部编版二年级语文下册第二单元复习课件.pptx

1、单元内容 5雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里 6千人糕千人糕 7一匹出色的马一匹出色的马 语文园地二语文园地二第二单元：关爱5雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里1.主要内容：2.雷锋的品质是（），我们也要学习雷锋这样的精神。3.“雷锋叔叔你在哪里，你在哪里？”运用了什么修辞手法？4.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思。课文以诗歌的形式讲述了雷锋在溪边抱迷路的孩子，在小路边背年迈的大娘的事。关爱他人、乐于奉献 表面含义是：雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。深层含义是：希望处处都有活雷锋，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。这句话运用了反复的修辞手法，表达

2、了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。积累 积累词语1、仿用好词：AA的式词语：蒙蒙的 慢慢的 细细的 大大的 小小的 红红的 2、词语搭配（）的小溪 （）的细雨（）的大娘 （）的露珠（）的春风 （）的小路长长蒙蒙年迈晶莹温暖弯弯1.照样子，补充词语。例：（寻找）足迹 （）荆棘 （）大娘 （）爱心2.填一填，选一选。乘着（），我们四处（）。啊，终于找到了哪里需要献出（），叔叔就出现在哪里。“雷锋叔叔”指的是（）A.雷锋本人 B.像雷锋一样热心帮助人的人踏着主题感悟奉献背着温暖的春风寻觅爱心B动词四、读句子，想画面，在根据课文内容，用自己的话说一说。沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨。雷锋叔叔 顺着弯弯的小

3、路，踏着路上的荆棘。雷锋叔叔雷锋叔叔送迷路的孩子回家。雷锋叔叔把年迈的大娘背回家。五、雷锋叔叔，你在哪里一课通过写寻找（），回顾雷锋的（），赞扬了雷锋（）的精神。感人事迹雷锋的足迹助人为乐1.主要内容：2.千人糕其实是（），它的制作材料、生产过程需要经过很多人的（）才能完成，所以称为千人糕。3.这篇课文让我明白的道理是：4.生活中还有很多物品需要经过很多人的劳动，如：本文以父子对话的形式介绍了什么是千人糕及千人糕的制作过程。米糕千人衣、千人笔、千人饼劳动成果来之不易，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。6千人糕劳动积累 积累词语1、AABB式词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 真真切切2、词语

4、搭配（）地问（）的糕3、感叹句。这糕的确应该叫“千人糕”啊！好奇平平常常 1、千人糕的做成，要经过加工稻子，制作糖，还得要人（）（）（）。其实我们穿的衣服、用的文具都经过了很多人的劳动。这个故事告诉我们（）。A.很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜。B.做事只要勤劳就不需要别人的帮助。C.只有共同努力，互相协作，生活才会更美好。D.所有的东西用钱就可以轻松购买。包装主题感悟送货销售A C2、默读。借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的。农民种出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉,从甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕，然后把做成的米糕装入包装盒装车送

5、到商店。商店售货员再出售给人们。3、我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。农民种出棉花,纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后把做成的衣服装入包装盒装车送到商店。商店售货员再出售给人们。4、读一读,记一记。蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳5、千人糕一文通过爸爸讲一块糕的（），孩子明白了一块平常的糕经过了（）。来历很多人的劳动1.主要内容：2.“一匹出色的马”其实是（）。3.这篇课文让我明白的道理是：4.文中的妹妹：爸爸：本文以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故

6、事。一根又细又长的柳枝天真可爱，孩子气十足。教育孩子需要教育智慧。7一匹出色的马对孩子充满智慧的关爱。积累1、AABB式词语：葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 平平常常 开开心心AABC式词语：恋恋不舍 井井有条 斤斤计较 彬彬有礼2、词语搭配（）的绿毯 （）的枝条 （）的马 一（）小河3、比喻句。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。柔软又细又长出色条理解一、读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。（1）当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”（2）妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦

