部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》优秀课件.pptx

1、5 5 守株待兔守株待兔点点 击击 图图 片片 播播 放放 视视 频频 守 株 待 兔守 株 待 兔 宋 人 有 耕 者。田 中 有 株。兔 走 触宋 人 有 耕 者。田 中 有 株。兔 走 触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守 株 待守 株 待 兔兔 宋宋 人 有人 有 耕耕 者。田 中 有 株。兔 走者。田 中 有 株。兔 走 触触株，折株，折颈颈而死。因而死。因释其耒释其耒而守株，而守株，冀冀复复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。zhzhshushudidis

2、nsnnnchchjnjnshshqqlilijj/识记方法识记方法形近字比较形近字比较未未 末末经经 劲劲呆呆耒耒颈颈宋宋熟字换偏旁熟字换偏旁诗诗待待耒耒讲讲耕耕结合图片或生活经验结合图片或生活经验耒耒株株颈颈守守宋宋耕耕释释冀冀守守株株待待宋宋耕耕触触颈颈释释其其株株木木朱朱耕耕耒耒井井触触角角虫虫守守 株株 待待 兔兔守候，蹲点守候，蹲点树桩树桩等待等待 守着树桩守着树桩等待兔子等待兔子探究起因探究起因 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。颈而死。者者折颈折颈句意句意：宋国有个农夫。他的田里有个宋国有个农夫。他的田里有个树桩。一天，一只奔跑的兔子树

3、桩。一天，一只奔跑的兔子撞在树桩上，折断脖子死了。撞在树桩上，折断脖子死了。跑跑的人，表示人物身份的人，表示人物身份碰撞碰撞折断脖子折断脖子说一说说一说农夫此时会怎么做，怎么想？农夫此时会怎么做，怎么想？农夫喜出望外，捡起兔子，跑到集市农夫喜出望外，捡起兔子，跑到集市上，用卖兔子换来的钱饱餐了一顿。上，用卖兔子换来的钱饱餐了一顿。农夫心想：要是天天都能捡到兔子就农夫心想：要是天天都能捡到兔子就好了，何必辛辛苦苦种田呢？好了，何必辛辛苦苦种田呢？了解经过了解经过 因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。冀冀复复句意句意：于是放下他的于是放下他的农具守在树桩旁，希望再农具守在树桩旁，希

4、望再次收获撞死的兔子。次收获撞死的兔子。于是于是放下放下代词，代指农夫代词，代指农夫耕田的一种工具耕田的一种工具希望希望又，再又，再说一说说一说农夫在等待的过程中可能会遇到什么，想些什么？农夫在等待的过程中可能会遇到什么，想些什么？风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的劝阻劝阻 兔子啊兔子，快点儿撞到树桩上来兔子啊兔子，快点儿撞到树桩上来吧！这样我就不用辛苦干活啦，等着捡吧！这样我就不用辛苦干活啦，等着捡现成的多好！现成的多好！感知结局感知结局兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。被被嘲笑嘲笑为为笑笑句意句意：他再也没能得到兔子，而他再也没能得到兔子，而自己

5、却被宋国人嘲笑。自己却被宋国人嘲笑。农夫农夫愚蠢可笑愚蠢可笑。兔子撞死在树桩上，被农。兔子撞死在树桩上，被农 夫捡到，只是一次偶然事件。夫捡到，只是一次偶然事件。农夫农夫懒惰懒惰。他捡到一只兔子就妄图不劳而。他捡到一只兔子就妄图不劳而获，最终一无所获。获，最终一无所获。探究：你觉得这个农夫怎么样？你想对探究：你觉得这个农夫怎么样？你想对他说什么？他说什么？说一说说一说你从这则寓言故事中明白了什么道理？你从这则寓言故事中明白了什么道理？不主动努力而心存侥不主动努力而心存侥幸，希望得到意外收获幸，希望得到意外收获 死守狭隘的死守狭隘的经验，不知变通经验，不知变通守株待兔守株待兔 不要存有不劳而不要

6、存有不劳而获的侥幸心理获的侥幸心理 不要死守狭隘不要死守狭隘的经验，不知变通的经验，不知变通守守株株待待兔兔不能不能寄希寄希望于望于意外意外结果结果不复得兔，为宋国笑不复得兔，为宋国笑起因起因兔触株而死兔触株而死经过经过守株待兔守株待兔 本则寓言讲述了一个农夫偶然捡到一只触本则寓言讲述了一个农夫偶然捡到一只触桩而死的兔子后就守在树桩旁边等待再有兔子桩而死的兔子后就守在树桩旁边等待再有兔子撞死，结果一只兔子也没有得到的故事，告诉撞死，结果一只兔子也没有得到的故事，告诉我们不要存有我们不要存有不劳而获不劳而获的心理，也不要的心理，也不要死守狭死守狭隘的经验隘的经验，不知变通不知变通。推荐阅读：推荐

