1、读懂彼此的心读懂彼此的心第二课时部编版道德与法治五年级下册第一单元第一课观看情景剧观看情景剧报补习班风波报补习班风波 开学初，父母在没有和开学初，父母在没有和孩子商量的情况下就直接给孩子商量的情况下就直接给孩子报了作文提高班。孩子报了作文提高班。情景一：孩子听了父母的安排后，反应激烈，与父母发生争吵，矛盾激化。情景二：孩子听了父母的安排后，心态平和，询问父母这样安排的原因，站在父母的角度思考，认识到这也是父母对自己的爱，于是欣然接受。情景三：孩子听了父母的安排后，尽管心里不是很情愿但努力让自己平静下来。吃完饭，心平气和向父母表达自己的意愿，最终达成共识，选择了自己喜欢的兴趣班。同学们，同学们，
2、同一件同一件事，为什么会有不同事，为什么会有不同的结果呢？的结果呢？不同的沟通态度和方式导致的故事分享会故事分享会我与父母做朋友我与父母做朋友1 1阅读书本p7的故事生活中，你与家人的交流沟通效果如何？你有没有与家人愉快沟通的“小妙招”？沟通，从沟通，从“四心四心”开始开始1 1留心看、细心听、用心讲、耐心说留心看、细心听、用心讲、耐心说 用用“四心四心”沟通法沟通法，从下列四个情景，从下列四个情景中挑选一个演一演。中挑选一个演一演。情景一：明明觉得平时学习压力大，所以一到周末，就想睡个懒觉。可每次妈妈都会把明明都“美梦”打破，依旧早上七点就做好了早饭，叫明明起来吃。而后，自己才去加班。如果你
3、是明明，你该怎样与妈妈沟通呢？用用“四心四心”沟通法沟通法，从下列四个情景，从下列四个情景中挑选一个演一演。中挑选一个演一演。情景二：小新的写作不太好，为此，小新的妈妈去询问了班里其他学生，在听说很多同学在一个写作提升班补习时，小新妈妈坐不住了，她要求小新也去周六上午的写作提升班，但是小新真的很想去同时间开展的篮球兴趣班。如果你是小新，你会如何与妈妈沟通？用用“四心四心”沟通法沟通法，从下列四个情景，从下列四个情景中挑选一个演一演。中挑选一个演一演。情景三：这周五是晓玲好朋友的生日，晓玲受邀参加好朋友的生日会。晓玲很想去，但同时又担心妈妈不同意。她该如何与父母沟通这件事呢？用用“四心四心”沟通
4、法沟通法，从下列四个情景，从下列四个情景中挑选一个演一演。中挑选一个演一演。情景四：经过一下午的努力，小杰的周末作业终于快完成了。他就坐到电脑桌前玩了几局网络游戏放松一下。爸爸看见了，一把夺过鼠标，把它扔到了垃圾桶。小杰很生气，对爸爸大声叫道：“你真讨厌！”你觉得小杰做得对吗？如果你是小杰，你会如何与爸爸沟通？发现家人的闪光点发现家人的闪光点让我们一起在小卡片上记录下家人的美好，并说说想对他们说的话吧！1 1 希望在今后的生活中，希望在今后的生活中，你们理性看待家庭中的小你们理性看待家庭中的小矛盾，用心沟通交流，积矛盾，用心沟通交流，积极解决。相信在你们的努极解决。相信在你们的努力下，家庭会更加美好！力下，家庭会更加美好！部编版
