征是音的、节奏的主要特征是音的 。2 2、节拍的主要特征是音的、节拍的主要特征是音的 。3 3、在乐曲中具有典型意义的音值序列，、在乐曲中具有典型意义的音值序列，叫叫 。4 4、将、将“拍拍”按照一定的强弱规律组织起按照一定的强弱规律组织起 来叫做来叫做 。5 5、在音乐中，由一个强拍到另一个强拍、在音乐中，由一个强拍到另一个强拍 之间的部分，称为之间的部分，称为 。以四分音符为一拍，每小节四拍以四分音符为一拍，每小节四拍6 6、拍的含义是：拍的含义是：。7 7、区分弱起节奏（不
2、完全小节）与弱起小节。、区分弱起节奏（不完全小节）与弱起小节。8 8、拍子类型：、拍子类型：（1 1）单拍子（份子是）单拍子（份子是2 2或或3 3），如），如 。（2 2）复拍子（份子除以）复拍子（份子除以2 2或或3 3等整数，但不等于等整数，但不等于1 1）。）。如如 。（3 3）混合拍子（由不同的单拍子组成），如）混合拍子（由不同的单拍子组成），如 。（4 4）变换拍子（各种拍子交替出现），如）变换拍子（各种拍子交替出现），如 。（5 5）交错拍子（常用在多声部音乐中）。）交错拍子（常用在多声部音乐中）。（6 6）自由拍子（也叫散拍子），如）自由拍子（也叫散拍子），如 。（7 7）一拍
3、子（只有强拍没有弱拍），如）一拍子（只有强拍没有弱拍），如 。44428344894587424341 切分音切分音9 9、一个音由弱拍或强拍的弱位延续到下一强、一个音由弱拍或强拍的弱位延续到下一强拍或强位，这个音称为：拍或强位，这个音称为：。切分节奏切分节奏1010、包含切分音的节奏叫、包含切分音的节奏叫 。1111、音值组合解题方法（考生必须先熟悉所有、音值组合解题方法（考生必须先熟悉所有基本节奏型）：基本节奏型）：（1 1）单位拍彼此分开，每小节有几拍就分几个单位）单位拍彼此分开，每小节有几拍就分几个单位拍。（个别基本节奏型除外，如：大附点、大切分）拍。（个别基本节奏型除外，如：大附点、
4、大切分）（2 2）“补补”。单位拍不够的后面往前补。例：。单位拍不够的后面往前补。例：（3 3）“拆拆”。单位拍多余的拆开放到后面，所拆音符单位拍多余的拆开放到后面，所拆音符因改变了原来的时值，所以要因改变了原来的时值，所以要加连线加连线。例：。例：“例三例三”综合了综合了“补补”和和“拆拆”的方法，此类题型在实际做题的方法，此类题型在实际做题中大量存在。中大量存在。（4 4）“合并合并”：有连线的音符应合并。：有连线的音符应合并。例：例：（5 5）休止符的组合法与音符相同（休止符在切分休止符的组合法与音符相同（休止符在切分音位置的除外），同一单位拍分开写的休止符给予音位置的除外），同一单位拍
5、分开写的休止符给予合并。如合并。如 1212、带旋律的音值组合解题方法：（怎样划、带旋律的音值组合解题方法：（怎样划分小节线）分小节线）（1 1）“长强短弱长强短弱”在长时值音符前面划小节线，在长时值音符前面划小节线，再根据音值组合法完成题目。再根据音值组合法完成题目。（2 2）“主音在强位上主音在强位上”。注意旋律的调性，一般在。注意旋律的调性，一般在主音或稳定音级前划小节线，结束音一般为主音。主音或稳定音级前划小节线，结束音一般为主音。（3 3）“有规律的节奏型有规律的节奏型”。找出旋律有规律的、典。找出旋律有规律的、典型的节奏型。此类题型长时值音符不明显，用型的节奏型。此类题型长时值音符不明显，用“长长强短弱强短弱”的方法很难划分小节线，我们应该尝试用的方法很难划分小节线，我们应该尝试用多种组合方案，最后选择一种最有规律，最典型的多种组合方案，最后选择一种最有规律，最典型的组合方案作为最终答案。组合方案作为最终答案。“例四例四”三种组合方案的节奏型分布如下：三种组合方案的节奏型分布如下：从三种组合方案可以看出，第二种的节奏型分布是最有规从三种组合方案可以看出，第二种的节奏型分布是最有规律，最典型的，所以选择第二种。最终答案是：律，最典型的，所以选择第二种。最终答案是：历年高考题：历年高考题：
