部编人教版三年级下册语文《习作：奇妙的想象》教学课件.pptx

1、你知道有哪些事物不存在，你知道有哪些事物不存在，是人们用想象创造的吗？是人们用想象创造的吗？说一说说一说 语文 三年级 下册第一课时第二课时审题指导审题指导第一课时 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书小树的心思小树的心思躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星手罢工啦手罢工啦滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自

2、选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛想象岛”，展示大家的习作。，展示大家的习作。可供可供参考参考选择选择的的题目题目写作要求写作要求审题指导审题指导想象是本次作文想象是本次作文的关键，大家都有哪的关键，大家都有哪些想象的方法呢？些想象的方法呢？宇宇宙宙的的另另一一边边趴在窗台幻想宇宙的另一边趴在窗台幻想宇宙的另一边另一个另一个“我我

3、”做着相反的事情做着相反的事情夏天下雪夏天下雪太阳从西方升起太阳从西方升起石头有生命石头有生命回到现实回到现实时空转换时空转换我我变变成成了了一一棵棵树树不想让妈妈喊吃饭，想变成树不想让妈妈喊吃饭，想变成树树上长满鸟窝树上长满鸟窝请动物们住进来请动物们住进来分东西给动物吃分东西给动物吃自己觉得饿了自己觉得饿了回到现实回到现实将自己物化将自己物化与现实交汇与现实交汇一一支支铅铅笔笔的的梦梦想想溜出教室，开花溜出教室，开花跳进食堂撑伞跳进食堂撑伞躲进菜园，伪装成蔬菜躲进菜园，伪装成蔬菜到运动场成为运动器材到运动场成为运动器材将物人化将物人化尾尾巴巴有有一一只只猫猫尾巴坚信是自己拥有一只猫尾巴坚信是

4、自己拥有一只猫而不是猫拥有一只尾巴而不是猫拥有一只尾巴换一个视角换一个视角突破常规突破常规想象创作的方法：想象创作的方法：时空转换时空转换 将人物化将人物化将物人化将物人化 反转视角反转视角 想象的时候，想象的时候，要注意些什么呢？要注意些什么呢？溜出教室，生根发芽开花溜出教室，生根发芽开花跳进池塘，撑伞跳进池塘，撑伞躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）到运动场成为运动器材（撑杆）到运动场成为运动器材（撑杆）一支铅笔的梦想想象的内容都和本体特征想象的内容都和本体特征相关联。相关联。所有想象都围绕一个中心。所有想象都围绕一个中心。下面让我们来一下面让我们来一起

5、看一下书中所给题起看一下书中所给题目的目的“想象之法想象之法”。第一篇第一篇最好玩的国王最好玩的国王一国之君一国之君庄重威严庄重威严有趣的有趣的让人高兴的让人高兴的突破常规突破常规写一个不一样写一个不一样的国王的国王国王喜欢和小朋友做游戏国王喜欢和小朋友做游戏国王让每个国民都学会讲笑话国王让每个国民都学会讲笑话国王养着一只很滑稽的狗国王养着一只很滑稽的狗国王走路的样子很好玩国王走路的样子很好玩国王的王宫很有意思国王的王宫很有意思第二篇第二篇一本有魔法的书一本有魔法的书承载知识承载知识供人阅读供人阅读神奇神奇特异功能特异功能将书人化将书人化写一本会魔法写一本会魔法的书。的书。书里能听到各种声音书

6、里能听到各种声音书里的画面会动书里的画面会动书可以和人对话书可以和人对话书会七十二变书会七十二变书能督促读者阅读书能督促读者阅读第三篇第三篇手罢工啦手罢工啦好多事情做不了好多事情做不了能做好多事情能做好多事情突破常规突破常规通过无手的不通过无手的不便，写出手的便，写出手的作用。作用。早上起床无法穿衣服早上起床无法穿衣服校车司机无法开车校车司机无法开车教室门打不开，进不了教室教室门打不开，进不了教室老师无法板书老师无法板书人们无法招手、握手和拥抱人们无法招手、握手和拥抱第四篇第四篇小树的心思小树的心思忧愁、烦恼、忧愁、烦恼、愿望愿望高大的植物高大的植物将物人化将物人化写出小树的忧愁、写出小树的忧