7、阅读：中国古代寓言中国古代寓言 本书精选多则经典寓言故事，本书精选多则经典寓言故事，文字活泼清新、内容简练精要、故文字活泼清新、内容简练精要、故事短小精悍、风格轻松幽默。许多事短小精悍、风格轻松幽默。许多寓言读起来令人捧腹之余，也常常寓言读起来令人捧腹之余，也常常引人深思，给人以深刻的启迪。引人深思，给人以深刻的启迪。一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。株（株（）珠（珠（）待（待（）诗（诗（）耕（耕（）讲（讲（）颈（颈（）须（须（）植株植株珠宝珠宝等待等待诗歌诗歌耕地耕地讲话讲话脖颈脖颈胡须胡须二、给加点字选择恰当的解释。二、给加点字选择恰当的解释。走：人或鸟兽的脚交互向前移动。跑。走：人

8、或鸟兽的脚交互向前移动。跑。1 1.兔走触株（兔走触株（）释：说明；解说。放下。释：说明；解说。放下。2 2.因释其耒而守株（因释其耒而守株（）复：重复。复：重复。回答；答复回答；答复。又，再。又，再。3 3.冀复得兔（冀复得兔（）把课文读通顺，注意读好把课文读通顺，注意读好“因释其耒而因释其耒而守株守株”。背诵课文。背诵课文。背诵指导背诵指导：要在充分疏通课文大意要在充分疏通课文大意、理解课文内容的基础上背诵，可以按、理解课文内容的基础上背诵，可以按照事情发生的起因、经过、结果这一顺照事情发生的起因、经过、结果这一顺序来记忆。序来记忆。借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么借助注释读懂课文，说

9、说那个农夫为什么会被宋国人笑话。会被宋国人笑话。因为兔子被树桩撞死本就是一个偶然事因为兔子被树桩撞死本就是一个偶然事件，不可能天天有兔子被树桩撞死，但是农件，不可能天天有兔子被树桩撞死，但是农夫却将这个事件看作必然事件，心存侥幸，夫却将这个事件看作必然事件，心存侥幸，不再耕种田地，任田地荒芜也要守在树桩旁不再耕种田地，任田地荒芜也要守在树桩旁等兔子撞死好不劳而获，结果却一只兔子也等兔子撞死好不劳而获，结果却一只兔子也没有得到，所以他被宋国人笑话。没有得到，所以他被宋国人笑话。坐车人要去南边的楚国，但却往北走，朋坐车人要去南边的楚国，但却往北走，朋友提醒他楚国友提醒他楚国在南边，他却认为只要马跑

10、在南边，他却认为只要马跑得快、得快、车夫是个好把式车夫是个好把式、带的盘缠多，就一定、带的盘缠多，就一定能抵达。能抵达。他没有意识到，一旦方向错误，再好的条件也他没有意识到，一旦方向错误，再好的条件也无济于事，最终只能事与愿违。无济于事，最终只能事与愿违。读读读读“阅读链接阅读链接”，和同学交流：故事中的，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？（坐车人错在哪里？（“阅读链接阅读链接”见教材第见教材第1717面面）1.1.理解课文内容，理解课文内容，背诵背诵课文；正确书写课文；正确书写 本课生字。本课生字。2.2.搜集搜集其他寓言故事，其他寓言故事，分享分享给同学们，给同学们，再说说你从中明白了哪

11、些道理。再说说你从中明白了哪些道理。5 守株待兔人教部编版小学语文三年级引入新课井底之蛙龟兔赛跑拔苗助长守株待兔你喜欢哪个寓言故事？说出理由。引入新课zh 株：树桩 兔子看图说说你对题目的理解。守株待兔我会读开火车认读 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【注释】1株：露出地面的树根和树茎。2走：跑，逃跑。3耒（li）：古代的一种农具，形状象木叉。4翼：希望。5而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。我会读带着注释初步理解文言文，然后同座说一说。宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国

