部编版《道德与法治》九年级下册72《走向未来》课件(含视频).pptx

1、第七课第二框1走向未来新知导入新知导入 我想环游世界，游览各国风光，了解风土人情，我不想在办公室里度过一生。我将来会用我的绘画技能，画出各国风景，送给各国人民作礼物，同时让他们也更多了解中国。哇呜，背着画板，浏览各国风景，还把美景画下来，他们、她们都招手向我问好，好惬意呀！你梦中的未来是什么样的？有关学者对一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查，调查的主题是人生目标对人生的影响。25年之后，结果如下生活很不如意，有的还常常失业。朝着同一个方向不懈奋斗，几乎都成了社会各界的顶尖人物；生活在社会的中下层，能安稳地生活，但是没有突出的业绩。小有成就，但总感觉自己的生活不

2、尽如人意。上述调查研究结果说明了什么道理？目标是成就人生的前提，有了目标才有学习的动力和方向。我们要树立远大志向，坚持不懈向着目标努力，方能创造自己精彩的人生。三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。我实现的目标：。我的目标是这样实现的：。对我的影响：。我还没有实现的目标：。没有实现的原因：。新知讲解新知讲解 法国文学家托马斯布朗爵士说：“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”结合自己的亲身体能，你是如何理解这段话中的“长度”“宽度”“外延”“内涵”“量”“质”的含义的？结合材料思索：什么样

3、的生命更有意义，我们应当怎样让自己的生命也精彩起来？长度指一个人的寿命，宽度指一个人生命的价值。在有限的时间和空间范围内让生命过得丰富多彩，为他人、为社会做出自己最大的贡献，这样的生命才是有价值的生命。当我们为家人的幸福安康努力学习的时候，当我们为社会贡献力量的时候，当我们为实现中国梦而奋发图强的时候我们的生命便精彩了起来。1.畅想未来的目的、意义丰富自己的生命提升生命的的质量延伸生命的宽度很好地服务社会和国家畅想未来 我们的未来不遥远。就近来讲就是毕业。这是我们九年辛勤学习的一次验收。如果考上了高中，那便又是追逐三年后的灿烂。三年后，大学，洁白的象牙塔、广阔的知识海洋，寄托着梦想与理想的地方

4、，所有人的脚步匆匆，眼神也不再迷茫，为了以后的发展选择属于自己的学业，面对一次又一次的考试。十年后，所有人各奔东西。有的人穿行在一个又一个如同迷宫般的工作格子里；有的人站在讲台上燃烧自己；有的人做着更伟大的工作 如水般的平淡，寻常的灯火，凡人的生活，一种自得，跳出了所谓的辉煌，追求的就是平常的日子。少了激情，多了一份恬淡，这就是未来，幸福的未来，努力就可以实现的未来！我们的未来不是梦！走吧，快走吧！路边风景灿烂，阳光正好，去努力实现自己的理想吧，美好的未来在不远处微笑着等你！小强的日记结合小强的日记，谈谈我们应该怎样畅想未来？谈谈自己的爱好，并结合家庭与社会，想想自己某一方面的爱好适应社会哪些

5、方面的工作，适合国家哪些方面的发展。爱好爱好 工作工作社会需要社会需要写作体育运动（体育爱好者）球类为国家制造业作贡献（小发明、小创造）技艺工作（手工制作者）手工丰富精神文化生活（书籍、影视）文学创作（成为作家）为国家体育事业作贡献（体育强国）2.怎样畅想未来（途径）（1）需要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限希望,在著名的青春一文中,他强调:“凡以冲决历史之桎梏,涤荡历史之积秽,新造民族之生命,挽回民族之青春者,固莫不惟其青年是望矣。”在晨钟之使命一文中,他感慨道:“青年之宇典,无困难之字,青年之口头,无“

6、障碍之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史。”怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？我们青年一代肩负时代重任，必先立志。一定要坚定理想信念，锤炼本领，抓住机遇，发扬艰苦奋斗精神，勇于开拓，顽强拼搏，不忘初心，争做社会主义事业合格的建设者和接班人。2.怎样畅想未来（途径）（2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。“新故相推，日生不滞”的意思是：新旧事物交替变

