苏科物理八年级上册第一章二、乐音的特性课件.ppt

1、指出下列音阶的音调高低的关系。指出下列音阶的音调高低的关系。练习：练习：想一想想一想:全班同学唱同一首歌时全班同学唱同一首歌时,他们的音调是什么关系他们的音调是什么关系?1 2 3 4 5 6 71 2 3 4 5 6 7i i阅读阅读课本课本P13 P13 信息快递，思考：信息快递，思考：1 1、频率表示、频率表示 的物理量；的物理量；2 2、频率的定义是、频率的定义是 ；3 3、频率的单位是、频率的单位是 ，简称为，简称为 ，符号为符号为 ；4 4、蜜蜂翅膀每分钟振动、蜜蜂翅膀每分钟振动1800018000次，则其次，则其 频率是频率是 ；5 5、蝴蝶振翅的频率为、蝴蝶振翅的频率为5Hz5

2、Hz，其物理意义，其物理意义 为为 。不同频率的声音的音调不同频率的声音的音调振动快慢振动快慢每秒振动的次数每秒振动的次数赫兹赫兹赫赫HzHz300Hz300Hz蝴蝶翅膀每秒振动蝴蝶翅膀每秒振动5 5次次结论：结论：声源振动的频率越高，声音的音调越高声源振动的频率越高，声音的音调越高应用（一）应用（一）古代的编钟古代的编钟改变编钟的大小来改变音调改变编钟的大小来改变音调用手敲击西瓜来检查西瓜的生熟用手敲击西瓜来检查西瓜的生熟 应用（二）：应用（二）：想一想：想一想：、拉二胡的人拉二胡时手放在不同的、拉二胡的人拉二胡时手放在不同的位置的目的是什么？位置的目的是什么？、对二胡进行调音时，拧紧或放松

3、二胡、对二胡进行调音时，拧紧或放松二胡的把手目的是什么？的把手目的是什么？、一般的吉它为什么要有六根粗细不同、一般的吉它为什么要有六根粗细不同的弦？的弦？练练:弦乐器的音调和弦的弦乐器的音调和弦的 、_有关。弦越有关。弦越 、越、越 、越越 ，音调就越高。，音调就越高。长短长短粗细粗细松紧松紧短短细细紧紧（改变音调）（改变音调）（改变音调）（改变音调）（改变音调）（改变音调）注意：分别叙述时要控制变量注意：分别叙述时要控制变量听一听：听一听：1、比较老师两次击掌的声音有什么区别？、比较老师两次击掌的声音有什么区别？2、你能感觉出青蛙声和牛叫声音调都是较高、你能感觉出青蛙声和牛叫声音调都是较高还

4、是较低，谁的声音大？谁的声音小？还是较低，谁的声音大？谁的声音小？动画动画动画动画一、一、定义：定义：声音的强弱叫声音的强弱叫响度响度。提出问题提出问题 声音响度的大小与什么因素有关？声音响度的大小与什么因素有关？猜想与假设猜想与假设 设计实验设计实验 1.1.先先轻轻敲鼓敲鼓,听声音的响度，观察纸屑在鼓面上听声音的响度，观察纸屑在鼓面上 弹起的高度。弹起的高度。2.2.后后重重敲鼓敲鼓,听声音的响度，观察纸屑在鼓面上弹听声音的响度，观察纸屑在鼓面上弹 起的高度。起的高度。3.3.比较两次声音的响度和纸屑弹起的高度可以验比较两次声音的响度和纸屑弹起的高度可以验 证猜想。证猜想。分析论证分析论证

5、 声音的响度的强弱与声源振动的声音的响度的强弱与声源振动的 有有关，关，越大，响度越大。越大，响度越大。振幅振幅幅度幅度讨论：声音的响度还跟什么因素有关？讨论：声音的响度还跟什么因素有关？距离声源的远近有关距离声源的远近有关二、影响因素：声音的响度与声源的二、影响因素：声音的响度与声源的振幅振幅及及距离声源的距离声源的远近远近有关，振幅越大，距离声源有关，振幅越大，距离声源越近，响度越大。越近，响度越大。活动活动2 2：猜猜他是谁？：猜猜他是谁？想一想：想一想：你猜测的依据？你猜测的依据？【音色音色】：1.定义？定义？2.作用？作用？3.影响因素？影响因素？声音的品质声音的品质辨别声源辨别声源

6、声源本身（材料、结构、声源本身（材料、结构、发声方式）发声方式）活动活动1 1：闭上眼睛，猜猜是什么乐器？：闭上眼睛，猜猜是什么乐器？123各种乐器的波形图各种乐器的波形图声声音音的的三三要要素素响度响度影响因素影响因素振幅和距离声振幅和距离声源的远近源的远近音调音调影响因素影响因素频率频率音色音色影响因素影响因素本身（材料、结构、发声方式）本身（材料、结构、发声方式）1.下面几例中：下面几例中：A.这首歌音太高，我唱不上去这首歌音太高，我唱不上去 B.引吭高歌引吭高歌 C.女高音歌唱家女高音歌唱家 D.请勿请勿“高声喧哗高声喧哗”E.震耳欲聋震耳欲聋 F.低声细语低声细语 G.悦耳动听悦耳动

7、听 H.脆如银铃脆如银铃 指响度的有指响度的有_，指音调的有，指音调的有_，指音色的有，指音色的有_.B D E FA C HG课堂练习：课堂练习：2、男低音歌唱家在放声歌唱，为他轻声伴唱的是、男低音歌唱家在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音歌唱家，他们的声音位女高音歌唱家，他们的声音 的音调高，的音调高，的响度大。的响度大。女高音女高音男低音男低音3、全班同学唱同一首歌时，、全班同学唱同一首歌时，一定相同，一定相同，可能相同，可能相同，一定不同。一定不同。音调音调响度响度音色音色4.听流行歌曲时，有的同学听到歌声便知道听流行歌曲时，有的同学听到歌声便知道是哪位歌手演唱的，这是根据是哪位歌手演

8、唱的，这是根据_做出判做出判断的断的音色音色5、在多媒体教室里，小明转动功率放大器的音量在多媒体教室里，小明转动功率放大器的音量旋钮调高音量（响度），同时观察到音箱纸盆振旋钮调高音量（响度），同时观察到音箱纸盆振动幅度在动幅度在_，这说明，这说明_。变大变大振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大6.初中阶段的男生都要经历初中阶段的男生都要经历“变声期变声期”，此后，男、女同学的声带有了明显的此后，男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生动频率比女生_，由此可认为男生，由此可认为男生的的“变声期变声期”是是_发生了改变发生了改变.低低音调音调7.蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀蜜蜂载着花蜜飞行的时候，它的翅膀每秒振动每秒振动300次，不载花蜜时平均每次，不载花蜜时平均每秒振动秒振动440次，有经验的养蜂人能辨次，有经验的养蜂人能辨别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回别蜜蜂是飞出采蜜，还是采了蜜飞回家，养蜂人主要是根据什么特征来辨家，养蜂人主要是根据什么特征来辨别的（别的（）A.声音的音调不同声音的音调不同 B.声音的响度不同声音的响度不同C.飞行路线形状不同飞行路线形状不同 D.飞行高度不同飞行高度不同A