7、愁、烦恼或愿望。烦恼或愿望。秋天担心叶子落了秋天担心叶子落了和树下行人打招呼，却无人理睬和树下行人打招呼，却无人理睬有人在树干上挖洞有人在树干上挖洞没有同类型树，太孤单了没有同类型树，太孤单了希望自己能开花希望自己能开花第五篇第五篇躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星闪亮闪亮 可爱可爱 胆小胆小 怕被发现怕被发现或者玩捉迷藏或者玩捉迷藏将物人化将物人化写出星星的躲藏写出星星的躲藏时的心理状态。时的心理状态。星星们玩捉迷藏，一颗星星躲星星们玩捉迷藏，一颗星星躲在草丛里。在草丛里。星星躲在草丛里偷偷看喜欢它星星躲在草丛里偷偷看喜欢它的男孩。的男孩。星星误以为草丛中的萤火虫是星星误以为草丛中的萤火虫是同

8、类，躲在草丛中与他们嬉戏。同类，躲在草丛中与他们嬉戏。第六篇第六篇滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆蔬菜蔬菜 球形球形土豆在走路土豆在走路将物人化将物人化写出小土豆滚来写出小土豆滚来滚去的经历。滚去的经历。小土豆历险记小土豆历险记小土豆旅行记小土豆旅行记小土豆离家又回家小土豆离家又回家小土豆无赖撒泼到慢慢长大小土豆无赖撒泼到慢慢长大小土豆模仿车轮小土豆模仿车轮第七篇第七篇假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠整个冬天整个冬天在睡觉在睡觉假设情景假设情景假设情景假设情景写出人类冬眠带写出人类冬眠带来的利与弊。来的利与弊。再也不用忍受冬天的无聊了再也不用忍受冬天的无聊了人们会减少很多食物摄入人们会减少很多

9、食物摄入人们的美梦会增多人们的美梦会增多人们无法欣赏到雪景人们无法欣赏到雪景人们会在秋天疯狂吃东西人们会在秋天疯狂吃东西 通过书上的例子通过书上的例子我们知道了如何发挥我们知道了如何发挥想象了，下面小组内想象了，下面小组内相互出题，磨炼想象相互出题，磨炼想象的技能。的技能。我出的题目是我出的题目是爱因斯坦来到爱因斯坦来到2121世纪世纪，我会将爱因斯坦的赞叹和感慨通过具体的时我会将爱因斯坦的赞叹和感慨通过具体的时间写出来，突出人类知识的传承与发展。间写出来，突出人类知识的传承与发展。我出的题目是我出的题目是二十年之后的我二十年之后的我，我会，我会展开想象，写出那时的我的充实的一天，主要展开想象

10、，写出那时的我的充实的一天，主要写科技的发展，我会多写科技给人带来的便利。写科技的发展，我会多写科技给人带来的便利。我出的题目是我出的题目是我成了一只蝴蝶我成了一只蝴蝶，我，我会把蝴蝶写成一个人，而且用蝴蝶的视角写会把蝴蝶写成一个人，而且用蝴蝶的视角写出花的美丽，鼓励人们贴近自然。出花的美丽，鼓励人们贴近自然。我们该如何有序我们该如何有序地展开想象呢？一起地展开想象呢？一起看看课文的方法。看看课文的方法。宇宇宙宙的的另另一一边边趴在窗台幻想宇宙的另一边趴在窗台幻想宇宙的另一边另一个另一个“我我”做着相反的事情做着相反的事情夏天下雪夏天下雪太阳从西方升起太阳从西方升起石头有生命石头有生命回到现实