7、更，不会随着时间的变化而停滞不前。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。2.怎样畅想未来（途径）（3）既要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。青年一代怀揣梦想，肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。我们应该怎么做？思考自己的人生理想，绘制“理想树”，规划五彩人生。家 庭自我成长休 闲学 业事 业 未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基 追上未来，抓住它的本质

8、，把未来转变为现实。初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。不来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。想一想高中三年的生活会是怎样的。我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。中等职业学校的学习任务和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。我打算如何实现生活自立？以实践毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？

9、人还会有什么选择，将怎样坚持？国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。1.国家发展给我们带来了机会u1树立远大理想，坚定理想信念。u2努力学习，不断提高自身综合素质。u3积极锻炼身体，学会调控情绪，提升健康水平，增强责任意识。u4树立正确的世界观、人生观和价值观。u5增强竞争意识，积极参与就业和自主创业。u6学习优秀传统文化，提升自身文化品位。u7积极参加社会实践和公益活动。u8 中学生应如何努力使自己成长为国

10、家发展需要的时代青年每次毕业都值得庆贺，需要见证。我们成长、我们毕业、我们离开，我们用一个人工来与过去告别，然后重新出发，开始新的生活。让我们见证别人的成长，也透过别人见证自己的成长。如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风流，去迎接考验。2、做好准备，向未来出发

11、拓展提高拓展提高 三年的初中生活即将随着一张精致的毕业照定格为人生道路上一道美丽的风景线，也将成为我们人生道路上一段美丽的回忆。让我们互相写一段有关理想的人生寄语，互赠留念。放飞梦想的风筝，你的天空会变得高远而明净;张开梦想的翅膀，你的未来将变得精彩而充盈。尽情挥洒青春，与时光共舞，愿你们的生命，如夏花般灿烂。不负韶华，雕琢青春，学海扬帆为理想，海阔天空任翱翔。拼搏！努力！梦就在前方！课堂练习课堂练习1.关于未来的畅想多么美丽，总让人心存希望。没错，世界上的另外一种可能性永远存在。关于未来，我们可以大胆地畅想，为此我们（）要把自己的爱好、需求与祖国的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合 不断地反

12、思自己，全面规划有意义的人生需要有脚踏实地的行动要积极关切国家和民族的发展A B.C.D.A 2.2018年9月26日，延安学习书院与市文联共同举办喜迎国庆69周年“依靠学习，走向未来”的主题活动，百余名社会各界人士活动。学生参与这一活动有利于（）丰富自己的生命 提升生命质量延伸生命的宽度和广度 更好地服务社会和国家A B.C.D.D 3.梁启超在少年中国说中写到：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”这寓意（）A.青少年是祖国的未来和希望B.只有青少年才是国家的栋梁之才C.只

13、有中国才会对青少年寄予如此高的厚望D.青少年的成长对于一个国家和民族的未来十分重要D4.我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的舞台，我们要（）做好准备，抓住机会善于创造机会，成就自己走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程时不我待，只争朝夕A B.C.D.B课堂总结课堂总结 青春像蓝色的海洋，像迷人的梦境；青年是国家的希望，民族的未来。低下头，脚踏大地，做开拓创新的一代；抬起头，仰望苍穹，蔚蓝中国梦一定会实现！直面人生，迎接风雨，努力创造更加多彩的人生。板书设计板书设计畅想未来走向未来踏上新征程畅想未来的目的、意义和路径怎样积极面对未来国家

14、发展给我们带来了机会做好准备，向未来进发第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发第第2 2课时课时 走向未来走向未来导入新课导入新课光辉岁月光辉岁月钟声响起归家的讯号钟声响起归家的讯号在他生命里在他生命里彷佛带点唏嘘彷佛带点唏嘘黑色肌肤给他的意义黑色肌肤给他的意义是一生奉献是一生奉献 肤色斗争中肤色斗争中年月把拥有变做失去年月把拥有变做失去 三年前，当你跨入中学的大门是，曾经写下自己对未来的三年前，当你跨入中学的大门是，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎样写的吗？请拿出当时的记录，或憧憬和梦想。你还记得是怎样写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。者根据记忆写在下面。我实现

15、的目标：我实现的目标：?我的目标是这样实现的：我的目标是这样实现的：?对我的影响：对我的影响：?我还没有实现目标：我还没有实现目标：?原因原因:？新课探究新课探究目标导学一：畅想未来 你还记得你还记得1010岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940 1940年的一个下雨天，一个年的一个下雨天，一个1515岁的男孩在厨房里写下了一生中要完岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的成的127127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为男孩就是被称为“当代印第安纳当代

