部编人教版七年级上册语文期末复习课件-专题八-现代文阅读.pptx

1、人教版七年级上册语文期末复习课件人教版七年级上册语文期末复习课件 【答案】“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”开篇奠定全文的感情基调。直接抒发我对四季雨的喜爱之情；“她给我的形象和记忆，永远是美的。”开启了下文对四季的雨的回忆和具体描写。【答案】“闪”富有动感，生动形象地写出了春天树叶萌发出新绿，呈现出一派欣欣向荣的景象，抒发了作者对春天的喜爱之情。【答案】“打”从字面上讲是“击”的意思，在这里写出了夏雨的雨势急和力量大，突出了夏雨“热烈而粗犷”的特点。【答案】夏日的风情有：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、

2、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。段落内容老柿树留下美好传说，让人心生敬畏老柿树依然挺立，“我”喜出望外(2)老柿树欲被砍伐，“我”哀伤、忐忑。(1)老柿树带来欢乐，也带来烦恼，让人爱怜又烦恼 【答案】交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容；增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性；隐喻小说主旨：传统根基不能丢。【答案】运用景物描写(环境描写)，写出老柿树受冷落的现状，含蓄地表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。【答案】运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿子花带给“我”的甜美感受。【答案】文章通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵。有对童年生活的美好回忆，对

3、故乡和亲人的怀念，还有对现代化发展中物质文明冲击乡村的隐忧，以及对继承传统、保留生命根基的呼唤。朋友因为同学的真诚亲切而改变自己冷漠的性格。邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。(意合即可)【答案】“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。(言之成理即可)【答案】表达此刻“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。(意合即可)【答案】动作描写，通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，深深体现出父母对子女无私的爱。【答案】示例：有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散

4、的感动。【答案】写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。(或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。)【答案】“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。【答案】“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。【答案】运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。【答案】运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。【答案】不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法，侧

5、面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。【答案】运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。观察日落准时指示爸爸点灯点亮灯塔指引爸爸和渔船返回 【答案】写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，内心的焦急、犹豫和矛盾。【答案】写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。【答案】间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性。点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔。交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。【答案】萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒

6、着生命危险营救遇险渔船。萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长。【答案】对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。【答案】吃饭时先喂猫，再喂自己；我吃什么便给猫吃什么，甚至猫比我吃得更好；外出吃饭时总想到给猫带饭；喜欢看猫的睡颜。【答案】使用叠词和反复的手法表现出了自己对猫的喜爱之情。【答案】运用比喻的修辞手法，把猫完全看作自己的女儿，表

7、现出猫在自己生活中的地位。【答案】示例1：可以删掉，删掉后全文都是写猫，这样文章的内容更凝练。示例2：不可以删掉，同时写我对狗的关爱，表现我对动物的兴趣不止于猫，爱动物的主题更广。【答案】人与动物相处，也需要平等相待，只有将自己与对方看成同类才更容易达到和谐相处的境界。【答案】因为这只鸟虽然很小，但脾气很大，稍不如意就发脾气，在饮食上十分挑剔，“我”给它精心准备的食物也不吃，这种表现恰如那种养尊处优的地主，所以给它取名“小地主”。【答案】在这里表现出作者对小鸟的疼爱。疼爱使作者把小鸟当成孩子，对它说起话来，对他进行“教育”。【答案】用了大量的拟人手法来写小鸟，“不领情”“翻白眼”“不理人”“气

8、愤地盯人”等这些动作都很有趣。这种趣，既是写出小鸟的天真，同时又写出了作者对它的欣赏：孩子气。【答案】这句话的意思是小鸟儿在“我”兜里留下粪便，使“我”染上了鸟粪的味道，但“我”对它的关怀，也使“我”成为一个有特别味道的人。这句话表达了“我”对鸟儿的喜爱之情。【答案】全文的线索；制造悬念，引起阅读兴趣。【答案】妈妈的礼物成了夜明珠似的东西；妈妈的礼物被大母鹅吞进了肚子里；妈妈的礼物被石头一样坚硬的蛋壳保护起来了。(注意原文中三次出现的“奇怪的事情发生了”)【答案】可以送了一次又一次；它给了小女孩无穷的勇气和力量；小女孩依靠它战胜了许多的挫折和困难。【答案】因为妈妈的礼物是什么或是否贵重已并不重要，重要的是它代表着母爱，小女孩从中得到了精神力量。(或：小女孩感到妈妈的礼物是什么已并不重要，重要的是只要有母爱在，就能给自己生活的信心勇气和力量。)【答案】示例：这样写能启人深思，余味无穷，给读者留下想象的空间。