11、回到现实从现实入手从现实入手写出想象世界写出想象世界回到现实回到现实我我变变成成了了一一棵棵树树不想让妈妈喊吃饭，想变成树不想让妈妈喊吃饭，想变成树树上长满鸟窝树上长满鸟窝请动物们住进来请动物们住进来分东西给动物吃分东西给动物吃自己觉得饿了自己觉得饿了回到现实回到现实从现实入手从现实入手写出想象世界写出想象世界回到现实回到现实写想象作文，要写想象作文，要善用比喻和夸张，下善用比喻和夸张，下面我们来练一练。面我们来练一练。我的我的手掌手掌会变成一个会变成一个大平原大平原！植物、动！植物、动物、还有我们人类，都来到这里避难，这个物、还有我们人类，都来到这里避难，这个平原别提有多安全了。平原别提有多

12、安全了。如果手掌、眼睛或者头发等可以变成世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？来说一说吧。第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿要当一会儿小松鼠的撑竿小松鼠的撑竿，当一阵儿，当一阵儿小猴子的标枪小猴子的标枪。挂在脖。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更柔软，成为小路上

13、穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空气是多么清新啊！空气是多么清新啊！我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。写作提纲写作提纲 胸有成竹，才能文胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。一下写作提纲。写作提纲写作提纲1.1.我选的题目是什么？我选的题目是什么？2.2.题目中的关键词是什么？有哪些可以题目中的关键词是什么？有哪些可以浮

14、想联翩的内容？浮想联翩的内容？3.3.打算使用哪些想象方法？打算使用哪些想象方法？4.4.我想突出的中心主题是什么？我想突出的中心主题是什么？5.5.有哪些出人意料的创造性想象？有哪些出人意料的创造性想象？习作提纲要求习作提纲要求现实情境现实情境手手罢罢工工了了罢工后的情境罢工后的情境回到现实回到现实自己穿衣服困难自己穿衣服困难餐馆老板做饭困难餐馆老板做饭困难公交车司机无法开车公交车司机无法开车教师无法正常讲课教师无法正常讲课原来是一场梦，但我更爱原来是一场梦，但我更爱自己的手了。自己的手了。梦到自己罢工了梦到自己罢工了外表普通外表普通一一本本有有魔魔法法的的书书书的魔法书的魔法魔法强大魔法强

15、大能让手机游戏变成有趣的文章。能让手机游戏变成有趣的文章。能够变成地图让我腾云驾雾。能够变成地图让我腾云驾雾。书让我变成救助老奶奶的医生。书让我变成救助老奶奶的医生。通过这几件事，我感受到了书的通过这几件事，我感受到了书的魔力无穷。魔力无穷。妈妈送我一本魔法书，但是外表妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。很普通。自我介绍自我介绍小小树树的的心心思思诉说心事诉说心事哀叹疑问哀叹疑问想和树下的人交流，却得不到回应想和树下的人交流，却得不到回应担心自己被砍掉担心自己被砍掉想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力呼吁人类帮帮小树。呼吁人类帮帮小树。我是一棵小柳树，今年六岁了。我

16、是一棵小柳树，今年六岁了。快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由！抱里。可是我渴望自由！转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄。终于有一天金黄。终于有一天“咔咔吧吧嚓嚓”，随着一，随着一声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。“呼呼”山山风伯伯及时帮了我一把风伯伯及时帮了我一把“啊！我飞起来了！我自啊！我飞起来了！我自

17、由的梦想终于实现了！由的梦想终于实现了！”风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触会儿与花儿亲密接触大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的树林中！密的树林中！手罢工啦手罢工啦开头交代银杏树叶开头交代银杏树叶的愿望，引出下文。的愿望，引出下文。用用“一会儿一会儿一一会儿会儿一会儿一会儿”把银杏树叶的开心描写把银杏树叶的开心描写得具体生动。得具体生动。例文赏析例文赏析我很伤心，很害怕。我很伤心，很

18、害怕。正当我想哇哇大哭一场时，一个十分细微正当我想哇哇大哭一场时，一个十分细微的声音响起：的声音响起：“对不起对不起请问可以让一让请问可以让一让吗？吗？”突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一粒黑豆那么大。粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地我一边给他让路，一边好奇地问道：问道：“你这是要上哪儿去？现在都已经深秋你这是要上哪儿去？现在都已经深秋了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。”小小甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉拳甲壳虫跌跌撞撞

