1、七年级上册（RJ）第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第六课第六课 师生之间师生之间第第1 1课时课时 走近老师走近老师导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 从前，有一个国王要把一从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师纷至学家、将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级沓来，都希望能得到这枚特级勋章。那么，应该授予谁呢？勋章。那么，应该授予谁呢？为什么？为什么？新课探究新课探究目标导学一：了解教师职业1.我眼中的老师（1）回忆各个阶段的教师，思考他们留给自己的印象给予
2、自己的帮助。（2）同学之间分享交流。（3）在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？采访要求（1）访前准备：设计采访提纲，采访过程的实施和采访后的感悟与整理等。（2）采访内容：从教师工作内容、教师入职准备、教学困扰、兴趣爱好等方面设计提纲，（2）布置学生的采访任务，选择恰当的人数组成一个小组，每组选择一位任课教师进行采访。2.活动：采访我的老师你对教师这个职业有哪些了解和认识？至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一
3、。新时代最美女教师张丽莉，教学能力拔尖，深受学生喜爱，坚强勇敢的她在车祸来临之时用身体挡住了学生。（一）教师作为教育工作者，是人类文明的传（一）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。承者之一。（二）教师是履行教育教学职责的专业人员，（二）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。承担教书育人的使命。教师法：权利和义务、资格和任用、培养和培训教师资格：道德素养、身心健康、普通话水平教师的知识结构与能力：学科素养、教学技能教师成长的时间成本：职前专业学习、教育实习、职后继续教育教师职业你还了解哪些教师职业特点？网上流传这样一个段子：幼儿园老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门
4、+钢琴伴奏家+室内设计师+拾荒者+玩具制作人+化妆师+发型设计师+裁缝师+舞蹈编排师+主挂人+导游+心理辅导师+推销员+管理者+搬运工+仓管员+收银员+学者研究者+木工、漆工+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员 看完这个段子，你有什么感触？新的时代，对教师提出了哪些新的要求？（三）教师的工作理念和工作方式随时代发生（三）教师的工作理念和工作方式随时代发生变化变化 【人物事迹人物事迹】19801980年江西奉新县边远山村教师奇缺，年江西奉新县边远山村教师奇缺，1919岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路
5、不通的泥洋小学，成一名百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成一名深山女教师。深山女教师。3636年，她从年，她从“支姐姐支姐姐”到到“支妈妈支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。绚烂了大山里两代人的童年。三十六年，三十六年，绚烂了两代人的童年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。花白了你的麻花辫。幽默开朗见解独到真实坦诚目标导学二：风格不同的老师活动：我喜欢的老师活动：我喜欢的老师活动：我喜欢的老师活动：我喜欢的老师1.请以“我喜欢_的老师，因为Ta_，值得_。”这样的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。2.你如何看待老师的差异？3.我们该如何与不同风格的老师相处？放牛班的春天死亡诗社活
6、动：盘点电影中不同风格的教师活动：盘点电影中不同风格的教师心灵捕手地球上的星星活动：盘点电影中不同风格的教师活动：盘点电影中不同风格的教师志愿者孩子王活动：盘点电影中不同风格的教师活动：盘点电影中不同风格的教师延伸讨论延伸讨论1.在信息技术迅速发展的今天，人们很容易获得各种信息和知识，那么，我们还需要老师吗？2.新闻报纸上，偶尔会看到教师体罚或侮辱学生、教师收受学生礼品的事件，你如何看待？课堂小结课堂小结1.1.一个人遇到好老师是人生的幸运一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。成为好老师的标准有（成为好老师的标准有（）有理想信念有理想信念 有道德情操有道德情操 有扎实学识有扎实学识 有仁爱之心有仁爱之心A A B BC C D DD D随堂训练随堂训练2.2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（造成风格不同的原因有（）老师的学识和阅历不同老师的学识和阅历不同 老师的性格不同老师的性格不同老师解决问题的方法和表达方式不同老师解决问题的方法和表达方式不同老师的性别不同老师的性别不同A A B BC C D DC C