7、!”二、为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真的马，忘记了疲倦，“骑”着它回家，所以说“这是一匹出色的马”。妹妹的变化：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。识字加油站一、我会认一、我会认教师教师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师 理发师理发师 演员演员 营业员营业员 服务员服务员 裁判员裁判员 饲养员饲养员 yn yng w pn s yng chng m sh jin zh字词句运用照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的

8、好像一群小绵羊大树又粗又壮就像参考答案：参考答案：大树大树又粗又壮又粗又壮就像一把撑开的绿色大伞就像一把撑开的绿色大伞湖面湖面平平静静的平平静静的好像一面大镜子好像一面大镜子这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。.yn sh非

9、常不一般，特殊过程；经历通过（处所、时间、动作等）写 话照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？（句子见教材第26页）我的好朋友我的好朋友 我我的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛，梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛，梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。她是个她是个“跳绳高手跳绳高手”，我们经常一起跳绳。有一次上体育课，自由活动的时候，我们，我们经常一起跳绳。有一次上体育课，自由活动的时候，我们几个女同学玩跳绳。杨晓敏先来，只听见几个女同学玩跳绳。杨晓敏先来，只听见“呼呼”的一声，她已跳入绳子里了，的一声，她

10、已跳入绳子里了，“一、一、二、三、四二、三、四”我们一起数。她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的，我们一起数。她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五三十三、三十四、三十五”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。地跳。你看，我的好朋友是不是很活泼。你看，我的好朋友是不是很活泼。我的好朋友 我有一个好朋友，名字叫作XXX。她长得很好看。她有一双黑宝石般的眼睛，很有神。她的鼻子高高的，一张小嘴，一双耳朵，配在一起显得特别协调。我和她是最好的朋友！有一天，我们在一起玩木头人的游戏，XXX很会玩木头人

11、。说着我们就玩了起来，我说：“一二三木头人！”XXX一动也没有动，没办法我又转回去了，当我一下子又转回来时，我却发现郑宇航跑了。我就去找她，她很机灵又跑回去了，最后我终于找到她了。我说：“你不要再跑了，我们快玩吧！”XXX说：“好吧！我不跑了，咱们玩吧！”我说：“好，二二三木头人！”我回头一看，呀！她怎么又跑到我身边了，我又跑到别的地方，一回头，发现XXX又来了，我跑呀跑呀，XXX追呀追呀！最后，妈妈来接我们了，XXX说：“真好玩！”我说：“是啊！明天我们还玩！”我喜欢和她一起玩！点拨：点拨：书写生字的时候要注意：1.观察这个字的每一笔画在田字格中的位置，如“弯”这个字的第一点在竖中线上，下部

12、的“弓”，起笔的横画在横中线上。2.注意写字时的姿势，把字写端正。写字的正确姿势是：上身坐正，两肩齐平，并做到三个一：眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。展示台日积月累予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。与其锦上添花，不如雪中送炭。付出也会使自己快乐，只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。平时肯帮助别人的人，有困难时也会获得别人的帮助。与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。我爱阅读一株紫丁香一株紫丁香（原文见教材第（原文见教材第2727页）页）一、理解词语一、理解词语 1.1.安静：安静：没有声音

13、；没有吵闹和喧哗。2.2.消除：消除：使不存在；除去（不利的事物）。3.3.疲倦：疲倦：疲乏；困倦。4.4.感谢：感谢：用言语行动表示感激。5.5.挂牵：挂牵：挂念；牵挂。dng二、概括节意二、概括节意第1 小节：写孩子们悄悄在老师窗前栽下一株紫丁香。第2 小节：写孩子们希望紫丁香和老师做伴。第3 小节：写孩子们希望紫丁香为老师消除疲倦。第4 小节：写孩子们感谢老师的挂牵。第5 小节：写孩子们希望花香飘进老师的梦里。三、梳理结构三、梳理结构栽下紫丁香夜夜作伴 解除疲倦 感谢挂牵 花香入梦 赞美和感激一株紫丁香 四、感知内容四、感知内容本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。