16、印第安纳琼斯琼斯”的探险家约翰的探险家约翰戈达德。戈达德。戈达德把这戈达德把这127127条包罗万象的目标称为自己的条包罗万象的目标称为自己的“生命清单生命清单”。“一切一切都从写下目标的那刻开始。都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，戈达德说，“如果你真知道你一生想要什如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”这个故事给了我们怎样的启示？这个故事给了我们怎样的启示？畅想未来的目的畅想未来的要求1.1.阅读教材第阅读教材第8787页第一个页第一个“探究与分享探究与分享”。2.2.怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族

17、的希望，我们怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？应该以怎样的心境与行动走向未来？小 结u 畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。规划有意义的人生。面向未来需要有脚踏实地的行动1.1.阅读教材第阅读教材第8888页页“探究与分享探究与分享”。2.2.站在人类与世界未来的角度，你是如何理解站在人类与世界未来的角度，你是如何理解“新故相新故相推，日生不滞。推，日生不滞。”请

18、畅想人类与世界的未来。请畅想人类与世界的未来。“新故相推，日生不滞新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，学问家王夫之出自明朝思想家，学问家王夫之所著的尚书引义所著的尚书引义太甲。新，即为新生事物，与旧相对。太甲。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。停滞不前。小 结u 面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极的行动，我

19、们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。来。泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出圣经圣经.马太福音马太福音中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的的“太空针太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。高塔餐厅参加免费聚餐会。圣经圣经马太福音马太福音中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。

20、尽管参加免费聚餐会是许不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。几天后，班中一个几天后，班中一个1111岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。最后，简直成了声情并茂的朗诵。泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的泰勒牧师比别人更清楚，就是在成

21、年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？你为什么能背下这么长的文字呢？”这个男孩不假思索地回答道：这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。我竭尽全力。”16 16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔.盖茨。盖茨。泰勒牧师讲的故事和比尔泰勒牧师讲的故事和比尔盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理

22、学家所指出的，一般人的潜能只开发了都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2%2%8%8%左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%12%左右。左右。一个人如果开发了一个人如果开发了50%50%的潜能，就可以背诵的潜能，就可以背诵400400本教科书，可以学完本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有我们还有90%90%的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇

23、迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。目标导学二：踏上新征程踏上新征程的机遇和挑战1.1.阅读教材第阅读教材第89-9089-90页页“探究与分享探究与分享”。2.2.如果你的选择是到普通高中学习，请完成以下问题。如果你的选择是到普通高中学习，请完成以下问题。高中三年的主要任务和目标是什么？高中三年的主要任务和目标是什么？学习要求与初中相比有何不同？学习要求与初中相比有何不同？我会怎样与同学相处？我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？我会在哪些方面更趋于成熟？3.3.如果你的选择是到中等职业学校学习，请完成以下问题。如果你的选择是到

24、中等职业学校学习，请完成以下问题。中等职业学校的学习任务和目标是什么？中等职业学校的学习任务和目标是什么？学校的课程设置有哪些？学校的课程设置有哪些？学习要求与初中相比有何不同？学习要求与初中相比有何不同？就业前景如何？就业前景如何？如何进行学业上的深造？如何进行学业上的深造？4.4.如果你选择直接踏入社会，请完成以下问题。如果你选择直接踏入社会，请完成以下问题。我打算如何实现生活自立？我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算如何克服这些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？如果想继

25、续学习，我有哪些途径？踏上新的征程1.1.阅读教材第阅读教材第9191页页“探究与分享探究与分享”。2.2.如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？3.3.如果让你选择一个同伴去参加他的毕业仪式，你愿意选谁？如果让你选择一个同伴去参加他的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？你会为他庆贺什么？春天绽放的花蕊春天绽放的花蕊夏季里更加明媚夏季里更加明媚秋天的落叶秋天的落叶冬天的风雪冬天的风雪我们都一起体会我们都一起体会经过四季的轮回经过四季的轮回学会要勇敢面对学会要勇敢面对今天的我们更相信今天的我们更相信笑容之后的眼泪笑容之后的眼泪这里是我们共同的家这里是我们共同的家毕业歌毕业歌课堂小结课堂小结