12、笑。【译文】从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。我会读sng宋朝宋代耕地耕田sh解释释放j冀中晋察冀gng开火车认读宋释耕冀我会写株守宋待木字旁最后一笔不要写成“捺”。宝盖头不要写成“秃宝盖”。这是双人旁这个“木”字，下边两笔是撇捺。请你用“等待”说话。等待 待定我会写触耕释颈触角触动这一笔画是点。这两笔都是点。其中其实请你选用几个词语说话。其这里是两横。课文讲解 此句文言文理解：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，他

13、在田里干活，一只跑得飞快的兔子忽然从树林里窜出来，一头撞在田边的树桩上，扭断了脖子而死。宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。请同学们反复读一读文言文，弄清楚句子的意思。文言文教师逐句引导理解触株是什么意思？触株是指兔子撞在了树桩上。走：跑，逃跑。走是什么意思？课文讲解指导想象，比较句子“撞和碰”哪个字用得好？为什么？“撞和碰”“撞”字用得好，突出兔子受惊吓跑得快，受伤力度大而折颈撞死在树桩上。兔子一头撞在田边的树桩上。兔子一头碰在田边的树桩上。译文中用“忽然、撞”是什么意思？说明了什么？“忽然”是指速度快，说明兔子受惊吓。课文讲解“折颈”是什么意思？从“折颈”这个词语看出了什么？从这个

14、词语看出兔子被惊吓后乱跑的样子。“折颈”是指兔子因仓皇逃窜而撞在树上扭断了脖子。课文讲解种田人这样做的：他急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊！我推测种田人会这么做：因为种田人不劳而获捡到兔子很高兴，抱着侥幸心理，希望再捡到兔子，不去种田啦！兔子因逃窜撞死在树桩上，种田人怎么做的？请你展开想象说一说。指导想象从种田人捡到兔子后的想象，你推测他会怎么做？课文讲解白捡是什么意思？你为什么推测种田人会在等待兔子的出现而不去种田呢？因为种田人白捡了一只“又肥又大”的兔子。请你看图表演“又肥又大”的样子。“白捡”本课指的是是

15、不费力气就捡到兔子。指导想象课文讲解请你想一想还可以用上哪一些词语？兴高采烈指导想象请你看图想象种田人白捡到兔子会怀着怎样的心情回家？种田人白捡到兔子会怀着“乐滋滋”的心情回家。笑呵呵笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻请你说一说和“乐滋滋”一样表达心情的词语。笑得合不拢嘴类似词语有：美滋滋兴冲冲课文讲解 此句文言文理解：从此，那个农民不再耕种庄稼，致使田地荒芜，而他天天等在树桩旁，希望能再得到兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。请同学们反复读一读文言文，弄清楚句子的意思。同学们说得真好，推测也准确，看看下面的文言文就知道结果。翼：希望。冀课文讲解我想象到种田人等兔子的情景：从此，种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等

16、着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上，他又妄想白捡到兔子。请你想象种田人丢下锄头等兔子的情景。指导想象课文讲解第一天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想第二天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想第三天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想指导想象种田人特想得到一只野兔，我们一起把种田人的美梦用想象表达出来吧。课文讲解种田人从这以后每天就只知道等兔子撞死在树桩，是个懒惰，只想抱着侥幸心理，不劳而获的人。从这一想象你知道种田人是怎样一个人？指导想象课文讲解我的理解是：日子一天一天过去了，他的田里已经长满了野草，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。请你想象种田人坐在树桩旁等兔子到来：结果会怎样？阅读下面的文言文，

17、你就会知道种田人的结果！兔不可复得，而身为宋国笑。请你说说你对这句文言文的理解。主题归纳默读守株待兔，想一想寓言讲了一件什么事情？这则寓言讲的是：宋朝一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，他自己却成了宋国人的笑柄。主题归纳 这则寓言告诉了我们一个什么道理？这则寓言告诉我们：世界上没有不劳而获的东西，对于意外收获不应该心存侥（jio）幸，只有通过自己辛勤的劳动，才会取得收获。层次梳理守株待兔捡到折颈而死的兔子心里想再白捡兔子而等待结果：田地荒芜，一无所获，成为笑柄从这个故事我们明白：做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。拓展延伸同学们，如果你也遇上了这样一件事，你会怎么做呢？你想对那个种田人说些什么吗？同桌互相说一说，然后挑选代表上台比赛说一说。课后作业1、回家背诵文言文，并把故事讲给爸爸妈妈听。2、续写守株待兔：种田人听了你的劝告，可能会怎么想，怎么做？会发生什么故事？发挥想象，把它写下来。谢谢观看 人教部编版小学语文三年级