19、地爬行着，看上去就像打醉拳。对对“我我”的动的动作和语言的描写作和语言的描写表现了表现了“我我”对对小甲壳虫的关心。小甲壳虫的关心。通过对通过对“我我”的语言的描写，的语言的描写，表现了银杏树叶表现了银杏树叶热心助人的性格热心助人的性格特点。特点。“就是因为深秋了，我才要出来找一床就是因为深秋了，我才要出来找一床被子被子啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻死了死了你看，我现在都有些困意了你看，我现在都有些困意了”我几乎想都没有想，就喊了出来：我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就那就找我吧

20、！我很大，会很暖和哦。找我吧！我很大，会很暖和哦。”“可是可是”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，迟疑了一下小声说道：迟疑了一下小声说道：“但你会失去自由啊但你会失去自由啊在我冬眠时，你在我冬眠时，你会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶子从树上落下来后，生命会很子从树上落下来后，生命会很短暂。短暂。”通过对通过对“我我”的语言的描写，的语言的描写，表现了银杏树叶表现了银杏树叶热心助人的性格热心助人的性格特点。特点。“我知道。我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。我认真地看着小甲壳虫说。小甲壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之小甲壳虫推辞不过

21、我的好意，他谢过我之后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏叶被子，甜甜地进入了梦乡。叶被子，甜甜地进入了梦乡。我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就在我说要做他的被子时，我就已经想到了在我说要做他的被子时，我就已经想到了自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。结尾描写结尾描写“我我”的神态和的神态和心理，揭示了故心理，揭示了故事的主题。事的主题。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二作者想象渴望自由的银杏树叶，在风伯伯

22、帮助下，实现了飞翔的梦想，很开心。想象很合理，很自然。树叶渴望飞翔，在风伯伯帮助下能够飞翔，这是大家都能想到的。可小作者却能想象出银杏树叶做了小甲壳虫的被子。小作者在想象的基础上，“我”的语言、动作、神态、心理等进行了描写，故事具体生动，还很感人。【优点借鉴】1.1.想象自然合理想象自然合理2.2.想象大胆独特想象大胆独特3.3.故事具体生动故事具体生动下面请和同桌交换作下面请和同桌交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要使用作文评改符号，要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出最后得出总分，并写出评价。评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺

23、，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：能够散发思维，多方面想象。能够散发思维，多方面想象。想象内容有所依据，不胡思乱想

24、。想象内容有所依据，不胡思乱想。精彩的想象部分要详细描述叙述。精彩的想象部分要详细描述叙述。语言生动有趣，有一定思想，积极健康。语言生动有趣，有一定思想，积极健康。评评 价价 标标 准准假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析问题分析这里写出自己变成黄河大坝保护农田的愿望，但是这里写出自己变成黄河大

25、坝保护农田的愿望，但是黄河的危害没有说清楚，大坝的作用也讲得不明白。黄河的危害没有说清楚，大坝的作用也讲得不明白。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。苦苦播撒的希望。原原段段落落假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，的黄河水，不

26、让沿岸的人民受害。黄河两岸是肥沃的土地，可不让沿岸的人民受害。黄河两岸是肥沃的土地，可是由于以前的凶猛河水，让刚刚的吐出嫩绿的禾苗瞬间一无所是由于以前的凶猛河水，让刚刚的吐出嫩绿的禾苗瞬间一无所有。有。假如我变成了大坝，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走假如我变成了大坝，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。评评改改后后 写出了黄河泛滥的具体害处，让写出了黄河泛滥的具体害处，让自己的想象充满人文关怀。自己的想象充满人文关怀。技巧总结技巧总结n 可利用拟人化的方式构思。可利用拟人化的方式构思。n 用物体的眼睛看世界。用物体的眼睛看世界。n 想象合理，符合物性特征。想象合理，符合物性特征。n 可联系当前热点问题立意。可联系当前热点问题立意。谢谢大家郑重申明郑重申明 作品整理不易，作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止其仅供下载者本人使用，禁止其他网站、他网站、公司或个人未经本人同意转载、出售！公司或个人未经本人同意转载、出售！诚信赢天下，精品得人心！